


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)在后備人才培養(yǎng)工作中的應(yīng)用人力資源是企業(yè)資源中可以不斷開(kāi)發(fā)并不斷增值的增量資源,企業(yè)在發(fā)展、壯大的過(guò)程中,如何培養(yǎng)出更多的合格人才,如何留住更多的優(yōu)秀人才,一直是企業(yè)人才培養(yǎng)工作的首要問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)員工職業(yè)生涯管理,對(duì)充分調(diào)動(dòng)人的內(nèi)在積極性,使人盡其才、才盡其用,更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織目標(biāo)有積極意義。近年來(lái),條鋼廠為改善隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提高隊(duì)伍素質(zhì),建成三支符合寶鋼發(fā)展要求、推進(jìn)條鋼持續(xù)發(fā)展的技術(shù)、技能、管理人才隊(duì)伍,在后備人才培養(yǎng)方面積極進(jìn)行探索,將職業(yè)生涯設(shè)計(jì)(也叫職業(yè)規(guī)劃或職業(yè)計(jì)劃),作為后備人才培養(yǎng)的一項(xiàng)有效抓手進(jìn)行推進(jìn)。通過(guò)對(duì)后備人才實(shí)施職業(yè)生涯設(shè)計(jì),有計(jì)劃地落實(shí)后備人才二年培養(yǎng)
2、計(jì)劃,有機(jī)地將員工個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)進(jìn)行結(jié)合,達(dá)成統(tǒng)一,竭力滿足管理者、員工、企業(yè)三者的需要,為企業(yè)圓滿完成高難度的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)提供了有力的人力支撐。 一、 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作的開(kāi)展背景 近年來(lái)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面的突破性發(fā)展,使寶鋼對(duì)人才求賢若渴,對(duì)人才的要求也越來(lái)越高,為此寶鋼提出了“追求卓越、以人為本,實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工共同發(fā)展”的人才觀。同時(shí),身為寶鋼的一員,條鋼廠也迫切需要人才,條鋼的人才也迫切需要發(fā)展,而開(kāi)展員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)能使企業(yè)和員工實(shí)現(xiàn)共同價(jià)值最大化成為可能,于是,開(kāi)展員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作在條鋼應(yīng)運(yùn)而生。 二、 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)對(duì)象的來(lái)源與素質(zhì)要求職業(yè)生涯設(shè)計(jì)對(duì)象一方面來(lái)自條鋼廠現(xiàn)有的后備人才
3、隊(duì)伍,另一方面人員主要由部門(mén)推薦和組織長(zhǎng)期考察后發(fā)現(xiàn)的有潛質(zhì)的、與企業(yè)有共同價(jià)值觀的技術(shù)、技能和管理人員。其中,絕大部分人員為年輕的技術(shù)人員和技能骨干。對(duì)于這些人員的素質(zhì)要求,首先具有較高的職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神,具有較強(qiáng)的文化素質(zhì)基礎(chǔ),同時(shí)年齡相對(duì)較輕,有較大的發(fā)展空間,一般不超過(guò)40歲,個(gè)別突出的人員不超過(guò)45歲。 三、 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作的開(kāi)展流程 、現(xiàn)狀調(diào)研,立章建制在開(kāi)展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)前期,條鋼廠首先對(duì)技術(shù)、技能、管理三支人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀進(jìn)行了綜合分析。通過(guò)綜合分析,找出人才結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié),找準(zhǔn)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵領(lǐng)域,為合理確定設(shè)計(jì)人員打下基礎(chǔ)。與此同時(shí),再分別對(duì)技術(shù)、技能、管理人員就目前的人才
4、培養(yǎng)現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)傾聽(tīng)員工的聲音,找出人才培養(yǎng)中的薄弱環(huán)節(jié),了解人才成長(zhǎng)的真實(shí)需求。以此為據(jù),提出人才培養(yǎng)的改善意見(jiàn),并結(jié)合職業(yè)生涯設(shè)計(jì)理論,建立了由廠黨政領(lǐng)導(dǎo),組干、團(tuán)委具體推進(jìn),各部門(mén)黨政負(fù)責(zé)主抓的條鋼廠職業(yè)生涯設(shè)計(jì)推進(jìn)體制,制定出職業(yè)生涯管理辦法,以此正式拉開(kāi)推進(jìn)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的帷幕。、五定管理,制定規(guī)劃在開(kāi)展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)初期,為合理確定設(shè)計(jì)員工的宏觀發(fā)展方向,條鋼廠設(shè)計(jì)了“五定管理”法開(kāi)展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)規(guī)劃工作。首先對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象逐個(gè)進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)分析,逐個(gè)分析適合發(fā)展的方向;其次,由設(shè)計(jì)對(duì)象個(gè)人填寫(xiě)發(fā)展意愿,同時(shí)組織與其開(kāi)展首次直接溝通、交談;在此基礎(chǔ)上,組織與個(gè)人一起商討制定員工的職業(yè)生涯
