浙江省桐鄉(xiāng)一中等四校聯(lián)考2015屆高三上學期期中考試生物試卷（解析版）

1、浙江省桐鄉(xiāng)一中等四校聯(lián)考2015屆高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 一、選擇題（本大題共40小題，每小題只有一個正確答案，1-20小題每小題1分，21-40小題每小題1分，共60分）1（1分）（2014秋桐鄉(xiāng)市校級期中）一組物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的化學元素組成是不相同的（）A乳酸菌的核酸與噬菌體的核酸B藍藻的核糖體與玉米細胞的細胞壁C線粒體與染色體D油脂與糖元考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同分析：不同化合物的元素組成：糖類的元素組成：只有C、H、O；脂質(zhì)的元素組成：主要含C、H、O，有的含有N、P；蛋白質(zhì)的元素組成：主要為C、H、O、N，也含有少量P、S；核酸的元素組成：C、H、O、N、P解

2、答：解：A、乳酸菌的核酸是DNA和RNA，噬菌體的核酸是DNA，它們的元素組成均為C、H、O、N、P，A錯誤；B、核糖體是由蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成的，元素組成為C、H、O、N、P，植物細胞壁的成分主要為纖維素，纖維素屬于糖類中的多糖，元素組成為C、H、O，故它們的元素組成不同，B正確；C、線粒體中含有DNA、RNA和蛋白質(zhì)，染色體是由蛋白質(zhì)和DNA組成的，它們的元素組成均為C、H、O、N、P，C錯誤；D、脂肪和糖原的元素組成均為C、H、O，D錯誤故選：B點評：本題著重考查了物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的化學元素組成，要求考生首先能夠識記不同化合物的元素組成，識記相關(guān)結(jié)構(gòu)的化合物組成，然后根據(jù)化合物以及其元素組成進行

3、相關(guān)判斷，難度適中2（1分）（2014秋桐鄉(xiāng)市校級期中）細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，所有的活細胞都（）A含有磷脂和蛋白質(zhì)B有分裂和分化能力C有細胞膜和核糖體D能進行需氧呼吸考點：細胞膜的成分；原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同分析：除病毒外，生物體都由細胞構(gòu)成，細胞是具有細胞結(jié)構(gòu)的生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位，不同細胞的形態(tài)不同，在功能上也存在差別，但基本結(jié)構(gòu)都具有細胞膜和細胞質(zhì)解答：解：A、所有的活細胞都具有細胞膜，細胞膜主要由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成，脂質(zhì)中以磷脂為主，因此所有的活細胞都含有磷脂和蛋白質(zhì)，A正確；B、高度分化了的細胞不具有分裂能力，例如神經(jīng)細胞、成熟的紅細胞，B錯誤；C、哺乳

4、動物成熟的紅細胞無核糖體，C錯誤；D、哺乳動物成熟的紅細胞中沒有進行有氧呼吸的酶，只能進行無氧呼吸，D錯誤故選：A點評：本題考查細胞的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷的能力此類題要注意一些特殊細胞，如高度分化的細胞沒有分裂能力也沒有細胞周期，哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核和眾多的細胞器等3（1分）（2014余姚市模擬）2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予發(fā)現(xiàn)細胞內(nèi)部囊泡運輸相關(guān)機制的三位科學家下列與囊泡運輸無關(guān)的是（）A興奮在神經(jīng)元間的傳遞B轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物由核孔復合體運輸?shù)郊毎苣zC胰島素的運輸、加工和分泌D高爾基體中

5、的水解酶向溶酶體的轉(zhuǎn)運考點：細胞核的功能；細胞器之間的協(xié)調(diào)配合；突觸的結(jié)構(gòu)分析：1、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程是興奮傳至軸突末端時，突觸前膜的內(nèi)的突觸小泡通過胞吐形式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體，進而引發(fā)突觸后膜電位變化；2、核孔是mRNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進出細胞核的通道；3、胰島素在核糖體上后，進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽形式形成囊泡，將加工的胰島素運輸?shù)礁郀柣w，高爾基體對其進行進一步加工、分類和包裝，然后由囊泡運輸?shù)郊毎?，細胞膜以胞吐的形式分泌到細胞外?、水解酶在核糖體上合成后，高爾基體將加工后的水解酶通過囊泡運輸至溶酶體，囊泡與溶酶體結(jié)合，水解酶進入溶酶體解答：

6、解：A、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過突觸小泡分泌神經(jīng)遞質(zhì)實現(xiàn)的，與膜泡運輸有關(guān)，A錯誤；B、轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物mRNA是通過核孔進入細胞質(zhì)基質(zhì)中，與囊泡運輸無關(guān)，B正確；C、胰島素的運輸、加工和分泌由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜實現(xiàn)，三者通過囊泡運輸并相互轉(zhuǎn)化，C錯誤；D、高爾基體中的水解酶是通過囊泡運輸向溶酶體的，D錯誤故選：B點評：對于生物膜系統(tǒng)的組成，及生物膜系統(tǒng)之間的膜泡轉(zhuǎn)運關(guān)系的綜合理解應用是解題的關(guān)鍵4（1分）（2014秋桐鄉(xiāng)市校級期中）下列有關(guān)實驗的敘述正確的是（）A向盛有葡萄糖的溶液中加入本尼迪特試劑，溶液從無色變成紅黃色B用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)，不能用煮沸過的豆?jié){做實驗材料，

