七年級語文上冊 第五單元所有課文對應(yīng)練習(xí) 新人教版

1、第五單元所有課文對應(yīng)練習(xí)21 風(fēng) 箏班級： 姓名： 1.文學(xué)常識：魯迅：字 ，原名 ，浙江 人，我國偉大的 家、 家、 家。他的作品有小說阿Q正傳孔乙己，小說集吶喊徬徨，散文集朝花夕拾，雜文集墳等。2.熟記下列詞語：箏、禿、蟹、蕾、墮、丫杈、寂寞、憔悴、肅殺、訣別、蕩漾、嫌惡、笑柄、可鄙、什物、驚惶、瑟縮、傲然、虐殺、寬恕、恍然大悟、苦心孤詣3.寫出幾首關(guān)于風(fēng)箏的詩句：4.用以下詞語造句：恍然大悟：苦心孤詣：寂寞：憔悴：寬?。?.有感情朗讀課文，回答下列問題：（1）作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動”，就感到“驚異和悲哀”，這是為什么？（2）文中所說的“對于精神的虐殺的這一幕”具體指什么？（3）“我

2、還能希求什么呢？我的心只得沉重著?！北磉_(dá)了作者一種什么樣的心情？6.給下面的文字加標(biāo)點：然而我的懲罰終于輪到了 在我們離別得很久之后 我已經(jīng)是中年 我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書 才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?玩具是兒童的天使 于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕 忽地在眼前展開而我的心也仿佛同時變了鉛塊 很重很重地墮下去了 7.根據(jù)課文內(nèi)容填空：故鄉(xiāng)的 ，是春二月，倘聽到 的風(fēng)輪聲， 便能看見一個 蟹風(fēng)箏或 蜈蚣風(fēng)箏。還有 瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低。 顯出 可憐模樣。但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的 也多吐蕾，和孩子們的天上的 相照應(yīng)，打成一片 。我現(xiàn)在在那里呢？四

3、面都還是 ，而久經(jīng) 的故鄉(xiāng)的久經(jīng) 的春天，卻就在這天空中 了。8.課文中說：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。”你小時候也做過許多游戲，玩過不少玩具吧？選一個你最難忘的說給同學(xué)聽聽。9.學(xué)完此文把這個故事講給父母聽聽，并與父母分析游戲、玩具的利弊，爭取作為父母的借鑒，以利你健康成長。22 羚羊木雕班級： 姓名： 1.根據(jù)拼音寫漢字：非（ ） （ ）謊點á（ ） （ ）許à（ ）著 發(fā)（ ） 抗ù（ ） à（ ）義2.形聲字的構(gòu)成方式不完全相同的一組是（ ）A.硬 膀 糖 抹B.爸 芳 管 崩C.想 盒 警 恐D.悶 問 閣 聞3.最佳抉擇：睜開

4、你的慧眼吧！（1）“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地 （瞪、看、盯）著我。（2）“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽 （鎮(zhèn)定、堅定、堅決）地說。（3）“要說實話是不是拿出去賣啦？”媽媽變得十分 （嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)厲）。（4）“你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬芳 （好奇、奇怪、驚奇）地看著我。4.品評下列各句運(yùn)用的修辭方式：（1）那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？（ ）（2）她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。（ ）（3）這個小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？（ ）（4）它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然?。?）（5）它沒有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵花

5、。（ ）5.給句中的加點詞找一個近義詞寫在后邊的括號中。（1）有時來的客人走路極莊嚴(yán)，講話聲音響亮，（ ）（2）爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。（ ）（3）我從媽媽的眼睛里看出羚羊的貴重。（ ）（4）兩人經(jīng)過一天的商議，還是哥哥慷慨地說：“金盒子還是交給你保管吧！”（ ）6.按部首查字法，下列說法誰錯了？（ ）A.“凱”字查“山”部，五畫B.“章”查“立”部，六畫C.“坐”字查“土”部，四畫D.“劃”查“戈”部，二畫7.下面幾句話說得最得體的一項是（ ）A.“今天是李老師的誕辰，我們?nèi)c賀一下吧?！盉.“喂，別在這大聲講話，沒看我在學(xué)習(xí)嗎？”C.“請把你的字典借我用一下好嗎？

6、”D.“老師，下課鈴響了，你沒聽見嗎？怎么還不下課？”8.診斷治療，修改下列病句：（1）我們要學(xué)習(xí)“?？招l(wèi)士”王偉同志英勇無畏。（2）各級黨委開展了豐富多彩的活動，祝賀中國共產(chǎn)黨建黨80周年。9.選出釋義不對的一項（ ）A.當(dāng)過真正的足球運(yùn)動員的爸爸，有時忍不住出現(xiàn)在陽臺上，把媽媽的腳法批評得一無是處（一無是處：沒有一點正確）B.幾年后，年邁的雙親，都相繼去世了，暗淡的人間，茫茫的世路，就只丟下我踽踽獨(dú)行（踽踽獨(dú)行：形容一個人走路孤零的樣子）C.我們倆形影不離，語文老師管我倆叫“合二而一”（形影不離：形容相互關(guān)系密切）D.媽媽唏噓好幾天，常常警醒地摸我的腦袋，似乎試探它能不能硬過板車的把手。（

