電子信息工程系學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)教育情況總結(jié)

1、電子信息工程系學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)教育情況總結(jié)為了提高作為高職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，電子信息工程系借鑒優(yōu)秀院校的經(jīng)歷， 在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中努力探索，積極開展學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育，收到了良好的教育效果。一、職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵及其重要性職業(yè)素養(yǎng)是指社會人完成和開展職業(yè)活動所必需的根本意識、 能力和知識的 集合，反映了從業(yè)者在從業(yè)過程中的精神狀態(tài)和能力水平。 職業(yè)素養(yǎng)可以概括為 以下四個方面：職業(yè)道德、職業(yè)思想 （ 意識） 、職業(yè)行為習(xí)慣、職業(yè)技能。前三項(xiàng) 是職業(yè)素養(yǎng)中最根基的局部，又稱為隱性職業(yè)素養(yǎng)。而職業(yè)技能 （ 又稱為顯性職 業(yè)素養(yǎng) ）是支撐職業(yè)人生的表象內(nèi)容?，F(xiàn)代社會對高校畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)具有客觀要求， 近

2、年來用人單位也非常重 視畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)。 正如智聯(lián)招聘副總裁趙鵬所言： “現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)面臨的 最大困難不是成績、 知識和經(jīng)歷的欠缺， 而是職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)意識等職業(yè)素質(zhì)的 缺乏。在衡量一個人的時候，企業(yè)通常將二者的比例以 65 35 進(jìn)展劃分。 高等職業(yè)院校的人才培養(yǎng)主要面向地方或區(qū)域經(jīng)濟(jì)， 效勞于一線生產(chǎn)、 管理部門， 要求大學(xué)生具備過硬的實(shí)踐動手能力、 扎實(shí)的專業(yè)根底知識與技能， 具有較好的 職業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的職業(yè)崗位適應(yīng)能力。 因此，高職院校在加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能的同 時，更應(yīng)重視學(xué)生隱性職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。 良好的職業(yè)素養(yǎng)有利于提高畢業(yè)生擇業(yè) 就業(yè)的競爭能力、 職業(yè)變化的適應(yīng)能力和立業(yè)創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)

3、造能力。 否那么， 不但就 業(yè)理想不能實(shí)現(xiàn)，可能還會面臨就業(yè)困擾。二、當(dāng)前高職大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育存在問題分析近年來，高等職業(yè)教育作為適應(yīng)社會進(jìn)步、 科技開展， 在市場經(jīng)濟(jì)建立和完 善過程中誕生的一種高等教育， 獲得了飛速開展， 已成為我國高等教育的重要組 成局部。當(dāng)前，我國高等職業(yè)教育雖然在許多方面都進(jìn)展了積極地探索和改革， 取得了長足進(jìn)步， 但在全方位地有效培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)方面， 還是存在著一些需 要“破冰的問題。一應(yīng)試教育慣性地影響著高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的全面培育。 我國人口眾多， 教育資源特別是優(yōu)秀教育資源的有限性， 迫使高考機(jī)制仍在延續(xù)。 因此，步入高 職院校的學(xué)生綜合素質(zhì)較差， 主動培養(yǎng)

4、自己綜合素質(zhì)的意識差， 這使得高職院校 全面提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)難度加大。 同時，應(yīng)試教育或多或少地影響著高職院校教 育工作者，在一定程度上也阻礙著貫徹落實(shí)全面培育學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。二傳統(tǒng)高等教育理念沖擊著高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的全面培育我國的高等教 育受前蘇聯(lián)模式影響， 主要面向教育與科研單位， 培養(yǎng)科研型、 工程型專業(yè)人才 的學(xué)科型高等教育的理念和方式較為成型和完善。 而高職教育作為一種新興的高 等教育，實(shí)施的是群眾化高等教育， 培養(yǎng)學(xué)生的不是尖端智商， 而是全面的職業(yè) 素養(yǎng)。由于這種類型教育的辦學(xué)時間短、辦學(xué)經(jīng)歷缺乏，在創(chuàng)立、探索、改革和 管理這種類型的教育過程中， 傳統(tǒng)高等教育理念極易影響對這類人