7、因為蛋白質(zhì)已經(jīng)變性C洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細胞吸水能力逐漸增強D探究溫度對酶活性影響的實驗中，100和0試管中的酶都不可逆的失活考點：細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因；檢測蛋白質(zhì)的實驗；檢測還原糖的實驗；探究影響酶活性的因素分析：閱讀題干可知本題是考查葡萄糖和蛋白質(zhì)鑒定、細胞質(zhì)壁分離和探究溫度對酶活性影響的實驗的相關(guān)知識，先閱讀題干找出實驗目的，根據(jù)實驗目的對相關(guān)知識進行梳理，并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答解答：解：A、本尼迪特試劑用于檢測還原糖，且使用時需水浴加熱，現(xiàn)象是從藍色變成紅黃色沉淀，A錯誤；B、用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)，能用煮沸過的豆?jié){做實驗材料，因

8、為蛋白質(zhì)雖已變性，但仍含肽鍵結(jié)構(gòu)，B錯誤；C、在洋蔥表皮細胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細胞液的濃度增加，細胞液的滲透壓升高，細胞的吸水能力逐漸增強，C正確；D、探究溫度對酶活性影響的實驗中，100試管中的酶不可逆的失活，0試管中的酶的活性受到抑制，D錯誤故選：C點評：本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材，要求學生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理5（1分）（2014秋建德市校級期末）如圖曲線表示完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中，細胞失水量的變化情況相關(guān)敘述不正確的是（）A該實驗可選取綠

9、色植物成熟的葉肉細胞來進行B若B溶液的濃度稍增大，則曲線中b點右移C兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導致D6min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合分析：1、據(jù)圖分析，A細胞失水量增加，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離；B細胞先失水量增加后減少，說明細胞先發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復原2、質(zhì)壁分離和復原實驗中，要選擇活的成熟的植物細胞，即含有大液泡的植物細胞；若外界溶液的濃度增大，導致濃度差變大，所以單位時間內(nèi)，失水程度大，復原所需要的時間相對較長解答：解：A、質(zhì)壁分離和復原實驗中要選擇含有大液泡的植物細胞，如成熟的葉肉細胞，A正確；B、若B溶液的濃度增大，則濃度差增

10、大，相同時間內(nèi)失水的程度變大，復原時所需要的時間變長，即a點上移，b點右移，B正確；C、在04min內(nèi)，兩種曲線的失水程度不同，有可能是由于濃度差不同引起，但整體曲線趨勢不同，是因為溶液不同，A可能是蔗糖溶液，B可能是一定濃度的硝酸鉀，C錯誤；D、6min時兩個細胞失水量較大，細胞都發(fā)生質(zhì)壁分離，D正確故選：C點評：本題考查植物水分代謝相關(guān)知識，意在考查考生學生分析曲線圖和解決問題的能力，屬于中檔題6（1分）（2014西城區(qū)模擬）下列關(guān)于細胞呼吸的敘述正確的是（）A種子萌發(fā)過程中細胞呼吸速率沒有明顯變化B細胞中的比值下降可促進細胞呼吸C細胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)D檢測CO2產(chǎn)生

11、可判斷乳酸菌是否進行細胞呼吸考點：細胞呼吸的過程和意義分析：有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6 H2O 6CO2+12H2O+能量第一階段：在細胞質(zhì)的基質(zhì)中，反應式：C6H12O62C3H4O3（丙酮酸）+4H+少量能量；第二階段：丙酮酸進入線粒體的基質(zhì)中，反應式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20H+6CO2+少量能量；第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，反應式：24H+6O212H2O+大量能量解答：解：A、種子萌發(fā)過程中，代謝更旺盛，細胞呼吸速率明顯加快，A錯誤； B、細胞中的比值下降，則說明細胞需要消耗能量，可促進細胞呼吸，B正確； C、細胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)（有氧呼

12、吸）、細胞質(zhì)的基質(zhì)（無氧呼吸），C錯誤； D、乳酸菌只進行乳酸發(fā)酵，不產(chǎn)生CO2，D錯誤故選：B點評：本題考查的是細胞呼吸的有關(guān)內(nèi)容意在考查考生能理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力7（1分）（2014秋桐鄉(xiāng)市校級期中）下列有關(guān)細胞增殖、分化、衰老、癌變和凋亡的敘述，錯誤的是（）A體內(nèi)正常細胞的壽命受分裂次數(shù)的限制，細胞增殖受環(huán)境影響B(tài)衰老細胞具有細胞內(nèi)水分減少、代謝速度減慢、色素積累等主要特征C細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果D細胞凋亡時，細胞內(nèi)基因的活性下降考點：細胞凋亡的含義；細胞的分化；衰老細胞的主要特征分析：衰老細胞的特征：（1）細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增

13、大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，應用此原理促進癌細胞凋亡可以治療癌癥細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達據(jù)此答題解答：解：A、在正常體內(nèi)細胞在增殖過程中存在接觸抑制，因此正常細胞的壽命受分裂次數(shù)的限制，此外細胞增殖還受環(huán)境影響，A正確；B、衰老細胞具有水分減少、代謝速率減慢、色素沉積等特征，B正確；C、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，C正確；D、細胞凋亡時，細胞內(nèi)多數(shù)基因的活性會下降，但與凋亡有關(guān)的基因的活性卻增強，D錯

