四年級(jí)語(yǔ)文單元導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)（精編版）

1、四年級(jí)語(yǔ)文單元導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)LT學(xué)習(xí)目標(biāo) ：第一單元導(dǎo)讀課明確本單元的主題、目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入：祖國(guó)的千山萬(wàn)水是那么多姿多彩，那奔騰不息的江河，那連綿起伏的丘陵，那直插藍(lán)天的雪峰，那遼闊寬廣的草原真是江山如畫(huà)呀。二、感知單元主題 :1、讀課題，猜主題自由讀課題，猜每篇課文都講什么?2、讀導(dǎo)語(yǔ)，悟主題默讀單元導(dǎo)語(yǔ)，從導(dǎo)語(yǔ)中你獲得了什么?3. 讀課文，引主題用自己喜歡的方法選擇喜歡的課文，說(shuō)說(shuō)自己初讀感受。交流：概括本單元的主題。三、感知單元課文：1、 用自己喜歡的方法閱讀本組課文中的四篇課文，邊讀邊勾畫(huà)出自己喜歡的詞句。讀第二課中的二、三自然段，第三課中的五、六自然段，激發(fā)朗讀

2、興趣。四、讀片段，定學(xué)法：1、 體會(huì)本單元課文的特點(diǎn)。提示學(xué)法：1） 、關(guān)注作者的寫(xiě)作順序。按游覽順序、移步換景等寫(xiě)法。2） 、體會(huì)作者怎樣用優(yōu)美的詞句表達(dá)情意的。3）、體會(huì)作者在寫(xiě)作時(shí)修辭方法的運(yùn)用。（排比）2、回憶以前學(xué)過(guò)的寫(xiě)景、游記類(lèi)文章的學(xué)習(xí)方法。五、明確單元目標(biāo)：1、掌握 29 個(gè)生字及所組成的詞語(yǔ)。背誦文中精彩的語(yǔ)段。2、體會(huì)作者是怎樣用優(yōu)美詞句表達(dá)情意的。3、體會(huì)作者的寫(xiě)作順序。4、培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。六、作業(yè)布置：收集與課文相關(guān)的材料寫(xiě)在積累本上。1、桂林山水、溶洞、天山的資料。2、描寫(xiě)自然風(fēng)光的古詩(shī)詞。3、課外閱讀：有關(guān)描寫(xiě)祖國(guó)自然風(fēng)光的文章。第二單元導(dǎo)讀課教學(xué)目標(biāo)

3、：1、通過(guò)閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)，初步感知單元主題，明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、通過(guò)本組四篇課文，了解課文大意，明確學(xué)習(xí)方法。3、初步感受人物真誠(chéng)待人、重諾守信、寬容理解的良好品質(zhì)，初步感知本組課文的表達(dá)方法。4、搜集有關(guān)的詞語(yǔ)、片段，激發(fā)閱讀、寫(xiě)作的興趣。重難點(diǎn)：感知單元主題，明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，有一種品質(zhì)是打開(kāi)窗戶(hù)的鑰匙，耀眼而珍貴。 它是美好， 是欣喜，是希望， 這種品質(zhì)是什么呢？這節(jié)課一起去感受它。二、感知單元主題1 、讀課題，猜主題自由讀課題，猜每篇課文都講什么?2 、讀導(dǎo)語(yǔ)，悟主題默讀單元導(dǎo)語(yǔ)，概括單元主題邊讀邊圈畫(huà)單元導(dǎo)語(yǔ)中重點(diǎn)句子，概括出單元主題和訓(xùn)練重點(diǎn)。3 、

4、 讀課文，引主題（ 1）.用自己喜歡的方法閱讀本組課文喜歡的課文，邊讀邊畫(huà)自己喜歡的詞句段，并想一想課文寫(xiě)了什么和自己喜歡的原因。（ 2）.選擇自己喜歡的課文中精彩段落進(jìn)行激情朗讀。（讀第五課 6、7、8 自然段，第七課3 6 自然段。）（ 3）、 交流：概括本單元的主題。三、明確單元目標(biāo)。1 、掌握 27 個(gè)生字及組成的詞語(yǔ)。2 、有感情的朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句感受人物美好品質(zhì)。3、仔細(xì)品味語(yǔ)言，體會(huì)描寫(xiě)人物的一些方法。單元訓(xùn)練重點(diǎn)：品味語(yǔ)言，抓住重點(diǎn)詞句感受人物真誠(chéng)待人、重諾守信、寬容理解的品質(zhì)，體會(huì)描寫(xiě)人物的方法。四、明確學(xué)習(xí)方法：1. 用具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)。2 、揣摩作者有條理地

