分析多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)

1、第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)（2）分析多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)開(kāi)展科學(xué)調(diào)查活動(dòng)探究生態(tài)系統(tǒng)的組成特點(diǎn)和作用。（2）說(shuō)出多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)、作用和類(lèi)型以及各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)間密切相聯(lián)的關(guān)系。 (3)構(gòu)建生物圈的概念。 2、能力目標(biāo) （1）學(xué)會(huì)開(kāi)展科學(xué)調(diào)查活動(dòng)探究生態(tài)系統(tǒng)的組成特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。 （2）通過(guò)觀察、調(diào)查、分析多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)、作用，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的思維能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) （1）體驗(yàn)科學(xué)調(diào)查過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，感受各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)間密切相聯(lián)的關(guān)系，建立保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)： 1、開(kāi)展科學(xué)調(diào)

2、查活動(dòng)探究生態(tài)系統(tǒng)的組成特點(diǎn)，學(xué)習(xí)生物科學(xué)的一般方法。 2、分析多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)、作用和類(lèi)型以及各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)間密切相聯(lián)的關(guān)系，構(gòu)建生物圈的概念分析多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)、作用和類(lèi)型。難點(diǎn)： 1、分析多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)、作用和類(lèi)型，理解生物圈的概念。課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：圖文資料 課件 學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查某一生態(tài)系統(tǒng)的過(guò)程結(jié)果資料 環(huán)保的資料教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、引入1、前面我們學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的概念，以及調(diào)查的方法。介紹調(diào)查情況。1、 學(xué)生回憶生態(tài)系統(tǒng)的概念。2、 準(zhǔn)備調(diào)查情況的介紹。2、學(xué)生匯報(bào)：調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的過(guò)程結(jié)果1、 組織學(xué)生小組匯報(bào)調(diào)查過(guò)程結(jié)果2、 師生歸納：調(diào)

3、查的各生態(tài)系統(tǒng)的組成1、 學(xué)生小組匯報(bào)2、 全班同學(xué)交流討論和總結(jié)。3、分析多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)1、 演示多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)視頻、圖片資料。2、 提出問(wèn)題：（1） 各生態(tài)系統(tǒng)組成成分的共同點(diǎn)？（2） 多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)、作用和類(lèi)型？1、學(xué)生觀察與思考。2、學(xué)生討論交流，進(jìn)行分析。3、 學(xué)生說(shuō)出多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)、作用和類(lèi)型。4、生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)1、 各種生物的家園：多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。2、 提出問(wèn)題：如何保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)？3、師生小結(jié)：建立自然保護(hù)區(qū)、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)植物等。1、 回憶生物與環(huán)境的關(guān)系，理解生物依賴(lài)其環(huán)境而生存。2、 學(xué)生列舉事例說(shuō)明。5、理解生物圈的概念1、 提出問(wèn)題：地球上各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是否孤立？2、 師生小結(jié)：（1）各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)相互聯(lián)