愛學(xué)生是教師最基本的美德_第1頁
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文檔簡介

1、愛學(xué)生是教師最基本的美德,是教育過程中的最重要的因素。班主任要掌握學(xué)生的生理和心理上的發(fā)展規(guī)律,用真摯博大的師愛多角度的培養(yǎng)學(xué)生,使之健康成長。班主任要通過愛學(xué)生,來塑造和提升自身的基本素養(yǎng),從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),傾聽學(xué)生的心聲,培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和創(chuàng)新意識,以適應(yīng)學(xué)生日益增長的身心需求。古今中外的許多教育家都把熱愛學(xué)生看作是教師最基本的美德,“愛”是教育中重要的因素,是一種發(fā)自內(nèi)心的熱情,是教師教育學(xué)生的前提,也是教師的一種教學(xué)藝術(shù)和能力。捷爾任斯基說過:“只有用愛才能教育好學(xué)生”。我國近代教育家夏丐尊說的更為直接:“沒有愛,就沒有教育?!卑嘀魅螌W(xué)生的熱愛則是順利開展班級工作,教育好每一名學(xué)生

2、的重要前提。愛學(xué)生,既是教師職業(yè)道德的核心,也是對班主任的基本要求,更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。愛學(xué)生愈深,教育學(xué)生的效果也就愈好。班主任要從小學(xué)生的生理成長和心理發(fā)展規(guī)律出發(fā),多方面多角度做起,用自己真摯博大的愛,去培育學(xué)生健康成長。如果對學(xué)生進(jìn)行教育和管理時缺乏愛心,方法簡單粗暴,批評多而耐心說服少,責(zé)怪多而心體貼少,會使學(xué)生處在一個缺少愛心的環(huán)境中,就不會關(guān)心和愛護(hù)他人,也不容易得到他人的關(guān)心和愛護(hù),勢必影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。一、愛學(xué)生是班主任工作的核心內(nèi)容。1、愛學(xué)生,是小學(xué)生日益增長的身心發(fā)展需求的必然要求。近代心理學(xué)告訴我們,良好的心態(tài)能使人的認(rèn)識活動和意志活動容易被調(diào)動起來

3、。一般說來班主任工作的主要內(nèi)容是搞好學(xué)生管理,促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。小學(xué)生處于兒童期,身體發(fā)育尚不成熟,心理發(fā)展處于較低階段,特別需要班主任對他們的關(guān)心和愛護(hù)。愛學(xué)生,主要是培養(yǎng)學(xué)生的親情意識,在充滿愛的環(huán)境里健康成長;愛學(xué)生,就是充分利用諄諄善誘的正面教育和引導(dǎo),讓學(xué)生不斷發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)和長處,學(xué)會用積極的態(tài)度去克服缺點(diǎn)和不足;愛學(xué)生,就是使學(xué)生樹立愛心意識,在社會、學(xué)校和家庭里都用一顆充滿友愛熱情之心,去認(rèn)真面對每一件事,每一個人。2、愛學(xué)生,是班主任塑造和提升自身基本素養(yǎng)的基本前提。在教育中,教師關(guān)愛學(xué)生,建立平等的師生關(guān)系,是教師基本素養(yǎng)的重要組成和體現(xiàn)。這種愛是世上

4、最崇高、最無私、最理智的愛。教師熱愛學(xué)生,學(xué)生就會產(chǎn)生積極的情感反饋并喚起相應(yīng)的情感,教師和學(xué)生思想感情和諧一致,才能完成教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)。陶行知說過:“你若把你的生命放在學(xué)生的生活里,把你和你的學(xué)生的生命放在大眾的生命里,這才算是盡了教師的天職。”有了愛學(xué)生的思想,班主任才能夠使自己全身心地投入到教學(xué)和管理工作中去,才能有利于樹立高尚的道德品質(zhì)和崇高的思想境界;才能自覺地努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高業(yè)務(wù)水平,具備較強(qiáng)的教學(xué)和管理能力;才能真正了解、尊重和信任自己的學(xué)生,構(gòu)建起平等和諧的師生關(guān)系。3、愛學(xué)生,是使班主任工作得以順利開展的有力保證。班主任工作是從了解學(xué)生開始的,了解和研究學(xué)生是順利進(jìn)行班

5、主任工作的先決條件。只有了解學(xué)生,才能在教育和引導(dǎo)學(xué)生過程中,做到因材施教,“一把鑰匙開一把鎖”。班主任和學(xué)生構(gòu)成了教育與被教育、管理與被管理的兩個基本因素,這兩個因素都是人,而情感是人的本質(zhì)特征之一。愛是情感中最積極的一種態(tài)度,是人性至善至純的體現(xiàn)。針對小學(xué)生的生理和心理的逐漸變化和對求知欲望的不斷增強(qiáng),作為班主任就是用自己的愛去感染學(xué)生,讓愛在師生之間、學(xué)生之間互相傳遞,使每一名學(xué)生在充滿愛的環(huán)境中健康成長,去爭取更大的進(jìn)步。對學(xué)生深切的愛,正是許多優(yōu)秀班主任取得成功的奧秘。二、愛學(xué)生具有多方面的教育內(nèi)容1、愛學(xué)生要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因人而異。班主任在教育和管理學(xué)生過程中,需要面對不同個性