5、敘述和對(duì)人物細(xì)致的描寫(xiě)，通過(guò)各種描寫(xiě)表現(xiàn)人物良好品質(zhì)的方法。3 、關(guān)注作者在寫(xiě)作時(shí)修辭方法的運(yùn)用五、作業(yè)布置：1. 收集誠(chéng)信名言警句2. 仔細(xì)觀察生活，收集相關(guān)資料。單元訓(xùn)練重點(diǎn)：理解含義深刻的句子的意思，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。五、明確學(xué)習(xí)方法1、快速瀏覽本組課文，看看有什么特點(diǎn)？2、思考：對(duì)于這樣長(zhǎng)篇幅的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的文章應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)方法：、多收集、整理有關(guān)背景資料，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。、重點(diǎn)理解那些含義深刻的句子的意思，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。六、作業(yè)布置：、搜集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)，故事及背景資料。、通過(guò)多種渠道搜集、整理國(guó)際、國(guó)內(nèi)、經(jīng)濟(jì)等方面的新聞。、有條件的同學(xué)可以收看有關(guān)戰(zhàn)

6、爭(zhēng)的電影、電視節(jié)目。1、用自己喜歡的方式快速默讀本組四篇課文，邊讀邊畫(huà)自己喜歡的句段，想想自己為什么喜歡？2、圍繞 13 課第 15 段等重點(diǎn)句段，第15 課圍繞第 6、7、8 段來(lái)交流展示讀文，說(shuō)說(shuō)自己的感受。1、生匯報(bào)：內(nèi)容不同，風(fēng)格不同，前兩篇生動(dòng)有趣，后兩篇情感濃烈。2、A B123第五單元導(dǎo)讀課教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生初步感知單元主題“熱愛(ài)生命 ”，了解本單元所有學(xué)習(xí)內(nèi)容的大意。2、明確本單元學(xué)習(xí)任務(wù)以及主要學(xué)習(xí)方法。3 指導(dǎo)搜集熱愛(ài)生命的故事、格言。課前準(zhǔn)備：師生共同搜集有關(guān)“生命”這個(gè)主題的圖片教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案設(shè)計(jì)我的創(chuàng)造一、創(chuàng)設(shè)情境引出單元主題1、展示圖片：動(dòng)物、植物、人物等。2 講

7、述關(guān)于熱愛(ài)生命的故事。3、這些圖片和故事體現(xiàn)欣賞圖片，感受生命的頑強(qiáng)與脆弱。給自己喜歡的圖片起個(gè)好聽(tīng)的名字：傲雪輕松、頑強(qiáng)的小苗、槍口下的羚羊、地震中的父與子、殘疾兒童的奮爭(zhēng)等。學(xué)生默讀單元導(dǎo)語(yǔ)，邊讀邊畫(huà)了一個(gè)共同的主題 生命，邊想：是啊，有了生命向日葵才能擁抱太陽(yáng)，有了生命花兒才能綻放。這節(jié)課我們就帶著對(duì)生命（1） 本單元主題是什么？（2） 主要學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？ 讀目錄，看看本單元有哪幾篇的最初理解，走進(jìn)第五單元， 文章欣賞四篇關(guān)于生命的文章， 感單元受生命的意義。主題二、瀏覽課文感知生命存在1、推薦讀書(shū)方法 :(1) 讀課題，品課題，課題 課文 讀后大意 感受印象深刻的語(yǔ)句質(zhì)疑課題(2)

8、瀏覽課文，了解每篇課文的主要內(nèi)容， 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括(3) 選擇一篇自己感興趣的課文談?wù)劯惺埽?嘗試完成下面的表格2、指導(dǎo)學(xué)法找出的句子含義深刻，對(duì)于這樣的句子我們可以采用哪些方法來(lái)理解 ?師生歸納：（ 1）抓關(guān)鍵詞語(yǔ)（ 2）聯(lián)系上下文學(xué)生回憶以往采用的方法1、掌握 27 個(gè)生字以及所組成的詞語(yǔ)，背誦喜歡的段落。2、感受生命的美好，激發(fā)對(duì)生命的思考，從而更加珍愛(ài)生命。3、學(xué)習(xí)體會(huì)文中含義深刻的句子，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會(huì)句子含義的方法，培養(yǎng)理解語(yǔ)言的能力。（3） 借助生活（4） ）聯(lián)系單元主題我們學(xué)習(xí)課文時(shí)試著用這些方法細(xì)細(xì)品味這些句子。三、確立單元目標(biāo)師生共同歸納為學(xué)習(xí)課文以及口語(yǔ)交際、辦以生命