14、誤故選：D點評：本題考查細胞分裂、分化、衰老、凋亡與細胞癌變等知識，要求考生識記細胞分裂與細胞衰老的關(guān)系；識記細胞分化的實質(zhì)；識記衰老細胞的主要特征；識記細胞凋亡的概念和細胞癌變的根本原因，能運用所學的知識準確判斷各選項8（1分）（2014廣州一模）在摩洛哥有一種被稱為“奶樹”的古老樹種，成年樹分泌的“乳液”有利于由其根部細胞發(fā)育而來的幼樹成長下列有關(guān)推論合理的是（）A“奶樹”是通過細胞工程培育而成的B成年樹與其根部細胞發(fā)育而來的幼樹的基因型不同C分泌“乳液”的植株是雌性植株D成年樹分泌“乳液”是表現(xiàn)型考點：性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型分析：根據(jù)題意分析可知：根部細胞能發(fā)育成幼樹，說明該

15、樹種可通過無性生殖進行繁殖；由于無性生殖沒有經(jīng)過生殖細胞的結(jié)合，而是由母本直接發(fā)育而來，所以其基因型不變從題干中無法判斷能分泌“乳液”的植株的雌雄明確知識點，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷解答：解：A、“奶樹”是通過無性生殖繁殖的，而不是通過細胞工程培育而成的，A錯誤；B、成年樹與其根部細胞發(fā)育而來的幼樹的基因型相同，B錯誤；C、從題干中不能得出成年樹分泌“乳液”的植株是雌性植株，C錯誤；D、成年樹分泌“乳液”是“奶樹”的一種性狀表現(xiàn)，屬于表現(xiàn)型，D正確故選：D點評：本題考查植物個體繁殖、發(fā)育及特性的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題

16、的能力9（1分）（2014秋桐鄉(xiāng)市校級期中）果蠅的體色由常染色體上一對等位基因控制，基因型BB、Bb為灰身，bb為黑身若人為地組成一個群體，其中80%為BB的個體，20%為bb的個體，雌雄比例=1：1，群體隨機交配，其子代中Bb的比例是（）A25%B32%C50%D64%考點：基因頻率的變化分析：本題是根據(jù)種群的基因型頻率計算群體隨機交配后代某種基因型頻率先根據(jù)題意計算出基因頻率，然后根據(jù)遺傳平衡定律計算出某種基因型的基因型頻率解答：解：由題意可知，該種群中BB=80%，bb=20%，故B基因的基因頻率為0.8，b基因的基因頻率為0.2，群體隨機交配符合遺傳平衡定律，故其子代中Bb的比例是Bb

17、=2×0.8×0.2=32%故選：B點評：本題是根據(jù)種群基因型頻率計算隨機交配后代的某種基因型頻率，本題還可以先分析出幾種自由交配的方式，然后按分離定律進行計算再綜合起來，這種方式容易理解，但很容易漏掉某種交配方式而出現(xiàn)錯誤10（1分）（2011徐匯區(qū)一模）人的血型是由紅細胞表面抗原決定的如右圖為某家庭的血型遺傳圖譜從圖中可知（）AIA基因?qū) 基因為不完全顯性BIA基因?qū)B基因為并顯性C控制人血型的基因位于常染色體上D該對夫婦再生一個O型血男孩的概率為考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用分析：血型是由復等位基因控制的（IA、IB、i），分為A型、B型、AB型和O型其中A型的

18、基因型為IAIA或IAi，B型的基因型為IBIB或IBi，AB型的基因型為IAIB，O型的基因型為ii圖中1的基因型為ii，2的基因型為IAi，1和2的基因型可能為IAIA或IAi，3的基因型為ii解答：解：A、圖中2的基因型為IAi，表現(xiàn)為A型，說明IA基因?qū)基因為完全顯性，A錯誤；B、根據(jù)題圖不能說明IA基因?qū)B基因為并顯性，B錯誤；C、由子代的表現(xiàn)型可知，ABO血型的遺傳與性別無關(guān)，因此控制人血型的基因位于常染色體上，C正確；D、該夫婦的基因型為ii×IAi，他們再生一個O型血男孩的概率為，D錯誤故選：C點評：本題以人類的ABO血型為素材，結(jié)合系譜圖考查基因分離定律的實質(zhì)及

19、應用，首先要求考生識記人類ABO血型的基礎(chǔ)知識，能根據(jù)系譜圖準確判斷各個體的基因型，能根據(jù)基因分離定律進行簡單的概率計算需要注意的是B選項，要求考生明確這句話是正確的，但從圖中得不到該結(jié)論11（1分）（2014春鯉城區(qū)校級期末）某一植物體內(nèi)常染色體上具有三對等位基因（A和a，B和b，D和d），已知A、B、D三個基因分別對a、b、d完全顯性，但不知這三對等位基因是否獨立遺傳某同學為了探究這三對等位基因在常染色體上的分布情況做了以下實驗：用顯性純合個體與隱性純合個體雜交得F1，F(xiàn)1同隱性純合個體測交，結(jié)果及比例為AaBbDd：AaBbdd：aabbDd：aabbdd=1：1：1：1，則下列表述正確

