2020年小學(xué)四年級下冊綜合實踐全冊教材備課全冊精品版

1、全冊教材綜合分析教學(xué)內(nèi)容概要綜合實踐活動是學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗， 密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。本學(xué)期綜合實踐活動設(shè)計遵循學(xué)生生活的邏輯，從學(xué)生的生活需要出發(fā)，選取了典型的4大板塊的實踐活動：走進春天、節(jié)約水資源、多姿的葉畫、紙和我們的生活。實踐活動的 設(shè)計是社會活動，引導(dǎo)全體學(xué)生利用所學(xué)，走出課堂；利用假期，走出校門，走進社會這個大課堂的 /、同角落，積極熱情地對待自己的這項活動。教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo) （教學(xué)重點用標(biāo) 注，教學(xué) 難點用 標(biāo)注）1、通過實踐活動，走入生活，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，增長科普知識， 增強社會交際能力、實踐

2、能力及合作精神。2、使學(xué)生在參與活動過程中，感受科學(xué)的魅力，體驗成功的快樂，增強自信心。3、使學(xué)生通過活動，提高動手、動腦、動口能力，從而開發(fā)與創(chuàng)造潛能，培養(yǎng) 創(chuàng)新精神。差異目標(biāo)關(guān)注1 .有針對性的激發(fā)學(xué)生的求知欲，幫助其增強學(xué)習(xí)信心。2 .定期進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使其逐漸養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教研 課題鉆研教材與課堂實施一一提高課堂密度，實施當(dāng)堂反饋科研 課題基于學(xué)生差異的智慧關(guān)懷策略研究科 研 課 題 落 實教 學(xué) 方 法1 .采取多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與的興趣。2 .關(guān)注教學(xué)的動態(tài)生成，營造富有活力的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué) 法指 導(dǎo)1 .引導(dǎo)學(xué)生積極動手、動腦，走出課堂去感受學(xué)習(xí)的快樂。2

3、 .學(xué)會用手抄報等形式展示成果。全冊 及單 兀課 時備 課安 排本學(xué)期共22周，每周1節(jié)綜合實踐課。4個活動主題課時安排如下。1-5周走進春天6-9 周節(jié)約水資源10-13 周形態(tài)各異的畫14-17周紙和我們的生活18周-19周期末復(fù)習(xí) 20周期末測查學(xué) 情 差異 分 析三年級共有學(xué)生84人，務(wù)工學(xué)生55人。經(jīng)過上學(xué)期的教育教學(xué)情況的了解，學(xué)生的思維較活躍，性格開朗，有效引導(dǎo)嚇能表達想法。學(xué)生們有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時完成實踐作業(yè)，書寫認(rèn)真。大部分學(xué)生有較強學(xué)習(xí)的積極性， 能主動參與活動，但有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需加強指導(dǎo)。要對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，開拓學(xué)生的 思維，培養(yǎng)合作探究的意識。教 學(xué)

4、 進 度周次教學(xué)內(nèi)容一走進春天二走進春天三走進春天四走進春天五走進春天六節(jié)約水資源七節(jié)約水資源八節(jié)約水資源九節(jié)約水資源十形態(tài)各異的畫形態(tài)各異的畫卜二形態(tài)各異的畫卜三形態(tài)各異的畫十四紙和我們的生活十五紙和我們的生活十六紙和我們的生活十七紙和我們的生活十八期末復(fù)習(xí)十九期末復(fù)習(xí)二十期末測查二 H一基于學(xué)生差異的智慧關(guān)懷教學(xué)總結(jié)課 時 備 課課題/E進存天課型新授課時2教材解讀本活動讓學(xué)生了解春的特征，感受春的氣息，收獲春的饋贈，激發(fā)學(xué)生對春的向往和對大自然的熱愛之情，并培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。有以下主題：春天來了；我要去春游；愉快的旅程教 學(xué) 目 標(biāo)三維目標(biāo)（教學(xué)重 點用標(biāo) 注，教學(xué)難 點用標(biāo) 注）1

5、 .通過實地考察，把學(xué)生的目光從課堂引向大自然，讓學(xué)生了解春天的特 征（包括動植物及化、天氣艾化等）。2 .通過查閱書籍、上網(wǎng)等手段初步探究春天天氣與動植物變化的原因，讓 學(xué)生獲得更多有益的自然常識，加強自我保健的意識。3 .通過開展豐富多彩的教學(xué)活動，啟發(fā)學(xué)生體驗、感受春天的美。在實踐 與研究的過程中加強學(xué)生觀察、表達及動手能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的 精神。差異目標(biāo)關(guān)注通過開展贊美春天的活動，進一步激發(fā)學(xué)生對春天的喜愛之情，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作、表現(xiàn)等能力及交流合做的精神。課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過 程設(shè)計意圖 說明智慧關(guān)懷 策略課前準(zhǔn)備?；顒忧埃笇?dǎo)學(xué)生收集有關(guān)春天的圖片、詩歌、兒歌、歌曲、文章等?；蜷_