9、為主題的手抄報(bào)做準(zhǔn)備。四、布置搜集任務(wù)搜集熱愛(ài)生命的故事、名言以及身邊人物的事跡，五、小結(jié)本節(jié)課我們初步讀了課文，粗淺的感受到生命的力量、價(jià)值，相信大家在深入學(xué)習(xí)過(guò)程中一定會(huì)有更多的收獲。第六單元導(dǎo)讀課一、單元整體目標(biāo)：1、掌握本單元的重點(diǎn)生字詞，正確流利、有感情地朗讀課文。2、讀中體會(huì)作者是通過(guò)怎樣樸實(shí)又生動(dòng)的語(yǔ)言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。3、揣摩課文中優(yōu)美的語(yǔ)言，抄寫(xiě)、背誦課文中的優(yōu)美詞句和精彩句段，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，學(xué)以致用。4、邊讀邊想畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)田園生活由衷的熱愛(ài)，贊美與向往。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中抓住景物特點(diǎn)，體會(huì)作者是通過(guò)怎樣樸實(shí)又生動(dòng)的語(yǔ)言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的

10、，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式，同時(shí)豐富語(yǔ)言積累。教案設(shè)計(jì)學(xué)案設(shè)計(jì)我的創(chuàng)造一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示主題1、在鄉(xiāng)間的小路上， 你會(huì)聞到瓜果的芳香；在夜晚的池塘邊， 你會(huì)聽(tīng)到青蛙的歌唱； 在遼闊的草地上，你會(huì)看到成群的牛羊，這 節(jié)課老師將和同學(xué)們一起走進(jìn)第六組課文， 走進(jìn)鄉(xiāng)下人家，感受田園生活。學(xué)生邊聽(tīng)邊想畫(huà)面，感受田園之美。2、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打到99 頁(yè)。默讀導(dǎo)語(yǔ)，邊讀邊想邊讀邊想： 本單元的學(xué)習(xí)主題是什么？ 提出了哪些學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求？（用筆勾畫(huà)）邊勾畫(huà)。3、閱讀后匯報(bào)單元主題：田園生活（板書(shū)）學(xué)習(xí)要求： A走進(jìn)鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情 B體味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩句段C全班匯報(bào)交流開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)。4、師補(bǔ)充學(xué)習(xí)目標(biāo)要

11、求： D 還要掌握重點(diǎn)生字詞，正確、流利、又感情地朗讀課文二、感知課文，口誦心惟指一兩名1、指名讀本單元四篇課文題目 （師板書(shū)）學(xué)生讀2、用自己喜歡的方法快速讀讀四篇課文，看看你都知道什么？生邊讀邊感受田園生活及風(fēng)光。3、選擇自己最喜歡的課文跟小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)你讀懂什么？小組交流， 互談感受，互談收獲，互相質(zhì)疑問(wèn)難4、指名說(shuō)說(shuō)讀懂什么？（板書(shū)）此處， 師相機(jī)與同學(xué)交流21 鄉(xiāng)下人家生活場(chǎng)景22 牧場(chǎng)之國(guó)牧場(chǎng)風(fēng)光23 古詩(shī)詞三首鄉(xiāng)村風(fēng)光、勞作場(chǎng)面24 麥哨童年生活（師現(xiàn)身說(shuō)法）全班師生、生生交流讀文后的初步收 獲。5、師小結(jié)：不同時(shí)代，不同地域，不同體裁，不同風(fēng)光，但卻反映了同一主題表達(dá)了同一種情感

12、， 這種方法值得我們?cè)诹?xí)作中學(xué)習(xí)。6、老師最喜歡鄉(xiāng)下人家中的1、2自然段，你們?cè)敢饴?tīng)老師讀一讀嗎？學(xué)生聽(tīng)讀7、選擇你最喜歡的課文中的片段讀一讀。指名讀，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。8、多美的語(yǔ)言， 多美的風(fēng)光， 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)日常生活中尼見(jiàn)到過(guò)的田園風(fēng)光？生回憶說(shuō)三、收集資料，拓展視野1、田園風(fēng)光是一幅美麗的畫(huà)卷， 希望同學(xué)們課下多去閱讀此類(lèi)文章， 同時(shí)注意收集積累描寫(xiě)田園風(fēng)光的優(yōu)美詞句、相關(guān)圖片。學(xué)生課下收集積累2 利用休息日到農(nóng)村走走、看看、聞聞、聽(tīng)聽(tīng)、拍拍，親身感受農(nóng)村生活的恬美，為口語(yǔ)交際與習(xí)作做好鋪墊準(zhǔn)備。3、“一分耕耘一份收獲。 ”相信本單元學(xué)習(xí)后，在總結(jié)課上，同學(xué)們一定會(huì)收獲累累碩果。第七單元導(dǎo)