5、才職業(yè)素養(yǎng)的 構(gòu)建和培育。三原方案經(jīng)濟(jì)運(yùn)行習(xí)慣阻擾著高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的全面培育。 方案經(jīng)濟(jì) 體制下，人才供需強(qiáng)調(diào)的是政府職能部門根據(jù)各專業(yè)部門提出的人才需求方案， 對教育機(jī)構(gòu)作指令性要求， 采取方案調(diào)劑， 不需要學(xué)校研究市場。 市場經(jīng)濟(jì)建立 以后，在人才的培養(yǎng)與運(yùn)用層面， 更多的是由人才市場來調(diào)劑。 尤其是伴隨高新 技術(shù)的開展， 新型經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)及其勞動組織的重構(gòu)， 勞動分工和職業(yè)分工的自由 度增加，活潑性加劇。 而許多高職院校沒有及時進(jìn)展市場調(diào)研、 切實(shí)樹立市場經(jīng) 濟(jì)理念、形成市場經(jīng)濟(jì)的思維方式和運(yùn)行模式， 不去主動了解用人企業(yè)的人才需 求，不能做到有的放矢地培養(yǎng)人才。 致使大量的畢業(yè)生不具備

6、當(dāng)前各類職業(yè)崗位 所需的職業(yè)素養(yǎng)，造成了一方面是廣闊畢業(yè)生就業(yè)困難， 另一方面是企業(yè)嘆息 “招 不到適宜的人選的為難局面。四高職大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐環(huán)節(jié)建立存在問題。 第一，高職院校大 學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系不健全， 這樣，直接導(dǎo)致高職畢業(yè)生在就業(yè)競爭和職業(yè)適 應(yīng)上欠缺某些素質(zhì)， 或是各種素質(zhì)開展的嚴(yán)重不平衡， 如專業(yè)技能很高， 但是職 業(yè)道德意識缺乏，心態(tài)不好，誠信缺乏，人際交往溝通很差等。第二，從職業(yè)素 養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容上，看重職業(yè)技能培養(yǎng)，輕職業(yè)道德、職業(yè)意識與行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 把就業(yè)指導(dǎo)課作為必修課的學(xué)校還是極少數(shù)。 第三，從職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)途徑看， 形 式多樣，但缺乏有效的統(tǒng)合，各部門各行其是

7、，重復(fù)活動多，偏重文藝活動，學(xué) 生疲于參加大量的活動，質(zhì)量高有價值的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)活動少，且參與面不廣。 第四，從職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)手段看，偏重學(xué)校教育，企業(yè)、社會和自我教育少，對企 業(yè)、社會和自我的認(rèn)識非常欠缺， 使得學(xué)生不能很好的適應(yīng)社會和工作崗位， 學(xué) 生的可持續(xù)開展受到限制，開展?jié)摿Σ淮?。第五，缺乏系統(tǒng)、有效的職業(yè)素養(yǎng)培 養(yǎng)考核機(jī)制，特別是針對高職院校職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的隱形課程。如何打造高質(zhì)量、 高水平的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)活動， 制定科學(xué)、 合理的考核評價體系， 提高學(xué)生的自我 參與積極性，以及做好校園文化和企業(yè)文化的對接， 這都要我們進(jìn)展深入的研究， 探索出行之有效、可量化操作的機(jī)制和方法。另外，學(xué)校

8、作為一個教育部門，更 多的精力都專注在在校生身上， 企業(yè)和已畢業(yè)學(xué)生不屬于學(xué)校的管理范圍， 造成 職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)教育反應(yīng)機(jī)制不健全， 反應(yīng)時間滯后， 導(dǎo)致反應(yīng)信息提到的問題學(xué) 生一而再再而三地出現(xiàn)。三、在學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的方法：為了提高我系學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)， 在系部實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)集中實(shí)習(xí)的幾周時間內(nèi)， 學(xué) 生管理辦公室和系團(tuán)總支、 學(xué)生分會積極組織在實(shí)訓(xùn)課余和晚自習(xí)時間對實(shí)訓(xùn)學(xué) 生開展各種形式的職業(yè)素養(yǎng)教育與培訓(xùn)。1、強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德意識。 首先，職業(yè)道德具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和連續(xù)性， 涉及到每個從業(yè)者如何對待職業(yè)，如何對待工作，是一個從業(yè)人員的生活態(tài)度、 價值觀念的表現(xiàn)。 其次，職業(yè)道德可