20、的是（）AA、B在同一條染色體上BA、b在同一條染色體上CA、D在同一條染色體上DA、d在同一條染色體上考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用分析：根據(jù)題意，用顯性純合個體與隱性純合個體雜交得F1，即AABBDD×aabbddAaBbDd，F(xiàn)1同隱性純合個體測交，即AaBbDd×aabbdd解答：解：aabbdd產(chǎn)生的配子是abd，子代為AaBbDd：AaBbdd：aabbDd：aabbdd=1：1：1：1，所以AaBbDd產(chǎn)生的配子是ABD：ABd：abD：abd=1：1：1：1，所以AB在一條染色體上，ab在一條染色體上故選：A點評：本題考查自由組合定律，解題的關(guān)鍵是利用

21、配子推斷基因的位置關(guān)系12（1分）（2014秋桐鄉(xiāng)市校級期中）赫爾希和蔡斯用32P標記的T2噬菌體與無32P標記的大腸桿菌混合培養(yǎng)，一段時間后經(jīng)攪拌、離心得到了上清液和沉淀物下列敘述正確的是（）A攪拌的目的是使噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與噬菌體的DNA分開B32P主要集中在沉淀物中，上清液中也能檢測到少量的放射性C本實驗結(jié)果說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)D如果離心前混合時間過長，會導致上清液中放射性降低考點：噬菌體侵染細菌實驗分析：噬菌體侵染細菌的過程：吸附注入（注入噬菌體的DNA）合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）組裝釋放噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體噬菌體與

22、大腸桿菌混合培養(yǎng)噬菌體侵染未被標記的細菌在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)解答：解：A、由于噬菌體吸附在大腸桿菌上，所以攪拌的目的是使吸附在大腸桿菌上的噬菌體與大腸桿菌分離，A錯誤；B、由于32P只標記DNA分子，而DNA分子注入了大腸桿菌體內(nèi)，所以32P主要集中在沉淀物中；但也有少量的噬菌體的DNA沒有注入了大腸桿菌，所以上清液中也能檢測到少量的放射性，B正確；C、本實驗結(jié)果只能說明DNA是遺傳物質(zhì)，C錯誤；D、如果離心前混合時間過長，會導致上清液中放射性升高，原因是時間長，細菌裂解，子代噬菌體釋放，D錯誤故選：B點評：本題考查噬菌體侵染細菌的相關(guān)知識，意在考查學生的

23、識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力13（1分）（2014秋桐鄉(xiāng)市校級期中）下列有關(guān)植物遺傳的敘述，正確的是（）A由A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸共有7種B一個轉(zhuǎn)運RNA只有三個堿基并且只攜帶一個特定的氨基酸C一個用15N標記的雙鏈DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復制兩次后，所得的后代DNA分子中含15N和14N的脫氧核苷酸單鏈數(shù)之比為1：3D控制細胞核遺傳和細胞質(zhì)遺傳（如線粒體）的物質(zhì)分別是DNA和RNA考點：DNA分子的復制；核酸的基本組成單位；核酸在生命活動中的作用；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是核酸的基本組成單位、轉(zhuǎn)運RNA

24、的結(jié)構(gòu)及特點、DNA復制等，明確知識點，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷解答：解：A、由于T在存在于DNA分子中，U只存在于RNA分子中，所以由A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸共有6種，A錯誤；B、一個轉(zhuǎn)運RNA由成百上千個堿基組成，只有三個堿基與mRNA上的密碼子配對，并且只攜帶一種特定的氨基酸，B錯誤；C、一個用15N標記的雙鏈DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復制兩次后，所得的后代DNA分子共4個，其中含15N和14N的脫氧核苷酸單鏈數(shù)分別為2個和6個，比例為1：3，C正確；D、控制細胞核遺傳和細胞質(zhì)遺傳（如線粒體）的物質(zhì)都是DNA，只有少數(shù)種類的病毒的遺傳物質(zhì)是R

25、NA，D錯誤故選：C點評：本題考查生物遺傳物質(zhì)的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力14（1分）（2013珠海校級二模）在水稻根尖成熟區(qū)表皮細胞中能正常完成的生理活動有（）核DNA核DNA 合成RNA聚合酶 核糖核苷酸mRNA 鉀離子主動運輸進入細胞 染色質(zhì)染色體 H+O2H2O H2OH+O2 滲透作用A除外BCD考點：中心法則及其發(fā)展；主動運輸?shù)脑砗鸵饬x；有氧呼吸的過程和意義分析：水稻根尖成熟區(qū)表皮細胞屬于已經(jīng)高度分化，不能繼續(xù)分裂，故沒有DNA復制和染色體的變化，但能進行轉(zhuǎn)錄和翻譯，這一過程中合成RNA聚合酶及mRNA；能主動吸收鉀離子及

26、滲透作用吸收水分；在有氧呼吸過程中會發(fā)生H+O2H2O；沒有葉綠體，不能進行光合作用解答：解：水稻根尖成熟區(qū)表皮細胞已經(jīng)高度分化，不能進行細胞分裂，不能進行核DNA核DNA，故錯誤； 水稻根尖成熟區(qū)表皮細胞能進行基因表達合成蛋白質(zhì)，如RNA聚合酶，故正確； 基因表達過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄過程的原料是核糖核苷酸，產(chǎn)物是mRNA，故正確； K +通過主動運輸進入細胞，需要載體和能量，故正確； 水稻成熟區(qū)表皮細胞不能分裂，染色體只能以染色質(zhì)的形式存在，不能轉(zhuǎn)化成染色體，故錯誤；、水稻根尖成熟區(qū)表皮細胞能進行有氧呼吸，其中H+O2H2O表示有氧呼吸的第三階段，故正確； H2OH+O2表示光反應階段，