6、的學(xué)生。根據(jù)班主任的工作實(shí)踐,可以把個性差異較大的學(xué)生分為三種類型:一是心理或生理存在缺陷的弱勢群體。對于這類學(xué)生,我們要細(xì)心照顧他們的學(xué)習(xí)和生活,要用行動使他們明白命運(yùn)能夠被征服,生活不會拋棄他們,身邊的每個人都會關(guān)心和愛護(hù)他們,培養(yǎng)他們的自強(qiáng)意識和堅(jiān)韌的性格。二是在缺少社會和家庭關(guān)愛的環(huán)境中成長起來的畸形群體。這類學(xué)生的成績一般不夠理想,他們中多數(shù)被稱為“差等生”,很少有人關(guān)心他們內(nèi)心的傷痛,使得他們的發(fā)展無從談起?!敖逃咦羁少F的品德之一就是對孩子深深的愛,兼有父母師友的親昵、慈和、睿智、嚴(yán)厲相結(jié)合的那種愛?!币虼俗鳛榘嘀魅螌@類學(xué)生要更多地傾注三種愛:“母愛”就是傾注深情的母愛,使他們

7、感受到家庭的溫暖,從關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴的小事做起;“師愛”就是對學(xué)生的尊重與理解,關(guān)心他們的進(jìn)步,對他們獲得的每一次進(jìn)步都給予表揚(yáng)和肯定;“友愛”就是和他們做朋友,經(jīng)常談心或者共同參與活動,將友誼建立在平等理解的基礎(chǔ)上。三是成績優(yōu)秀的學(xué)生群體。從成績上看這類學(xué)生是家長、老師的驕傲,教師尤其是班主任容易偏愛他們。其實(shí)他們中的多數(shù)也要承受來自各方面的心理壓力:由于成績好容易拉大與其他同學(xué)的關(guān)系,對成績的執(zhí)著減少了參與各種活動的動力,與其他同學(xué)的交往也越來越少,加上家長和老師的期望過高,容易造成他們心靈的傷害。對這類學(xué)生主要是培養(yǎng)他們樹立平等意識、集體精神,通過參加豐富多彩的活動去引導(dǎo)他

8、們進(jìn)行正確的交往,以此來改善和減輕心理壓力,實(shí)現(xiàn)各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。2、要用愛努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。良好的道德情操是素質(zhì)教育中重要的內(nèi)容。班主任是學(xué)校進(jìn)行教育工作最直接的參與者和組織者,要教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生目標(biāo),培養(yǎng)他們的自覺性與堅(jiān)韌性,就離不開對學(xué)生的情感教育??朔щy是意志品質(zhì)的一個特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生遇到困難時,能夠知難而進(jìn)、積極克服困難,這對意志的鍛煉大有裨益。班主任在學(xué)生遇到困難,要熱情地去幫助他們分析原因,尋找解決問題的途徑,鼓勵他們樹立信心,積極進(jìn)取,把克服困難的方法和決定付諸于行動,用下一次的成功證明困難是可以克服的。要經(jīng)常用先進(jìn)人物、革命英雄的光榮事跡教育學(xué)生,使

9、學(xué)生從小受到好的熏陶和啟迪。3、要做學(xué)生的傾聽者,充滿友愛之心關(guān)注學(xué)生。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為小學(xué)生還是孩子,應(yīng)該多管教,不顧及他們的想法。其實(shí)愛學(xué)生的一個重要體現(xiàn)就是要有足夠的時間,讓學(xué)生充分發(fā)表個人的想法和意愿,使學(xué)生能夠自信地成長。在班級通過民主議事的形式,讓小學(xué)生對班級中發(fā)生的事情進(jìn)行公開討論,傾聽學(xué)生的意見,調(diào)動他們參與班級管理和發(fā)表個人意見的興趣和熱情,就能有效地促進(jìn)班級工作的管理。在學(xué)校和課堂上要留給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會,告訴學(xué)生提出意見和不同見解是他們的權(quán)利,讓學(xué)生明白很多事情其實(shí)是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的,許多領(lǐng)域是未知的有待探索的。只要熱情地鼓勵學(xué)生,真正地賞識學(xué)生,就能洞察學(xué)生的心靈,就能聽到學(xué)生

10、發(fā)自內(nèi)心的聲音。此外,班主任通過傾聽,了解學(xué)生遇到的困難,及時采取有效的方法撫平他們的苦痛,也有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。4、愛學(xué)生就是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。前蘇聯(lián)著名的教育理論家和實(shí)踐家蘇霍姆林斯基說過:“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者。在兒童精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈?!倍嗄暌詠恚瑢W(xué)生的創(chuàng)新能力被傳統(tǒng)的應(yīng)試教育桎梏起來,嚴(yán)重影響和制約了學(xué)生創(chuàng)新意識的提高和創(chuàng)新能力的發(fā)展。愛學(xué)生就是要不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。作為班主任要對學(xué)生新奇的、富有創(chuàng)新的想象要給予支持,允許“標(biāo)新立異”,鼓勵學(xué)生從不同的視角中發(fā)現(xiàn)問題,提出見解,不輕易地否定學(xué)生的“奇談怪論”,善待學(xué)生的“標(biāo)新立異”,使學(xué)生敢想、敢說、

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