5、規(guī)劃方案,確定其成長(zhǎng)方向、預(yù)計(jì)成長(zhǎng)周期、成長(zhǎng)需要的培養(yǎng)措施、成長(zhǎng)培養(yǎng)的責(zé)任者等內(nèi)容,從而使員工和企業(yè)之間第一次就員工未來(lái)的發(fā)展達(dá)成了一份較為統(tǒng)一的書(shū)面共識(shí)。這份規(guī)劃,不僅為員工本人勾畫(huà)了一個(gè)較為清晰、完整的未來(lái)發(fā)展軌跡,同時(shí)更是企業(yè)與員工之間為實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)而簽署的一份心靈契約。、深度交談,統(tǒng)一目標(biāo)在開(kāi)展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)過(guò)程中,交流、溝通是促進(jìn)工作深入開(kāi)展的前提。為兌現(xiàn)企業(yè)與員工的心靈契約,條鋼廠對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象進(jìn)行素質(zhì)測(cè)評(píng),較為準(zhǔn)確地找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)素質(zhì)與待發(fā)展素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,由各部門(mén)黨政一起與設(shè)計(jì)對(duì)象進(jìn)行深度溝通,在肯定長(zhǎng)處的同時(shí),也指出不足,并幫助其確定培養(yǎng)方向和成長(zhǎng)目標(biāo);同時(shí),充分聽(tīng)取員工對(duì)培養(yǎng)方向、目
6、標(biāo)和計(jì)劃的意見(jiàn),包括向組織提出資源幫助;最后,在雙方就培養(yǎng)方向、目標(biāo)、計(jì)劃、資源提供達(dá)成共識(shí)的前提下,雙方共同簽字確認(rèn)。通過(guò)以上程序制定設(shè)計(jì)對(duì)象的培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃,將個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)和組織培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)一步明朗化,也更進(jìn)一步促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)與組織的目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一。、雙向反饋,過(guò)程受控圍繞設(shè)計(jì)對(duì)象的績(jī)效、成長(zhǎng)情況開(kāi)展定期的雙向溝通反饋,是將職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作實(shí)現(xiàn)日?;七M(jìn)的必要手段,此項(xiàng)推進(jìn)措施極大地提高了職業(yè)生涯溝通的針對(duì)性和有效性。具體為:組織每季度聽(tīng)取設(shè)計(jì)對(duì)象對(duì)自身成長(zhǎng)情況的陳述,及時(shí)了解被設(shè)計(jì)人員對(duì)組織的需求,同時(shí)組織對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象的成長(zhǎng)情況進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià),及時(shí)給予指導(dǎo)、幫助,及時(shí)修正行動(dòng)計(jì)劃,并對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象提
7、出下一步要求,從而使職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作做到規(guī)劃合理、過(guò)程受控。也使設(shè)計(jì)對(duì)象更充分地了解組織對(duì)自己的期望,自我提高意識(shí)。、綜合評(píng)估,動(dòng)態(tài)調(diào)整組織在對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象進(jìn)行定期跟蹤反饋的基礎(chǔ)上,對(duì)其進(jìn)行年度成長(zhǎng)評(píng)估。每年年初,條鋼廠黨委與各部門(mén)一起對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象逐個(gè)進(jìn)行綜合分析和評(píng)價(jià),從一年來(lái)設(shè)計(jì)人員在學(xué)歷、技能、工作態(tài)度、工作績(jī)效等方面的實(shí)績(jī)?cè)u(píng)價(jià),到目前的進(jìn)展與原設(shè)定發(fā)展方向的吻合度分析等等,并據(jù)此來(lái)決定是否調(diào)整設(shè)計(jì)對(duì)象、培養(yǎng)方向和培養(yǎng)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)對(duì)人才培養(yǎng)的動(dòng)態(tài)管理。在此基礎(chǔ)上,組織與設(shè)計(jì)對(duì)象共同就其上年度的成長(zhǎng)以評(píng)述的方式進(jìn)行溝通,明確其下一步的培養(yǎng)方向和成長(zhǎng)目標(biāo)。以此形成了“規(guī)劃、實(shí)施、支持、跟蹤、反饋、評(píng)
8、估、調(diào)整”的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)閉環(huán)管理程序。 四、 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作的管理評(píng)價(jià) 為了將職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作在現(xiàn)場(chǎng)扎實(shí)推進(jìn),形成人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)行運(yùn)作,條鋼廠從管理入手,推進(jìn)了一整套評(píng)價(jià)辦法和推進(jìn)措施。通過(guò)明確推進(jìn)主體,實(shí)施由部門(mén)主體推進(jìn),廠部綜合協(xié)調(diào)的推進(jìn)方式,提高了推進(jìn)的針對(duì)性;通過(guò)運(yùn)用績(jī)效管理手段,將職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與部門(mén)業(yè)績(jī)直接掛鉤,提高了部門(mén)的責(zé)任意識(shí),提高了推進(jìn)實(shí)效;通過(guò)與人才優(yōu)先培養(yǎng)、舉薦、選拔、使用的緊密結(jié)合,使設(shè)計(jì)對(duì)象優(yōu)先享有參加黑帶、質(zhì)量工程師等培訓(xùn)資源,從而不斷提高職業(yè)生涯設(shè)計(jì)對(duì)員工成長(zhǎng)發(fā)展的支持作用,使其逐步成為條鋼人才培養(yǎng)、人才成長(zhǎng)的必由途徑。 五、 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作的成效與思考
