四年級英語教學計劃丁浩

1、四年級英語下期教學工作計劃 丁浩一、 本冊教學總目標：在教材總體設計目標上本冊教材內(nèi)容重興趣，重成就感，重自信心的建立；在教學方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造性思維的發(fā)展；在語言教學內(nèi)容上，重語感、重語音語調基礎、重交流能力的培養(yǎng)。它符合新的課標精神，遵循了小學生英語學習的規(guī)律以及兒童心理、生理發(fā)展的需求，是以小學生的生活經(jīng)驗和認知發(fā)展水平為基本出發(fā)點，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教學理念和素質教育思想，寓教于樂，寓學于教，強調學生在學習過程中的感悟、體驗、實踐、參與以及思維能力的發(fā)展。本冊教材主要特點是1）突出對學生學習興趣的培養(yǎng)，每個單元的主人公是活潑可愛的小動物和與小學生年齡相仿的兒童，課堂活動

2、以學生活動為主，采用聽、說、做、唱、玩、演等活動形式，能激發(fā)學生的參與感，保持學習興趣。2）突出對初步英語交流能力的培養(yǎng)，教材每個單元的話題都與學生日常生活密切相關，通過情景引入，有利于學生及時練習和使用新學的語言知識，這正好與我校生活教育的理念，生活教育的六個特質是一致的，將教材內(nèi)容和生活有機結合并融合，提高英語課堂教學的效益。3）注重評價對學生的激勵作用，教材中有“自我評價”體系，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)測試形式的改革，又突出了以學生為主體的教學思想，有利于培養(yǎng)學生的自主意識。具體教學目標如下：1了解句子的書寫規(guī)則，能正確抄寫一些單詞并會正確拼讀。2能歸納教材中詞語的類別：星期，天氣，動詞詞組，時間的

3、表達。3掌握簡單的對話，如：詢問別人每天干什么，詢問時間和天氣，征求別人建議。4會讀會默一些簡單的英文詞匯，如：周一，下雨的，四十五等。5能分辨元音字母組合的發(fā)音，找出不同類的單詞。6能夠聽英文指令做出相應的動作。二、 本冊教材的教學內(nèi)容Unit 7 Today is Monday. 1. What do you do on Monday?I go to school. 2. What day is it today?Its Monday. Unit 8 Mocky is late 1. What time is it? Its one oclock. 2. Its time for scho

4、ol. Its time to go to school.Unit 9 Day and night 1. When do you get up. I always get up at seven. 2. When does he get up? He often gets up at seven. Unit 10 Making suggestions 1. Lets play football. 2. Shall we go to a movie? 3. Do we have enough time?Unit 11 The weather 1. What are you going to do

5、? I am going to eat dinner.2. He is going to see a movie. 3. We are going to watch a video. 4. Its going to be a fine day. 5. Its going to be fine today.Unit 12 Review三 、本冊教材的教學重點、難點1能歸納教材中詞語的類別：星期，天氣，動詞詞組，時間。2掌握簡單的對話，如：詢問別人每天干什么，詢問時間和天氣，征求別人建議。3能分辨元音字母組合的發(fā)音，找出不同類的單詞。四 、本冊較上冊新增及版塊變化、擴充內(nèi)容：1Reading Co

6、mprehension篇幅加大；增加了回答問題的練習。教學要求及建議：在教學中可利用課本提供的插圖練習，讓學生進行看圖說話和短文復述。2Talk together，Touch, Ask and Answer和 Ask and find out更加圍繞Key Structure來開展句型機械操練和真實情境中的會話，并將會話與書寫練習相結合，落實機械操練及會話成果。教學要求及建議：加大課堂Pair work、group work的實效，利用教材提供的情境開展主句型的機械和意義操練。3Uncle Bookys Blackboard更加集中主句型，并在本單元新知識學習基礎上結合學生已有知識做大量的可供

7、句型操練的替換詞組的羅列。教學要求及建議：落實書寫，能夠按照英語的書寫要求默寫這一部分的句子。4Self-assessment新增結合單元知識根據(jù)自己實際情況進行書面回答問題的練習和短文仿寫。更加體現(xiàn)了課本知識與學生生活實際聯(lián)系緊密，學以致用。教學要求及建議：要求學生給出完整的書面回答。此外，教師可舉一反三結合單元內(nèi)容進行問題再設計。5出現(xiàn)了英文題目要求。要求學生嘗試理解英文題目要求。五 、本學期教學進度周 次教 學 內(nèi) 容1Unit 7 Today is Monday.2Word to learn3practice4Unit 8 Mocky is late5Talk together6Rea

8、d and Check7Unit 9 Day and night8Word to learn9Talk together10Self-assessment11Unit 10 Making suggestions12Word to learn13Talk together14Unit 11 The weather15 What are you going to do?16Unit 12 Review17181920六、 學生分析四年級的學生有一定的自主學習能力，已經(jīng)養(yǎng)成一定的學習習慣。已經(jīng)學習過生活中常見的物品名稱和簡單的句型，特殊疑問句和一般疑問句。學生上課紀律較好，但是對于英語的學習的主動性

9、不夠。英語成績比較穩(wěn)定的學生，能夠自覺課堂學習，完成教師布置的學習任務，對英語學習有一定的熱情。還有一部分學生對于英語學習有一定困難，英語學習不夠主動，作業(yè)質量不佳，部分學生有上進心，學習比較努力，還需要得當?shù)姆椒▽W生進行輔導，增加學生英語學習的興趣。課堂上的教學要面向全體學生，增加一些學生的活動，讓學生在課堂上有所得所有收獲。七、 具體教學措施1、首先過書寫關。要求學生書寫規(guī)范，可讓學生買英語字帖練習書法，展覽好的作業(yè)，建立英語學習榮譽榜，逐步使學生養(yǎng)成好的書寫習慣。2、過語音關，培養(yǎng)聽說能力，聽錄音帶，進行聽說訓練。課堂教學實用英語語言，提高學生的聽力能力，增加與學生的互動，激發(fā)發(fā)生的學習興趣。3、擴大學生的詞匯量（1）英語單詞積累。書中要求掌握的英語但此作為基礎，鼓勵學生讀一些課外的英語讀物以及書中出現(xiàn)的其他英語單詞，擴大詞匯量。（2）教會學生掌