2022小學五年級心理健康教學工作計劃

1、高品質文檔2022小學五年級心理健康教學工作計劃學校五班級心理健康老師目標是培育學生健全人格，開發(fā)個體潛能，培育學生樂觀、向上的心理品質，促進學生全面、健康進展，適應將來社會對人才素養(yǎng)的要求。你知道詳細的教學方案要怎么制定嗎?以下是為你細心整理的關于20xx學校五班級心理健康教學工作方案的內容，盼望你喜愛。20xx學校五班級心理健康教學工作方案(一)一、指導思想運專心理健康訓練的理論和方法，培育學生良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧進展。二、教學目標(一)總體目標提高全體學生的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛能。(二)詳細目標培育學生自重、自愛、自尊、自信的獨立人格及對自我與外界的評價力量；能以樂

2、觀的心態(tài)面對學習、生活壓力和自我身心所消失的變化。首先：適應新的學習環(huán)境和學習要求，富有責任感和進取心，形成良好的自我熟悉力量；其次：把握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識，適應自我身心變化，能夠大方得體地與同學、異性和長輩交往，勤奮精神和刻苦毅力漸漸養(yǎng)成；再次：形成鍥而不舍的共性特征，把握自我心態(tài)、心情的調適方法，改善學習方法，能夠在升學方面做出合適的打算。三、學生基本狀況分析學生的心理問題從大類上分為障礙性問題和進展性問題。障礙性問題在學生中極少消失；進展性問題是伴隨學生心理進展階段和交際范圍擴大消失的問題，主要表現為不適應。學生的心理問題多表現在人際關系、學習動機和自我熟悉等方面，如師生關系、親

3、子關系、同學關系、異性關系緊急；學習上消失焦慮、緊急、厭學心情；自我感覺、體驗和評價失當等。學生的心理問題詳細表現為：1、 學生由于學習適應不良而產生的苦惱學生經受著很多變化，如環(huán)境、學習活動、人際交往以及角色的轉化等變化，有了變化就要適應而學習適應不良是困擾學生的主要問題。2、學生的緊急和焦慮心情這種不良心情大致有以下狀況：對前途和將來過分擔憂，自信念下降；消失消極心情不知如何宣泄，導致自己長時間處于壓抑狀態(tài)，影響學習的效果和人際交往。3、與同學交往特殊是與異性交往消失的困惑4、由于家庭因素的影響而產生的不良心情四、基本原則心理健康訓練除了遵循學校生身心進展的特點和規(guī)律外，還必需遵循以下基本

4、原則：(一)進展性原則面對全體，通過普遍的活動訓練，使學生對心理健康有樂觀的熟悉，提高學生的心理素養(yǎng)，促進學生全面進展。(二)差異性原則留意共性訓練，敬重每個學生的共性進展，了解和把握不同學生的心理狀態(tài)。(三)主動性原則實行樂觀主動的方式，關心學習排解厭學、自卑、恐驚、焦慮等消極心情，真正做到防微杜漸。(四)活動性原則以活動為主，注意活動過程的訓練作用，讓學生在活動中、在體驗中得到成長與進展。(五)敬重與理解原則敬重學生的人格、需要和情感，營建民主、公平、和諧的師生關系。另外還要遵循保密性和助人自助原則。五、教學內容普及心理健康基本學問，樹立心理健康意識，了解簡潔的心理調整方法，重點是學會學習

5、、人際交往、升學擇業(yè)以及生活和社會適應等方面常識。關心學生適應學校的學習環(huán)境和學習要求，培育正確的學習觀念，進展其學習力量，改善學習方法；把握擇業(yè)方向，了解自己，學會克服青春期的苦惱，逐步學會調整和掌握自己的心情；加強自我熟悉，客觀評價自己，樂觀與同學、老師和家進步行有效的溝通，逐步適應生活和社會的各種變化，培育對挫折的耐受力量。六、途徑和方法(一)以心理健康課為載體，采納團隊活動、故事、心理劇等形式，引導學生樹立心理健康意識，關心學生把握一般的心理保健學問，培育良好的心理素養(yǎng)。(二)個別詢問與輔導采納與學生一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中消失的問題賜予指導，排解困擾。(三)發(fā)揮全體老師