27、而水稻根尖成熟區(qū)表皮細胞不含葉綠體，不能進行光合作用，故錯誤；根尖成熟區(qū)有大液泡，其中原生質(zhì)層相當于半透膜，而細胞液與外界溶液存在濃度差，能進行滲透作用，故正確故選：D點評：本題考查細胞的結(jié)構(gòu)和功能的知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，難度較大15（1分）（2014浙江一模）假設(shè)在某一個群體中，AA、Aa、aa三種基因型的個體數(shù)量相等，A和a的基因頻率均為50%如圖表示當環(huán)境發(fā)生改變時，自然選擇對基因A或a有利時，其基因頻率的變化曲線下列有關(guān)敘述正確的是（）A甲表示當自然選擇對隱性基因不利時A的基因頻率變化曲線B乙表示當自然選擇對雜合子不利時A的基因頻率變化曲線C自然選擇直接作用的是生

28、物個體的表現(xiàn)型D若有利基因的頻率變化如曲線甲，那么該種群已進化成新物種考點：基因頻率的變化分析：分析題干和題圖可知，本題是自然選擇與基因頻率的改變、物種形成的關(guān)系分析題干所給出的信息，解讀題圖，根據(jù)選項描述綜合做出判斷解答：解：A、自然選擇對隱性基因不利時，aa個體不能生存，AA、Aa個體可以生存，A的基因頻率增加較緩慢，因此，乙為此時A的基因頻率變化曲線，A錯誤；B、自然選擇對雜合子不利時，Aa不能存活，AA和aa都能存活，種群的基因頻率不會發(fā)生改變，B錯誤；C、自然選擇是通過直接作用于個體的表現(xiàn)型，選擇表現(xiàn)型不同的個體而改變種群的基因頻率，C正確；D、新物種形成的標志是產(chǎn)生生殖隔離，有利基

29、因的頻率變化如曲線甲，雖然基因頻率變化速率較快，但不一定出現(xiàn)生殖隔離，因此不一定形成了新物種，D錯誤故選：C點評：本題的知識點是自然選擇對基因頻率的影響，生物的進化與物質(zhì)形成，主要考查學生解讀曲線獲取有效信息并利用有效信息解決問題的能力，對自然選擇、基因頻率、進化、物種形成之間關(guān)系的理解16（1分）（2014秋桐鄉(xiāng)市校級期中）現(xiàn)有基因型aabb與AABB的水稻品種，通過不同的育種方法可以培育出不同的類型，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A雜交育種可獲得AAbb，其變異發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期B單倍體育種可獲得AAbb，變異的原理是染色體畸變C將aabb人工誘變可獲得aaBb，其等位基因的產(chǎn)生來源于基

30、因突變D多倍體育種獲得的AAaaBBbb，其染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂的后期考點：雜交育種；誘變育種；生物變異的應用分析：四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交自交選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）解答：解：A、雜交育種育種的原理為基因重組，有性生殖過程中的基因重組只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂若通過雜交育種獲得AAbb，則其變異發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，A錯誤；B、利用單倍體育種方法獲得AAbb，首先讓基

31、因型aabb與AABB雜交得AaBb，然后取AaBb減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子Ab進行花藥離體培養(yǎng)得單倍體Ab，由于單倍體高度不育，所以要用秋水仙素處理其幼苗使其染色體加倍變成可育的二倍體，在此過程中變異的原理是染色體變異，B正確；C、人工誘變的原理是基因突變，C正確；D、秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，抑制紡錘體的形成，使著絲點分裂后形成的染色體不能向細胞兩級移動，所以多倍體育種獲得的AAaaBBbb，其染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂的后期，D正確故選：A點評：本題考查雜交育種、誘變育種、單倍體育種和多倍體育種的過程和特點，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力

32、17（1分）（2014秋桐鄉(xiāng)市校級期中）下列有關(guān)生物知識的敘述中，正確的說法有（）基因重組只能產(chǎn)生新的基因型，而不能產(chǎn)生新的基因，基因突變才能產(chǎn)生新的基因；在性別比例為1：1的種群中，雄性個體產(chǎn)生的精子數(shù)多于雌性個體產(chǎn)生的卵細胞數(shù)；Y染色體上的基因控制的性狀在雌性個體中不可能出現(xiàn)；隨機交配的種群里，一對等位基因中顯性基因與隱性基因的頻率相等時，顯性性狀個體數(shù)量多；生長激素由腺垂體分泌，青壯年生長激素分泌過多會患巨人癥A2個B3個C4個D5個考點：基因重組及其意義；基因突變的特征；基因頻率的變化；動物激素的調(diào)節(jié)分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點有多個生物知識，明確知識點，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描

33、述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷解答：解：基因重組是基因的重新組合，所以只能產(chǎn)生新的基因型，而不能產(chǎn)生新的基因，基因突變是DNA分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，所以能產(chǎn)生新的基因，正確；在性別比例為1：1的種群中，雄性個體產(chǎn)生的精子數(shù)遠遠多于雌性個體產(chǎn)生的卵細胞數(shù)，正確；由于雌性個體的性染色體只有XX，所以Y染色體上的基因控制的性狀在雌性個體中不可能出現(xiàn)，正確；隨機交配的種群里，一對等位基因中顯性基因與隱性基因的頻率相等時，即各50%，則顯性性狀個體為75%，因而數(shù)量多于隱性性狀個體，正確；生長激素由腺垂體分泌，兒童時期生長激素分泌過多會患巨人癥，錯誤所以正確的說法有故選：C點評：本題綜合考查基因重組、性別決定和伴性