9、 通過(guò)開(kāi)展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作,條鋼廠的人才培養(yǎng)工作打開(kāi)了新局面。1、打破了人才流動(dòng)的瓶頸,暢通了人才流動(dòng)的通道。先后有30名員工進(jìn)行了崗位調(diào)整,有11名員工進(jìn)行了跨部門(mén)輪崗,有20名員工獲得了崗位交流。2、為組織和員工之間搭建了雙向溝通的平臺(tái),營(yíng)造了寬松、向上的人才成長(zhǎng)氛圍。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是一項(xiàng)富有人性化的實(shí)施人才培養(yǎng)的載體。它將員工與組織在成長(zhǎng)培養(yǎng)方面作為兩個(gè)平等的主體,進(jìn)行溝通、設(shè)計(jì),以目標(biāo)管理的方式定期跟蹤、評(píng)估、反饋、調(diào)整。其人性化的特點(diǎn)在人才培養(yǎng)中深受組織和員工的歡迎。3、人才隊(duì)伍得到了鍛煉。三年來(lái),條鋼廠獲得中高級(jí)職稱、技能等級(jí)的員工提高了24,員工的平均受教育年限提升2.26年。目前
10、,職業(yè)生涯設(shè)計(jì)對(duì)象已成為條鋼廠科技創(chuàng)新的骨干成員,他們以開(kāi)辦講座、沙龍等形式積極推進(jìn)技術(shù)論壇工作,在條鋼營(yíng)造起濃厚的創(chuàng)新氛圍。同時(shí),職業(yè)生涯設(shè)計(jì)對(duì)象也成為條鋼生產(chǎn)工藝、設(shè)備維護(hù)的行家里手,公司的首席師、金牛獎(jiǎng)、銀牛獎(jiǎng)、曾樂(lè)敬業(yè)獎(jiǎng)、曾樂(lè)式青年、青年操作能手標(biāo)兵等一系列榮譽(yù)獲得者絕大部分來(lái)自設(shè)計(jì)對(duì)象。 六、 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的思考與啟示 不可否認(rèn)的是,職業(yè)生涯設(shè)計(jì)這一載體也同樣存在對(duì)組織和員工雙方實(shí)施要求較高的問(wèn)題。具體表現(xiàn)在:1、需要制度支持。開(kāi)展職業(yè)生涯設(shè)計(jì),要求組織具有相當(dāng)?shù)耐庠谫Y源作保證,如發(fā)展空間、培訓(xùn)資源等等。有了這些資源保證,才能給員工留有設(shè)計(jì)空間,否則,職業(yè)生涯設(shè)計(jì)便成了“無(wú)源之水”。因此,建立起規(guī)范、動(dòng)態(tài)的崗位聘用機(jī)制,創(chuàng)造公平、公正的人才選拔、任用環(huán)境,是對(duì)員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)強(qiáng)有力的制度支持。2、需要文化支持。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)要得到各級(jí)組織和員工的支持,最關(guān)鍵的是需要對(duì)此工作從文化上的理解和認(rèn)同。有了文化上
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 西安工業(yè)大學(xué)《國(guó)內(nèi)外音樂(lè)教學(xué)法與音樂(lè)活動(dòng)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 唐山師范學(xué)院《云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 武漢警官職業(yè)學(xué)院《機(jī)器人學(xué)引論》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 石家莊財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院《書(shū)法美學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 麗水市遂昌縣2025屆數(shù)學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)試題含解析
- 思南縣2025屆四年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題含解析
- 遼寧省遼陽(yáng)市遼陽(yáng)縣2025屆三下數(shù)學(xué)期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試題含解析
- 遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院《土壤與生物地理學(xué)實(shí)驗(yàn)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 石家莊城市經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院《檢測(cè)技術(shù)及控制儀表》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 吉林省扶余市第一中學(xué)2025年高三高考全真模擬卷(三)物理試題含解析
- 國(guó)外幾家氣壓盤(pán)式制動(dòng)器的比較
- 培養(yǎng)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀理解能力
- 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)表
- 卒中相關(guān)肺炎的指南解讀
- 信息安全評(píng)估表
- 硒知識(shí)科普手冊(cè)
- 《潔凈工程項(xiàng)目定額》(征求意見(jiàn)稿)
- 新版冀教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案(雙面打印)
- 政府采購(gòu)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)課件(PPT33張)
- 大體積混凝土施工質(zhì)量控制論文
- 客戶退貨申請(qǐng)單
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論