6、在訓練教學活動中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主公平相互敬重的新型師生關系，在班級、班主任工作中滲透心理健康訓練。(四)加強與家長的溝通與溝通，指導家長轉變教子觀念、了解和把握心理健康訓練的方法；注意自身良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康訓練的環(huán)境，以家長的抱負、追求、品行和行為影響孩子。20xx學校五班級心理健康教學工作方案(二)一、指導思想：依據中共中央國務院關于深化訓練改革全面推動素養(yǎng)訓練的定和訓練部關于加強中學校心理健康訓練的若干意見，依據學校訓練的特點和學校生心理進展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細開展小型多樣的心理健康訓練活動和指導，關心學生獵取心理健康的初步學問，促進學生人格的

7、健全進展。加強學校生心理健康訓練，是適應21世紀競爭日趨激烈，培育同現代化要求相適應的數以億計的高素養(yǎng)的勞動者和數以千萬計的特地人才的必定要求，也是針對當前我國學校生存在的心理素養(yǎng)方面的弱點，進一步提高其心理素養(yǎng)水平，實施素養(yǎng)訓練的現實需要。在將來人才的綜合素養(yǎng)結構中，心理素養(yǎng)越來越重要，人的樂觀開朗、樂觀進取、堅韌不拔等共性心理品質對人的健康成長和事業(yè)勝利起著重要作用。二、教學目標：通過本學期的學習，讓學生充分熟悉自己的優(yōu)缺點，學會調整自己和老師的關系，制定有效符合自己的學習目標。通過正確熟悉自己，培育良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。三、教學措施：1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像

8、、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學生的學習愛好，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進健康心理狀態(tài)的培育。2、通過各種形式進行心理健康學問的宣揚，為學生制造一個美麗健康的學習環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生產生良好心態(tài)，培育良好心理狀態(tài)。3、聯系實際結合教案內容對學生進行心理健康訓練，促進同學們提高學習適應力量，用良好的心態(tài)樂觀學習。四、本學期教學工作支配：通過我對班級狀況的了解和對教材內容的熟識，依據新課程標準和心理健康訓練教學大綱的要求，本學期心理健康訓練課教學工作做以下支配。1、培育學生喜愛學習、敢于嘗試的好習慣。與同學友好相處，做到寬以待人。2、仔細鉆研學習新課程標準和心理健康訓練教

9、學大綱，熟識教材內容，備好每一節(jié)課。3、樂觀進行心理健康訓練課的課堂教學改革，提高課堂效率。5、結合學校的實際狀況，老師采納敏捷的教學方法，充分調動學生喜愛學習的愛好。6、常常帶領學生參與適當的社會實踐活動，培育他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐力量?？傊?，在本學期教學中，要以以上的總體方案來完成心理健康訓練課的教學工作，全面提高學生的素養(yǎng)，為社會培育出高素養(yǎng)人才。20xx學校五班級心理健康教學工作方案(三)一、指導思想：仔細貫徹黨的訓練方針，落實中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見、訓練部關于印發(fā)中學校生心理健康訓練指導綱要的通知、中共中央辦公廳國務院辦公廳關于適應新形

10、勢進一步加強和改進中學校德育工作的意見和公民道德建設實施綱要精神，堅持以人為本，依據學生心理、生理進展特點和規(guī)律，運用健康訓練的理論和方法，培育學生良好的素養(yǎng)，促進身心全面進展。二、目標和任務：1、目標：努力提高全體學生的心理素養(yǎng)，培育學生健全人格，關心學生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發(fā)個體潛能，培育學生樂觀、向上的心理品質，促進學生全面、健康進展，適應將來社會對人才素養(yǎng)的要求。2、任務：依據學生的心理特點，有針對性地講授心理健康學問，開展輔導和詢問活動，關心學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質，增加心理適應力量，預防和緩解心理問題，培育具有創(chuàng)新精神和實踐力量，有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。三、主要內容：1、在健康訓練課及日常生活中，宣揚普及心理健康學問，使學生樹立心理健康意識；2、必需從不同學生身心進展特點動身，循序漸進，設置分階段的詳細訓練內容：(1)、學習要有方案(2)、學會學習(3)、考試有顆安靜的心。(4)、制造就在我身邊(5)、學會說不(6)、面對生活中的挫折(7)、怎樣避開沖突(8)、拂去心中的苦惱(9)、我們一起做(10)、讓嫉妒遠離我(11)、學會敬重他人(12)、學會交往(13)、巧用零花錢(14)、我的責任感四、途徑和方法：1、心理輔導課程2、強化課堂訓練的主渠道、主陣地作用。請班主任老師在健康訓練午談時間每個月進行一到兩次心