34、遺傳、基因頻率及激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力18（1分）（2014秋桐鄉(xiāng)市校級期中）當人體處于饑餓狀態(tài)時，下列可能發(fā)生的是（）A胰島A細胞分泌加強B胰島B細胞分泌加強C胰島素分泌加強D胰高血糖素分泌減少考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)分析：1、胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化2、胰高血糖素能升高血糖，只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化解答：解：1、人在饑餓狀態(tài)時，胰島A細胞分泌胰高血糖素的功能加強，促進肝糖

35、原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使得血糖濃度升高2、人在饑餓狀態(tài)時，胰島B細胞分泌的胰島素減少，因為胰島素的作用是降低血糖故選：A點評：本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學生理解胰島素和胰高血糖素的功能，屬于中檔題19（1分）（2014秋桐鄉(xiāng)市校級期中）如圖所示為自然環(huán)境中某生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述中，正確的是（）A食物是影響cd段波動的重要內(nèi)源性因素Bcd段波動的直接原因是出生率和死亡率的變動Cb點時種群有最大自然增長率D該種群發(fā)展過程中，ab段幼體所占比例小于cd段幼體比例考點：種群數(shù)量的變化曲線分析：1、看圖可知：生物種群數(shù)量變化為S型曲線，種群數(shù)量為K時，增長速率最大，K值時增長速

36、率為02、影響種群數(shù)量波動的重要因素有很多，食物、天敵、生存空間等解答：解：A、行為調(diào)節(jié)和內(nèi)分泌調(diào)節(jié)等都是影響cd段波動的重要內(nèi)源性因素，氣候、食物、疾病、寄生和捕食等都是影響cd段波動的重要外源性因素，A錯誤；B、出生率和死亡率是決定種群密度的直接因素，cd段波動的直接原因是出生率和死亡率的變動，B正確；C、b點對應的種群數(shù)量是K，此時種群有最大自然增長率，C正確；D、ab段對應的應該是增長型的種群，cd段對應的應該是穩(wěn)定型的種群，ab段幼體所占比例大于cd段幼體比例，D錯誤故選：BC點評：本題考查了種群數(shù)量變化為S型曲線，意在考查學調(diào)節(jié)種群數(shù)量波動的因素，識記相關(guān)的知識點有利于解題20（1

37、分）（2014秋桐鄉(xiāng)市校級期中）生物模型常被用來對于生物學現(xiàn)象和原理進行解釋和說明，而圖形則是模型中常見的表達形式之一，如果用圖來表示一些常見的生物學現(xiàn)象，則有可能需要對它進行一定的修改，下列選項的修改和解釋相對較為科學的是（）A若A、B、C、D分別代表核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜，則該模型可以表示分泌蛋白的合成加工轉(zhuǎn)運和分泌依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)，箭頭所代表的轉(zhuǎn)運方式是具膜小泡B若A、B、C、D分別代表下丘腦、垂體、甲狀腺、組織細胞，箭頭所代表的為各自釋放的激素，則C所釋放的激素能對A和B相應激素的釋放產(chǎn)生抑制C若A、B、C、D分別代表CO2、RuBP（C5）、三碳酸（C3）、六碳糖，則該過程反

38、映了碳反應過程中CO2的轉(zhuǎn)變過程D若A、B、C、D分別代表感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞和效應器，則在C、D之間還有一個結(jié)構(gòu)是傳出神經(jīng)，它們都是神經(jīng)細胞，所組成的結(jié)構(gòu)叫做反射弧考點：動物激素的調(diào)節(jié)；細胞器之間的協(xié)調(diào)配合；光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化；反射弧各部分組成及功能分析：圖示過程中，ABCD依次為某生理過程經(jīng)過的結(jié)構(gòu)或代表的物質(zhì)，需逐項分析個選項，依次解答甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)具有分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，若A、B、C、D分別代表下丘腦、垂體、甲狀腺、組織細胞，箭頭所代表的為各自釋放的激素，則C所釋放的激素為甲狀腺激素，能通過反饋調(diào)節(jié)對下丘腦和垂體相應激素的釋放產(chǎn)生抑制作用解答：解：A、若

39、A、B、C、D分別代表核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜，則該模型可以表示分泌蛋白的合成加工轉(zhuǎn)運和分泌依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)，箭頭所代表的轉(zhuǎn)運方式是具膜小泡，因核糖體無膜結(jié)構(gòu)，不能形成具膜小泡，A錯誤；B、若A、B、C、D分別代表下丘腦、垂體、甲狀腺、組織細胞，箭頭所代表的為各自釋放的激素，則C所釋放的激素為甲狀腺激素，能通過反饋調(diào)節(jié)對下丘腦和垂體相應激素的釋放產(chǎn)生抑制作用，B正確；C、若A、B、C、D分別代表CO2、RuBP（C5）、三碳酸（C3）、三碳糖，暗反應過程中CO2的轉(zhuǎn)變過程為CO2三碳酸（C3）六碳糖，二氧化碳不到RuBP（C5），C錯誤；D、若A、B、C、D分別代表感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)

