必備的小升初數(shù)學(xué)模擬試卷（精選）

1、必備的小升初數(shù)學(xué)模擬試卷精選考試復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁 ,急于求成。指導(dǎo)復(fù)習(xí)的教師 ,應(yīng)給學(xué)生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復(fù)習(xí) ,一步一步地前進(jìn) ,下文為大家準(zhǔn)備了小升初數(shù)學(xué)模擬試卷。一、填寫( )的內(nèi)容。1.表示兩個比相等的式子叫做( )。2.0.321.6化成最簡單的整數(shù)比是( ) ,比值是( ) ,根據(jù)這個比值組成一個比例式另一個比是( ) ,比例式是( )。10和60 ,這個比例是( )。4.被減數(shù)是72 ,減數(shù)和差的比是45 ,減數(shù)是( )5.因為a×b=c ,當(dāng)a一定時 ,b和c( )比例。當(dāng)b一定時 ,a和c( )比例。當(dāng)c一定時 ,a和b( )比例。6.用2

2、0的約數(shù)組成一個比例式是( )。一個外項是( ) ,這個比例式是( )。應(yīng)畫( )厘米。9.在繪畫時 ,要把實際距離縮小500倍 ,使用的比例尺應(yīng)該是( )。二、分析判斷。(對的畫“ ,錯的畫“×)1.一般地圖上用的比例尺是縮小比例尺。 ( )2.圓的直徑和它的面積成正比例。 ( )3.y=5x ,x和y成反比例。 ( )4.數(shù)a與數(shù)b的比是58 ,數(shù)a是75 ,數(shù)b是120。 ( )三、分析選擇。將正確答案的序號填在( )里。1.甲乙兩個圓半徑的比是21 ,那么甲和乙兩個圓的面積的比是 ( )(1)41(2)21(3)422.把一個圓柱體加工成一個與它等底等高的圓錐體 ,圓柱的體積

3、與去掉局部的體積的比是 ( )(1)31(2)32(3)233.在一個比例式中 ,兩個比的比值都等于3 ,這個比例式可以是 ( )(1)31=13(2)31=0.30.1(3)93=314.修一條路 ,已修的是未修的80% ,已修的與未修的比是? ( )(1)80100(2) 45(3)108劉師傅現(xiàn)在與過去工作效率的比是 ( )(2) 13(3) 31 四、觀察分析。1.將下面的等式改寫成比例式。(1) 10.2×9=1.8×51(3)51×7=17×21(4)62a=47b2.認(rèn)真觀察下面每題的解是否正確?對的畫“ ,錯的改正過來。(1)15.62.

4、8=2.4x五、說說下面各題的兩種相關(guān)聯(lián)的量是成正比例 ,還是成反比例。寫出說理過程。1.小麥的重量一定 ,面粉和出粉率。2.圖上距離一定 ,比例尺和實際距離。3.先判斷 ,再填空。3a=b a和b成( )比例。六、選擇正確算式 ,并說出理由。1.一輛汽車從甲地開往乙地 ,每小時行駛28千米 ,4.5小時到達(dá) ,要4小時到達(dá) ,每小時要多行幾千米?(1)28×4.5÷4-28(2)解：設(shè)每小時多行x千米。28×4.5=(28+x)×4(3)解：設(shè)每小時多行x千米。28×4.5=28×4+x(4)28-28×4.5÷

5、42.東風(fēng)洗染廠 ,每天用水量比過去節(jié)約20% ,原有390噸水 ,現(xiàn)在比過去多用30天 ,現(xiàn)在每天用水多少噸?(1)390×(1-20%)÷30(2)解：設(shè)現(xiàn)在每天用水x噸。390×20%=30x(3)解：設(shè)過去用x天 ,那么現(xiàn)在用(x+30)天。390÷(120+30)=2.6(噸)(4) 390×20%÷30七、解決下面的實際問題。1.一幅地圖用0.6厘米表示實際距離30千米 ,求這幅地圖的比例尺。用線段比例尺表示出來。2.張莊和王村相距960千米 ,要在兩村間修筑一條筆直的馬路 ,畫在設(shè)計圖上的距離是這幅設(shè)計圖的比例尺是多少?

6、這樣可以提前幾天完成?(用三種你認(rèn)為簡捷的方法解答)家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境 ,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作 ,孩子一入園就召開家長會 ,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長 ,要求孩子回家向家長朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長共同配合 ,一道訓(xùn)練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。4.一塊平行四邊形菜地 ,底與高的和是150米 ,它們的比是32 ,求這塊菜地的面積是多少平方米?與當(dāng)今“教師一稱最接近的“老師概念 ,最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué) ,穎悟非凡貌 ,屬句有夙性 ,說字驚老師。于是看 ,宋元時期小學(xué)教

7、師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師 ,而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“教師或“教習(xí)?？梢?,“教師一說是比擬晚的事了。如今體會 ,“教師的含義比之“老師一說 ,具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后 ,教師與其他官員一樣依法令任命 ,故又稱“教師為“教員。5.甲乙兩地相距800千米 ,A、B兩輛汽車分別從兩地同時相向而行 ,A、B兩車速速度比是65 ,當(dāng)兩車相遇時 ,兩車各行多少千米?(用三種方法解答)與當(dāng)今“教師一稱最接近的“老師概念 ,最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué) ,穎悟非凡貌 ,屬句有夙性 ,說字驚老師。于是看 ,宋元時期小學(xué)教師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師 ,而一般學(xué)堂