7、警醒：提醒） 23* 散 步班級： 姓名： 1.熟記下列詞語：信服嫩芽霎時拆散委屈水波粼粼2.最佳配伍：選字填空椹湛堪斟莢夾頰狹（1）桑樹上掛滿了顏色紫紅的桑 。（2）體操隊員精 的表演博得了觀眾雷鳴般的掌聲。（3）這件事情怎樣才能辦好，請你 酌。（4）秦始皇兵馬俑 稱世界奇跡。（5）豆棵上掛滿了豆 。（6）寒風(fēng)吹得她兩 通紅。（7）城內(nèi)的小胡同非常 窄。（8）敵人處在兩面 擊之中，無法逃脫。3.選擇沒有錯別字的一項，你能成為冠軍嗎？（ ）A.不過，一切都取絕于我。B.那邊，露出一條攬著小山羊的滾園的胳膊。C.小山羊，在田埂上悠閑地啃著青草。小博士督導(dǎo)D.姐弟倆坐著，任平雨水洗刷四只并排的光腳

8、，腳指頭還在得意地動呢。4.指出下列各句使用的修辭手法。（1）金黃的大斗笠下還遮著笑，遮著小山羊偶爾發(fā)出的咩咩聲，遮著姐姐和弟弟的笑語。（ ）（2）烏云被太陽照得受不了，越縮越緊，于是擠下了雨。（ ）（3）樹枝掛滿綠葉，歌謠般親切、柔和。（ ）（4）遠(yuǎn)看，斗笠像個大蘑菇，是那么美。（ ）（5）風(fēng)來啦！它抱住每一棵它遇到的樹，用力搖，搖得葉子嘩嘩響。（ ）5.加點字注音全對的一組是（ ）A.溜來 田埂 翹小辮á 攬著 斗笠ìB.蘑ó菇 咯咯 散à步 熬á過粼粼íC.分歧í 霎à時 蹲下 梳理咩咩D.揣摩 啃著嫵媚 吟

9、í唱粗獷6.加點詞解釋有誤的一項是（ ）A.我的兒子要走小路，小路有意思。（趣味，情趣）B.好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界（人生的使命）C.咱家屋后的竹林告訴我的。（“咱”和“我”所指不完全相同）D.我決定委屈兒子。（受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過）24* 詩兩首班級： 姓名： 1.熟記下列詞語：嗅 摩 衍 疊 搖擺 匿笑 花瓣 沐浴 禱告妄棄 倘若 驚訝 無端 至愛 笑嘻嘻2.體會下列詩句蘊(yùn)含的思想感情。展開討論：（1）“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話了。（2）母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒， 不要驚訝他無端入夢。這

10、是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山 求他載著她的愛和悲哀歸去。3.這兩首詩都借助一種具體的形象抒發(fā)對母親的愛。請你也用這種手法寫一段話或一首詩，表達(dá)對父母的愛。4.敢于打拼勛章屬于你！上小學(xué)四年級的時候，我常參加學(xué)校的文娛活動。一次，母親來看我演出大頭舞慶豐收。演出結(jié)束后，我問母親：“你知道哪個大頭娃娃是我嗎？”“左邊第四個?！蔽?（好奇、驚訝、奇怪）地看著她。參加演出的共有10個大頭娃娃，個頭兒一般高，服飾一模一樣，動作也被教練調(diào)訓(xùn)得極 （規(guī)范、規(guī)矩、規(guī)律）。母親是怎么看出來的呢？“你的腳是不是被什么東西扎了一下？快結(jié)束的時候，我看見左邊第四個人微微甩了甩左手，你被什么東西扎疼了的時候就是那

11、樣的神情。我就是憑這個認(rèn)出了你?！蹦赣H說。在陽光下，我默默地垂著頭，幼小的心靈似乎受到了強(qiáng)烈的震撼。我忽然看到母親緊攙著我的那只手。如果有10個母親都只露出這只手，讓我于其中去選擇母親，我能認(rèn)出哪一掌粗糙的痕跡是屬于她的嗎？不能。兒女和母親的愛的出發(fā)點、著落面與延伸線永遠(yuǎn)也不會相同。因為她是母親，她的眼睛是純凈而深情的海。而我們只是小小的船，永遠(yuǎn)也走不出她的海。如果有一天，你的母親說起你很久以前做出的一件極小的傻事，你不要驚奇她的記憶，在母親面前，沒有奇跡。（1）從文中括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。（2）用“”在原文上將這篇文章分為兩部分，并概括每一部分的主要內(nèi)容。第一部分： 第二部分： （