40、中樞和效應器，D為效應器，由傳出神經(jīng)及其支配的肌肉或腺體構(gòu)成，D錯誤故選：B點評：本題結(jié)合圖示綜合考查了分泌蛋白的合成和加工過程、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)、光合作用過程及反射弧的構(gòu)成，意在考查學生的理解能力和識圖能力，解題的關(guān)鍵是正確分析圖示代表的內(nèi)容，做出正確判斷21（1分）（2014嘉興一模）下列有關(guān)肝細胞的膜蛋白的敘述，錯誤的是（）A肝細胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有氧化酒精的酶B電子傳遞鏈有關(guān)的蛋白質(zhì)復合體位于線粒體的內(nèi)膜上C肝臟移植中的配型主要是檢測質(zhì)膜表面MHC的相似性D質(zhì)膜上的膜蛋白比磷脂分子更容易移動，以便完成各自功能考點：細胞膜的成分；細胞膜的結(jié)構(gòu)特點分析：本題的知識點是細胞膜的組成成分、生

41、物膜的組成及生物膜的結(jié)構(gòu)與功能相適應的特點，回憶細胞膜的組成成分和功能及生物膜系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)及功能，然后分析選項進行解答解答：解：A、與肝臟解酒精的功能相適應，人肝臟細胞中的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有氧化酒精的酶，A正確；B、線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸是第三階段，H與氧氣反應生成水，與此功能相適應，線粒體內(nèi)膜上存在與電子傳遞鏈有關(guān)的蛋白質(zhì)復合體，B正確；C、肝臟移植配型主要是檢測質(zhì)膜表面組織相容性抗原的相似性，即MHC的相似性，C正確；D、質(zhì)膜上的磷脂分子比蛋白質(zhì)分子更容易移動，D錯誤故選：D點評：本題的知識點是細胞膜的組成成分和功能，線粒體的結(jié)構(gòu)和功能，免疫調(diào)節(jié)，對于相關(guān)知識點的綜合理解把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系

42、是解題的關(guān)鍵，對于細胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應的生物學觀點的理解是本題考查的重點22（1分）（2014秋桐鄉(xiāng)市校級期中）心房顫動（房顫）是臨床上最常見并且危害嚴重的心律失常疾病最新研究表明，其致病機制是核孔復合物的運輸障礙據(jù)此分析正確的是（）A核膜由兩層磷脂分子組成，房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)B人體成熟的紅細胞中核孔數(shù)目很少，因此紅細胞代謝較弱C核孔運輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復合物的基因發(fā)生突變所致D核孔復合物是DNA等大分子物質(zhì)進出的通道考點：細胞核的結(jié)構(gòu)和功能分析：細胞核是遺傳的信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心核孔是RNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進出細胞核的通道，通過核孔實現(xiàn)

43、了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流解答：解：A、由題意知，心房顫動致病機制是核孔復合物的運輸障礙，因此房顫與核質(zhì)間的信息交流異常有關(guān)，而核膜為雙層膜，包含四層磷脂分子，A錯誤；B、人體成熟的紅細胞沒有細胞核，更沒有核孔，B錯誤；C、核孔復合物的運輸障礙最根本的原因是基因突變導致的，C正確；D、核孔是RNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進出細胞核的通道，而DNA分子不能通過核孔進出，D錯誤故選：C點評：本題考查了細胞核的結(jié)構(gòu)和功能、基因與性狀的關(guān)系等知識，對于相關(guān)知識點的理解和綜合應用是解題的關(guān)鍵，本題重點考查學生運用生物學知識解釋生物現(xiàn)象的能力23（1分）（2014秋桐鄉(xiāng)市校級期中）在濃度分別為200m

44、molL1和400mmolL1的小分子物質(zhì)M溶液中，某細胞吸收M的速率都是10mmolmin1對此結(jié)果最合理的解釋是（）A細胞吸收M的方式為主動運輸B細胞吸收M需要載體蛋白的參與C細胞吸收M的方式為自由擴散D細胞吸收M時所需要的能量供應不足考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅治觯何镔|(zhì)濃度（在一定濃度范圍內(nèi)）影響運輸速率的曲線：解答：解：A、根據(jù)題意可知，物質(zhì)運輸?shù)乃俾逝c細胞外濃度無關(guān)，這可能是由于受到載體蛋白的限制，可能是主動運輸，也可能是協(xié)助擴散，A錯誤；B、“200mmolL和400mmolL的M物質(zhì)溶液中，細胞吸收M的速率都是10mmolmin”，說明物質(zhì)M運輸受到載體數(shù)量的限制，B正確；

45、C、自由擴散的動力是濃度差，與外界溶液成正比，與題意中“在濃度分別為200mmolL和400mmolL的M物質(zhì)溶液中，細胞吸收M的速率都是10mmolmin”不符合，C錯誤；D、在協(xié)助擴散過程中，不需要消耗能量，D錯誤故選：B點評：本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查考生能夠從題干中獲取相關(guān)解題信息，并且通過題干的分析明確該物質(zhì)的運輸速率受到載體蛋白的限制，識記主動運輸和協(xié)助擴散均需要載體蛋白，難度適中，屬于考綱中識記、理解層次的考查24（1分）（2014朝陽區(qū)二模）如圖分別為兩種細胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖，其中分析錯誤的是（）A圖a表示線粒體，H與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上B圖b表示葉綠