6、展調(diào)查活動，例如對青島市情況的了解等，以便在活動中能進行充 分的交流。準(zhǔn)備階段一、初步觀察、發(fā)現(xiàn)問題各自利用合適的時間走出教室，到校園、生活區(qū)、公園、田野等各處 走一走，看一看，初步觀察，發(fā)現(xiàn)春天的變化，尋找春天的足跡。利用視頻向?qū)W 生展示春天的 美景和大自然 的魅力。通過欣 賞詩歌、詩詞 等，引導(dǎo)學(xué)生對 春的感悟。教學(xué)過 程設(shè)計意圖 說明智慧關(guān)懷 策略把自己的見聞通過多種形式記錄卜來(可寫、可畫、可拍照、可攝像、可帶實物等)。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。通過春游活 動力柔設(shè)計，二、討論交流，提出問題培養(yǎng)學(xué)生有1.各自說說：春天到了，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？目的地收集 資料，處理資2.對于春天，你有什么困惑的

7、地方,提出來與大家討論(可以是在“你說我說”料的能力。以前的思考，也可以是觀察中的發(fā)現(xiàn)或疑問)。三、問題歸類，確定主題的活動中，啟發(fā)學(xué)生體驗和感1.將大家提出來的問題進行分類。文。聯(lián)系春天里2.確定研究的主題。的相關(guān)節(jié)日，各(1) 春天的天氣描寫春天的確成語有哪些？春雨潤物細無聲說明了什么？(2) 春天的植物花草樹木有什么變化？哪些樹木長出葉子了？為什么會“萬紫千紅”？(3) 春天的動物那些動物到了春天蘇醒了？(4) 春天的節(jié)日春天有哪些節(jié)日？這些節(jié)日有什么傳說？(5) 春天的保健春大后哪些保健常識？如何做好自我保健？四、劃分小組，制定方案1 .根據(jù)自己的興趣愛好選擇課題，成立自己的課題研究小

8、組，并 選出組長。(學(xué)生自主分配，教師適當(dāng)調(diào)整)。2 .各組討論如何升展研究，制定研究方案。種節(jié)氣特點，民 間愿望，習(xí)俗 等，加深學(xué)生對 春天的了解。教學(xué)過 程設(shè)計意圖 說明智慧關(guān)懷 策略實施階段制定方案1 .各小組匯報：在本組課題中，你們打算研究哪些方面？2 .分組討論：這些方面，你們打算怎樣去研究？具體時間和人員如何 安排？3 .共同探討：在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備？如何合理安排時間與人員？4 .小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點的不向，制定具體的研究方案（為 了便于操作，可以設(shè)計不同表格）。5 .集體交流：交流各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。6 .分組行動：各組按照方案開展實施。（方案也可在實施過

9、程中根據(jù)實際情況略作調(diào)整）。鍛煉知識整合 能力和邏輯思 維能力。自我介紹與 小組評議相 結(jié)合的活動， 鍛煉學(xué)生語 后表達能力， 并養(yǎng)成欣賞 別人，欣賞自 己的習(xí)慣。差異作業(yè)設(shè)計基 本 作 業(yè)查找收的資料拓 展 作 業(yè)尋找春天的足跡板書設(shè)計yt進春天熱愛大自然課后 反 思學(xué)生 學(xué)習(xí) 效果（個 體與 群體）教學(xué) 設(shè)計 落實 （目標(biāo)與 方法）改進措施課 時 備 課課題走進春天課型實踐課時2教材解讀本活動讓把自己對春天的理解進行總結(jié)與交流。激發(fā)學(xué)生對春的向往和對大自然的熱愛之情，并培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。春天是什么？春天是大地蘇醒，萬木復(fù)蘇的季節(jié)。春天是豐富多彩的，春天是生機勃勃的。這一 階段，我們?nèi)?/p>