12、3）文中加點的“微微”一詞能不能去掉？為什么？（4）“我”幼小的心靈為什么受到了強(qiáng)烈的震撼？（5）下面的句子用了什么修辭手法，其含義是什么？因為她是母親，她的眼睛是純凈而深情的海。而我們只是小小的船，永遠(yuǎn)也走不出她的海。（6）請你給這篇文章選擇一個最恰當(dāng)?shù)念}目（ ）A.我的母親 B.走不出深情的海C.童年往事 D.母親面前沒有奇跡參考答案24* 詩兩首1.略 2.略 3.略4.（1）驚訝 規(guī)范（2）第一部分（15）：記敘了小時候“我”演大頭舞，演出結(jié)束后，母親竟能僅憑一個極細(xì)微的動作認(rèn)出哪個是我。第二部分：是抒情議論部分，歌頌了母愛的“博大”。（3）“微微”不能去掉。因為“微微”強(qiáng)調(diào)了“我”動

13、作的細(xì)微。如此微小的動作，母親竟能察覺，足見母親的心細(xì)如絲，更能表達(dá)母愛的偉大。（4）因為“我”萬萬沒有想到母親竟能認(rèn)出我，而且是僅憑一個細(xì)微的動作，母親的愛給了“我”巨大的震撼。（5）比喻。將母親的眼睛比作純凈而深情的海，將“我們”比作小小的船，永遠(yuǎn)也走不出她的海，強(qiáng)調(diào)了母愛永遠(yuǎn)伴隨著自己的孩子，無論你在哪里，都能夠感覺到它的存在，感覺到她的偉大。（6）B25 世說新語兩則班級： 姓名： 1.給下列加點字注音：太傅（ ） 俄而（ ） 雪驟（ ） 欣然（ ）柳絮（ ） 凝（ ） 韞（ ） 寔（ ）2.詠雪中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？3.陳太丘與友期中“君”

14、“尊君”“家君”的稱謂有什么不同？元方“入門不顧”是否失禮？說說看法與同學(xué)交流？4. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。 熙寧五年（1072）蘇軾在杭州任通判。這年六月二十七日，他游覽西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖樓上喝酒，寫下五首絕句，這便是其中之一。 這首詩寫的是坐船時所見。 詩人寫一場風(fēng)雨變幻，十分生動。他那時是坐在船上。船正好劃到望湖樓下。忽見遠(yuǎn)處天上涌起來一片黑云，就像 （潑灑、潑翻）了一盆墨汁，半邊天空霎時昏暗了。這片黑云不偏不倚，直向湖上奔來，一眨眼間，便潑下一場傾盆大雨。只見湖面上 （涌、跳、濺）起無數(shù)水花，大大的雨點紛紛打到船上，就像

15、天空中千萬顆珍珠一齊撒下，船篷船板，全是一片乒乒乓乓的聲響。其實，這片黑云，也無非是順著風(fēng)勢而來，又順著風(fēng)勢而去。還不到半盞茶的功夫，雨過天晴，依舊是一片平靜。水映著天，天 （映、照、襯）著水，碧波如鏡，一派明媚的風(fēng)光。 詩人把一場忽然而來又忽然而去的驟雨，抓住幾個要點，寫得如此鮮明，富于情趣。用 寫出云的來勢，用 描繪雨的特點，自然是驟雨而不是久雨?！拔凑谏健笔求E雨才有的景象?！熬淼仫L(fēng)”說明雨過得快的原因，都是如實描寫，卻分插在第一和第三句中。彼此呼應(yīng)，烘托得好。最后用“水如天”寫一場驟雨的結(jié)束，又有悠然不盡的情致。句中又用“白雨”和“黑云”映襯，用“水如天”和“卷地風(fēng)”對照，用“亂入船”和“未遮山”比較，都顯出作者構(gòu)思時的用心，這二十八個字，好像是隨筆揮灑，信手拈來，仔細(xì)尋味，便看出作者功力的深厚，只是不著痕跡罷了。（1）從文中括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。（2）在文中的方括號內(nèi)填入蘇軾原詩中的詞語。（3）第自然段在這篇賞析文章中的作用是什么？（4）第段只有一句話，它在全文中的作用是什么？（5）第段所寫的主要內(nèi)容是什么？（6）第段中“不著痕跡”是什么意思？在文中指的是什么？參考答案25 世說新語兩則1.ù é ò ù &#