9、以運(yùn)用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)約束企業(yè)內(nèi)部人員的行 為，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部人員的團(tuán)結(jié)與合作， 調(diào)節(jié)企業(yè)人員和效勞對象之間的關(guān)系， 有 助于維護(hù)和提高企業(yè)的信譽(yù)， 促進(jìn)企業(yè)的開展。 針對當(dāng)前高職學(xué)生正處在個人的 道德意識、 道德行為開展的養(yǎng)成階段， 職業(yè)道德意識尚未完善， 培養(yǎng)學(xué)生樹立愛 崗敬業(yè)、忠誠勤奮、老實(shí)守信、節(jié)省責(zé)任、熱情效勞等良好的職業(yè)道德意識對學(xué) 生今后的職業(yè)生涯具有重要的意義。2、培養(yǎng)學(xué)生的職商意識，引導(dǎo)學(xué)生探索提高職商的有效途徑。通常來講， 提高職商的有效途徑包括以下幾點(diǎn)： 熱愛并專注于自己的工作， 以熱情和執(zhí)著打 動別人；樂于思考，把握自己努力的方向； 積極主動把自己融入到整個團(tuán)隊(duì)中去； 不斷學(xué)

10、習(xí)，掌握新知識新技能， 以適應(yīng)未來的工作； 用行動創(chuàng)造機(jī)遇， 敢于冒險； 樹立主人翁意識，處處為公司著想，關(guān)注企業(yè)開展；敢于競爭，樹立正確的競爭 意識；有效利用時間，用大腦去工作等3、著力培養(yǎng)學(xué)生六大職場必備的個人職業(yè)素質(zhì)。1、工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，堅持原那么、主動效勞、勤奮努力是職場 中最關(guān)鍵的三大態(tài)度。 具體的說就是按公司的規(guī)定做事； 在工作中必須有效勞的 意識，不管是外邊的客戶還是內(nèi)部的同事； 把本職工作做好后， 才有可能去做更 多的工作，才有可能得到領(lǐng)導(dǎo)的重視從而得到提升。2、品牌形象。個人形象指的主要是容貌、氣質(zhì)、妝飾、談吐等外在的、 值得開發(fā)利用的資源。 職業(yè)形象是個人職業(yè)生涯的

11、標(biāo)點(diǎn)， 對職業(yè)成功有著重大意 義。良好的職業(yè)形象不僅能夠提升個人品牌價值， 而且還能提高自己的職業(yè)自信 心。職業(yè)形象要到達(dá)與個人職業(yè)氣質(zhì)相契合、 與個人年齡相契合、 與辦公室風(fēng)格 相契合、 與工作特點(diǎn)相契合、 與行業(yè)要求相契合。 個人的舉止更要在標(biāo)準(zhǔn)的根底 上，在不同的場合采用不同的表現(xiàn)方式， 在個人的裝扮上也要做到在展現(xiàn)自我的 同時尊重他人。3、職業(yè)禮儀。 學(xué)會正確運(yùn)用常用的商務(wù)禮儀， 找準(zhǔn)自身在商務(wù)活動中禮 儀上存在的誤區(qū)和問題， 并提出改善的最正確方法， 使自身的職業(yè)特征和外在魅 力得以強(qiáng)化，必將對個人的工作績效產(chǎn)生深遠(yuǎn)而重大的影響。4、有效溝通。 在完成工作的過程中， 任何一件事情都要

12、不斷地與同事溝 通以達(dá)成共識。企業(yè)中的大局部矛盾是由于大家沒有溝通或不懂得如何溝通所引 起的。有效溝通能夠解決沖突，達(dá)成共識，從而提高效率。能否與同事、領(lǐng)導(dǎo)有 效溝通，是職場新人適應(yīng)職場的重要保證。5、團(tuán)隊(duì)合作。 團(tuán)隊(duì)是由員工和管理層組成的一個共同體， 團(tuán)隊(duì)有著自己 的特征和合作的原那么。 團(tuán)隊(duì)精神就是大局意識、 協(xié)作精神和效勞精神的集中表 達(dá)。在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，沖突是永遠(yuǎn)存在的，而沖突恰恰是團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，不斷前進(jìn)的 一個推動力量。6時間管理。 如何根據(jù)價值觀和目標(biāo)取向管理時間， 是一項(xiàng)重要的技巧。 它能使人控制生活， 善用時間， 朝自己設(shè)定的目標(biāo)前進(jìn)， 而不致在忙亂中迷失方 向。四、效果與總結(jié)通過在