46、體，直接參與光合作用的膜上有色素的分布C兩圖所示意的結(jié)構(gòu)與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中D兩圖代表的細胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)并可共存于一個細胞考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能分析：圖中顯示ab都具有兩層膜a內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，是線粒體是進行有氧呼吸的主要場所，第二、三階段都發(fā)生在線粒體中；b中內(nèi)膜光滑，有類囊體，是葉綠體光反應發(fā)生在類囊體薄膜上，因為上面有進行光合作用的色素和酶暗反應發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中解答：解；A、a為線粒體，第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，A正確；B、b為葉綠體，類囊體薄膜上有光合色素，發(fā)生光反應，B正確；C、線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜上分布發(fā)生了有氧呼吸第二、三階段，都可產(chǎn)生ATP葉

47、綠體的類囊體薄膜上發(fā)生光反應階段，可合成ATP，用于暗反應葉綠體基質(zhì)，不能合成ATP，只能消耗光反應產(chǎn)生的ATP，C錯誤；D、線粒體中發(fā)生化學能轉(zhuǎn)化成熱能，葉綠體發(fā)生光能轉(zhuǎn)化成化學能，兩者可共存于同一個細胞中，D正確故選：C點評：本題考查了線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力25（1分）（2014秋桐鄉(xiāng)市校級期中）某哺乳動物的基因型為AABbEe，如圖所示是其一個精原細胞在產(chǎn)生精子細胞過程中的某個環(huán)節(jié)的示意圖，據(jù)此可以判斷（）

48、A圖示細胞為次級精母細胞，細胞中含兩個染色體組B該精原細胞產(chǎn)生的精子細胞基因型只有ABe、aBeC圖示細胞中，a基因來自于基因突變或基因重組D三對基因的遺傳遵循自由組合定律考點：配子形成過程中染色體組合的多樣性；基因與性狀的關(guān)系；基因重組及其意義；染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，著絲點已分裂，染色體移向細胞兩極解答：解：A、圖示細胞為次級精母細胞，細胞中由于著絲點已分裂，染色體加倍，所以含有兩個染色體組，A正確；B、一個精原細胞正常情況下只能產(chǎn)生2種4個精子細胞但由于細胞在間期發(fā)生了基因突變，所以該精原細胞產(chǎn)生的精子細胞基因型

49、有ABe、aBe、AbE3種；B錯誤；C、由于該哺乳動物的基因型為AABbEe，所以圖示細胞中，a基因只來自于基因突變，C錯誤；D、三對基因只位于兩對同源染色體上，所以三對基因中AAEe和BbEe的遺傳遵循自由組合定律，而AABb的遺傳遵循連鎖與互換定律，D錯誤故選：A點評：本題考查減數(shù)分裂和基因自由組合定律的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力26（1分）（2014浙江）某哺乳動物體細胞在培養(yǎng)中能夠分裂，在培養(yǎng)過程中將適量的3HTdR（3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷）和某促進細胞分裂的藥物加入到培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時間，可觀察和測量到（）AG1期變短，該期有大

50、量3HTdR進入細胞核BS期變長，該期有DNA復制和核糖體的增生CG2期變短，該期細胞核中有組蛋白DM期相對較短，該期細胞的核膜始終完整考點：細胞有絲分裂不同時期的特點；動物細胞與組織培養(yǎng)過程分析：有絲分裂不同時期的特點：（1）間期：進行DNA的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失解答：解：A、3HTdR是合成DNA的原料，大量3HTdR進入細胞核應該在S期（DNA復制期），故A選項錯誤；B、促進細

51、胞分裂的藥物將會使細胞周期縮短，因此S期變短，而且S期無核糖體的增生，故B選項錯誤；C、促進細胞分裂的藥物將會使細胞周期縮短，因此G2期變短；組蛋白是指真核生物的細胞核中與DNA結(jié)合的堿性蛋白質(zhì)的總稱G2期，組蛋白與DNA結(jié)合后形成染色質(zhì)，有利于染色體的形成，故C選項正確；D、核膜在M期的前期就已經(jīng)解體，到末期才會重建，故D選項錯誤故選：C點評：本題考查細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，能結(jié)合題干信息“某促進細胞分裂的藥物”準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查27（1分）（2014秋桐鄉(xiāng)市校級期中）如圖所示是DNA分子的片段，下列相關(guān)敘述正確的是（）A

52、構(gòu)成DNA分子的基本單位是BDNA分子解旋時之間的化學鍵斷開C復制時DNA聚合酶催化形成DDNA分子中的排列順序代表遺傳信息考點：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點；DNA分子的復制分析：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對，堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則（AT、CG）解答：解：A、構(gòu)成DNA分子的基本單位是脫氧核苷酸，A錯誤；B、DNA分子解旋時，化學鍵斷開，B錯誤；C、DNA聚合酶催化形成的是磷酸二酯鍵，是氫鍵，C錯誤；D、DNA分子中堿基對的排列順序代表遺傳信息，D正確故選：D點評：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)，要求學生識記DNA分子結(jié)構(gòu)特點，具備識圖和分析圖形的能力28（1分）（2008惠州一模）在蛋白質(zhì)合成過程中，少量的mRNA分子就可以指導迅速合成出大量的蛋白質(zhì)其主要原因是（）A一種氨基酸可能由多種密碼子來決定B一種氨基酸可以由多種轉(zhuǎn)運RNA攜帶到核糖體中C一個核糖體可同時與多條mRNA結(jié)合，同時進行多條肽鏈的合成D一個mR