10、同學(xué)分成不向小組走進了春天，品味了春天，擁抱了春天！今天，讓我們一起來分享 春天的快樂，開個"走進春天”的綜合實踐活動總結(jié)交流會。教 學(xué) 目 標(biāo)三維目標(biāo)（教學(xué)重 點用標(biāo) 注，教學(xué)難 點用標(biāo) 注）1 .通過查閱書籍、上網(wǎng)等手段初步探究春天天氣與動植物變化的原因，讓學(xué) 生獲得更多有益的自然常識，加強自我保健的意識。2 .通過開展豐富多彩的教學(xué)活動，啟發(fā)學(xué)生體驗、感受春天的美。在實踐與 研究的過程中加強學(xué)生觀察、表達及動手能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。差異目標(biāo)關(guān)注通過開展贊美春天的活動，進一步激發(fā)學(xué)生對春天的喜愛之情，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作、表 現(xiàn)等能力及交流合做的精神。課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過 程設(shè)

11、計意圖 說明智慧關(guān)懷 策略一、圖文共賞，走進春天（“天氣組”匯報）1 .賞圖（攝像、攝影、幻燈片、繪畫）2 .欣賞好詞佳句（成語、小詩、散文）3 .為什么“春雨潤物細無聲”？ “春雨頭上掛”有說明了什么？春天是溫柔的，陽光明媚，萬物復(fù)蘇，給大自然帶來了勃勃生機，向人們展示著它的美麗與動人！卜面，讓我們聆聽“植物組”的匯報一實地考察，把學(xué) 生的目光從課 堂引向大自然， 讓學(xué)生了解春 天的特征（包括 動植物變化、天 氣變化等）。教學(xué)過程設(shè)計意圖智慧關(guān)懷說明策略2、 認(rèn)識植物，親近春天（“植物組”的匯報）1 .展示樹葉（實物、書簽）哪些樹長出了葉子？2 .迎春花春節(jié)剛過，籬笆邊、路邊那一簇簇小黃花向

12、行人展示著春的氣息。3 .杜鵑花漫山遍野的杜鵑花，把山村打扮的花枝招展，有大紅的，粉紅的，紫色的，淡紫的；這里一簇，那里一簇，山村成了花的海洋。4 .春天其他的花春天，還有許多果樹的花，如桃花、梨花、李花等等，還有茶話、金銀花等等。5 .春天哪些植物可以播種？春天是一年的開始，是忙碌的一個季節(jié)。那么在這忙碌的季節(jié)里，動物們又在忙些什么呢？請聽“動物組”的匯報一3、 走近動物，激活春天（“動物組”的匯報）1 .鳥類（燕子為什么回來了？）春天，一群群燕子在田野上上下 飛舞，忙著捉害蟲。布谷鳥在“布谷、布谷”地歌唱。2 .青蛙轟隆隆，一聲春雷，把地下的青蛙叫醒了， 春天許多小昆蟲（害 蟲）也出來活動

13、了，青蛙也該工作了，白天做莊稼的衛(wèi)士。晚上又奏起一曲曲動人的歌曲。3 .其他的動物4、 春天的節(jié)日1 .農(nóng)歷正月初一，是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也指正月初一以后的幾天。外出打工M工作的子女都會回家和父母團聚過一個愉快的春節(jié)。通過開展豐富 多彩的教學(xué)活 動，啟發(fā)學(xué)生體 驗、感殳春天的 美。在實踐與研 究的過程中加 強學(xué)生觀察、表 達及動手能力， 培養(yǎng)學(xué)生團結(jié) 協(xié)作的精神。教學(xué)過程設(shè)計意圖智慧關(guān)懷說明策略精選文檔2 .元宵節(jié)農(nóng)歷正月十五，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，因為這一天叫上元節(jié)，所 以晚上叫元宵節(jié)。從唐代起，在這一天夜晚就有觀燈的習(xí)俗。3 ."三八婦女節(jié)”國際婦女斗爭的紀(jì)念日。1909年3月8日，美國芝加哥女工因要求男女平等權(quán)利而舉行示威，次年8月在丹麥哥本哈根召開的國際第二次社會主義者婦女大會上決定，為了促進國際勞動婦女的團 結(jié)和解放，以每年 3月8日為婦女節(jié)。4 .植樹節(jié)每年的3月12日定為植樹節(jié)，因為在這一時節(jié)植樹， 樹苗最容 易成活，提倡大家在這一時節(jié)植樹造林，造福后人。5 .清明節(jié)民間在清明節(jié)有上墳的習(xí)俗。是人們懷念先祖的一個節(jié)日。讓學(xué)生獲得更 多有益的自然 常識，加強自我 保健的意識。五、自我保健，擁抱春天1 .保健常識春天的衣食與疾病春天，天氣咋暖還寒，人