13、讀課教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)，初步感知單元主題，明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、通覽本組四篇課文，了解課文大意。3、留心人物外貌、動(dòng)作等方面的描寫(xiě)，從中獲得啟示。4、培養(yǎng)學(xué)生積累好詞、好句，收集故事的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：把握本組單元的重點(diǎn)：留心人物外貌、動(dòng)作等方面的描寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué) 案 設(shè) 計(jì)我 的 創(chuàng) 新一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道哪些名人的故事？他們都有什么品 質(zhì)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？二、感知單元主題1、默讀單元導(dǎo)語(yǔ)，概括單元主題。2、引導(dǎo)學(xué)生找出單元訓(xùn)練重點(diǎn)。三、通覽課文，了解大意一、生自由說(shuō)，激發(fā)興趣。二、自學(xué)提示：邊讀邊圈畫(huà)單元導(dǎo)語(yǔ)中重點(diǎn)的句子，概括本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。1、留心人物

14、外貌、動(dòng)作等方面的描寫(xiě)。2、和同學(xué)交流從故事中獲得的啟示。三、1、選擇自己喜歡的方1、學(xué)生快速默讀課文，初步感知課文大意。2、交流匯報(bào)3、選讀課文四、明確學(xué)習(xí)方法作者是怎樣來(lái)寫(xiě)這些人物的？五、總結(jié)與作業(yè)法，通覽本組課文。 2、每篇課文的主要內(nèi)容是什么？簡(jiǎn)單概括主要內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)自己讀后的感受。3、選擇自己喜歡的課文或者段落讀一讀。 四、通過(guò)外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等來(lái)反映 人物的品質(zhì)。五、1、回顧單元主題。2、閱讀關(guān)于描寫(xiě)人物品質(zhì)的文章，積累描寫(xiě)人物的好詞好句。第八單元導(dǎo)讀課教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，了解單元課文的大意，初步感知單元主題和單元目標(biāo)。2、在讀書(shū)，交流中明確單元課文的主要學(xué)習(xí)方法。3、結(jié)合

15、單元內(nèi)容收集資料，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程教案設(shè)計(jì)學(xué)案設(shè)計(jì)我的創(chuàng)造一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，隨著年級(jí)的升高， 你們一定聽(tīng)過(guò)很多故事吧！ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)故事給你的印象比較深刻，直到現(xiàn)在你還能記住它的名字 啊？2、故事給我們帶來(lái)了多少快樂(lè)啊！本組課文，展現(xiàn)給大家的是更加豐富多 彩的故事內(nèi)容，讓我們一起感受它的無(wú)窮魅力吧 !二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單元導(dǎo)語(yǔ)1、請(qǐng)大家閱讀 138 頁(yè)導(dǎo)讀部分， 看看你讀懂了什么。2、指名讀這一部分， 匯報(bào)讀懂了什么。一、導(dǎo)入1、學(xué)生交流二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單元導(dǎo)語(yǔ)1、學(xué)生打開(kāi)書(shū)，自己讀導(dǎo)語(yǔ)，邊讀邊想導(dǎo)語(yǔ)都告訴了我們什么。2、生匯報(bào)：?jiǎn)卧黝}是故事長(zhǎng)廊。單元目標(biāo)：通過(guò)熟讀課文了解文章大意，體會(huì)其中的道理，并練習(xí)復(fù) 述。還可以搜集一些故 事，展示給大家。三、瀏覽課文，感知內(nèi)容1、生：精讀課文有寓言?xún)蓜t普羅米修三、瀏覽課文，感知內(nèi)容1、了解四篇課文分別講了什么故事，哪些是精讀課文，哪些是略讀課文。2、每個(gè)故事分別屬于哪一類(lèi)？3、選擇最喜歡的課文多讀幾遍， 然后與同桌交流自己讀懂了什么？4、本單元的課文是四篇故事， 同學(xué)們結(jié)合導(dǎo)讀部分，想想我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候按照什么樣的步驟來(lái)學(xué)習(xí) 比較合適呢？四、布置作業(yè)1、搜集更