人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級簡單小數(shù)的加減法(二)_第1頁
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文檔簡介

1、7.2.2簡單的小數(shù)加、減法(二)一、教學(xué)目標(biāo):1.掌握一位小數(shù)加、減法的計算方法,體會和感悟小數(shù)加、減法的算理。2.提倡用多種方法計算小數(shù)加、減法,進而解決實際問題。3.培養(yǎng)分析、發(fā)現(xiàn)問題的能力,并在活動中獲得成功的體驗。二、課時安排:1課時三、教學(xué)重點: 小數(shù)加、減法的意義和計算方法。四、教學(xué)難點: 熟練小數(shù)加、減法混合計算的技能技巧。五、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課1.引導(dǎo)學(xué)生看教材第97頁例4.這道題你會解決嗎?應(yīng)該怎樣列式?2.揭題:今天我們把所學(xué)的小數(shù)加、減法的計算,靈活地運用到實際生活中,解決生 活中的問題。(二)講授新課看教材97頁例4。(三)重難點精講1.閱讀與理解。請同

2、學(xué)們讀題,你從中知道了哪些信息?跟同伴說一說。 (根據(jù)題意可知,小麗有10元錢,買一個文具盒花去6.8元后,她還想用剩下的錢買一個筆記本和一支鉛筆,求小麗剩 下的錢夠不夠買這兩樣文具。如果小麗想不帶橡皮的鉛筆換成帶橡皮的鉛筆,她的錢夠不 夠。)2.分析與解答。要求小麗剩下的錢是否夠買筆記本和鉛筆, 首先要求小麗剩下的錢是多少, 再計算出筆 記本和鉛筆的價錢, 然后用小麗剩下的錢與筆記本、 鉛筆的總價進行比較, 最后判斷出小麗 剩下的錢夠不夠買這兩樣文具。 求小麗剩下的錢是否購買筆記本和帶橡皮的鉛筆的方法與前 面相同。共同探究解題方法:方法一:10-6.8=3.2(元)2.5+0.6=3.1(元

3、)3.1V3.2,所以買鉛筆夠。方法二:10-6.8=3.2(元)3.2-2.5=0.7(元)0.70.6,買鉛筆夠了0.7V1.2,買帶橡皮的鉛筆不夠。2.5+1.2=3.7(元)3.73.2,所以錢不夠。3回顧與反思6.8+2.5+0.6=9.9(兀)9.9V10,小麗的錢夠了。一道題我們可以用不同的方法來解決,不同的方法可以相互檢驗。(四)歸納小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲?1.掌握了一位小數(shù)加、減法的計算方法,體會和感悟小數(shù)加、減法的算理。2.學(xué)會了多種方法計算小數(shù)加、減法,進而解決實際問題。3.培養(yǎng)了分析、發(fā)現(xiàn)問題的能力,并在活動中獲得成功的體驗。(五)隨堂檢測1.貨車自重2.82.薦載時-

4、失啦 8 一了6.22.82 元(1)哪種玩具最貴?最貴的比最便宜的玩具貴多少錢?(2)挑選兩個你喜歡的玩具,需要多少錢?(3)小東有10元錢,買了一個:琢 后,還可以買哪兩個玩具?3.按規(guī)律接著往下寫。(1)1.1 ,1.2 ,1.3 ,1.4,1.5,(),(),()(2)0.6,1.2,1.8, 2.4, 3.0,(),(),()4.小新從家到學(xué)校要走1.2千米,他走了0.3千米后又回家取了一本書,這樣他比平時上學(xué)要多走多少千米?六、板書設(shè)計簡單的小數(shù)加、減法計算小數(shù)加減法時, 先把小數(shù)點對齊,再按照整數(shù)加減法的計算法則進行計算,得數(shù)的小數(shù)點要與加數(shù)(或減數(shù)和被減數(shù))的小數(shù)點對齊。七、作業(yè)布置完成教材第97頁 做一做”和第100頁 練習(xí)二十一 ”第8題。八、教學(xué)反思數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,數(shù)學(xué)來源于生活,而又服務(wù)于生活?!逼鋵嵲诂F(xiàn)實生活中,許多學(xué)生在購物時已經(jīng)有了小數(shù)計算的經(jīng)歷及自己的方法。通過摘取義賣鋪上的數(shù)據(jù)共同探索小數(shù)加減法的筆算方法。 通過出示的數(shù)據(jù),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)問題,并以自己的親身經(jīng)歷,尋求解決問題的辦法和途徑。在學(xué)生運用口算方法解決問題的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用豎式進行計算,并結(jié)合

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