2020年高考試題

1、2020年河北省普通高等學(xué)校對(duì)口招生文化考試語(yǔ)文說(shuō)明：一、本試卷共8頁(yè)，包括七道大題30個(gè)小題，共120分。二、答題前請(qǐng)仔細(xì)閱讀答題卡上的“注意事項(xiàng)”，按照“注意事項(xiàng)”的規(guī)定答題。在答題卡上與題號(hào)相對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)答題，寫(xiě)在試卷、草稿紙上或答題卡非題 號(hào)對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域的答案一律無(wú)效。不得用規(guī)定以外的筆和紙答題，不得在答題 卡上做任何標(biāo)記。三、做選擇題時(shí)，如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮將原選涂答案擦干凈，再選涂其他答案。四、考試結(jié)束后，將本試卷與答題卡一并交回。、單項(xiàng)選擇I (每小題2分，共24分)1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀A.抽噎(y)腦髓(su )B.餓殍(ft)闡明(chC.啃噬(sh 1)自即(

2、x C)D.推揉(s山g)恣意(z i)音全部正確的一組是結(jié)(ji ®晶 有恃(sh i)無(wú)恐 頸聯(lián)(j ing)負(fù)屈銜冤(xi龜裂(gu i)不見(jiàn)經(jīng)傳(zhu m)媲美(p )鍥而不舍(qi 82,下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是A.影壁蒼穹 B.尸骸魯莽 C.嬌嗔辨別 D.迥異霧靄弘揚(yáng)大有裨益 曖昧飽經(jīng)憂患 融恰扣人心弦 精彩沒(méi)精打采3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(1)新冠疫情后，世界衛(wèi)生組織高度關(guān)注，為防控疫情做了大量工作(2)受疫情影響，日本東京奧運(yùn)會(huì)奧運(yùn)圣火 工作被迫擱淺。他經(jīng)歷了曲折和磨礪，寫(xiě)下了傳奇與震撼，成為一代青年學(xué)習(xí)的 <A.暴發(fā)傳遞典范B.

3、爆發(fā)傳承典型C.暴發(fā)傳承典型D.爆發(fā)傳遞典范 4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.不管是輕信“花小錢(qián)、治大病”，還是隨大流不聽(tīng)勸，對(duì)購(gòu)買(mǎi)保健品趨.之.若餐，背后隱藏著的是老人們一顆顆孤寂的心。B.這篇文章觀點(diǎn)新穎，材料豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，盡管個(gè)別提法不十分準(zhǔn)確，但瑕.不地舸，還是應(yīng)該肯定的。C.在美國(guó)宣布退出氣候變化巴黎協(xié)定時(shí)，中國(guó)鄭重承諾“堅(jiān)定不移地做全球 氣候治理進(jìn)程的維護(hù)者和推動(dòng)者”，讓全世界側(cè)目.而視。D.掠奪性開(kāi)采對(duì)自然資源破壞嚴(yán)重，長(zhǎng)此以往，總有一天資源會(huì)枯竭，這種擔(dān)心 絕不是怛人性天。5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.他彈琴，唱歌，跳假面舞，喝啤酒，吃紅腸數(shù)年四

4、處輾轉(zhuǎn)，馬車(chē)、信件穿 梭，琴聲、笑聲交織。一轉(zhuǎn)眼，他就長(zhǎng)大了。B. “你知道他是誰(shuí)嗎？小伙子?！崩先诵Σ[瞇地，低聲說(shuō)，“他可是個(gè)大人物！” C.對(duì)愛(ài)人和親人，人們最容易犯這樣的錯(cuò)誤：希望改造他們，至少讓他們改掉 一些缺點(diǎn) 讓自已不滿意的地方。D.梭羅在瓦爾登湖中動(dòng)情地寫(xiě)道：“我步入?yún)擦?，因?yàn)槲蚁Ｍ畹糜幸饬x， 我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精華?！? .下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.面對(duì)潛存的困難和挑戰(zhàn)，能不能看到“壞處”，會(huì)不會(huì)解決“難處”，是我們事 業(yè)成功的關(guān)鍵。B.有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的羅老師是一位優(yōu)秀的中心小學(xué)五年級(jí)教師，教學(xué)方式非常獨(dú)特。C.王佳明背著班主任和家長(zhǎng)偷偷地離開(kāi)了學(xué)校

5、，到藥店買(mǎi)了退燒藥。D.這組照片鮮明地表現(xiàn)出藝術(shù)家對(duì)當(dāng)下人們愛(ài)慕虛榮、毫無(wú)限度地制造“照騙”的諷刺。7 .下面幾個(gè)句子，排列順序合理的一項(xiàng)是善意總是最自然的。0 o o o ,呈現(xiàn)出人心中的善 之端。她說(shuō)，學(xué)生們上課急，等不得，這樣的溫度不燙不冷，正好這樣的善意，并沒(méi)有多想“這個(gè)世界怎么了”，而只是出于顆真誠(chéng)之心回答“我 該怎么做”記得上學(xué)時(shí)經(jīng)常到一個(gè)婆婆開(kāi)的餐館吃飯，她每次都為顧客備好溫?zé)岬乃夭藴?有次問(wèn)她，為啥不嫌麻煩也正是因?yàn)闆](méi)有多想，才更能在安危的考量、利益的盤(pán)算之外A.B.C.D.8 .對(duì)下列四個(gè)句子的修辭手法，判斷全部正確的一項(xiàng)是(1)墻上產(chǎn)葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹

6、中空。人的一生，是一條長(zhǎng)路，許多人走不到向往的盡頭。(3)政府堅(jiān)持把保障老百姓的米袋子、菜籃子作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。(4)橋下有河，亭中有井，路邊有溪。A.對(duì)比 夸張 借代 反復(fù) B.對(duì)偶 比喻 借代 排比C.對(duì)偶夸張借喻反復(fù) D.對(duì)比比喻借喻排比9 .下列各項(xiàng)中，作品、作家及時(shí)代(或國(guó)籍)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是A.過(guò)秦論一一賈誼一一漢代B.致橡樹(shù)一一舒婷一一當(dāng)代C.拿來(lái)主義一一魯迅一一現(xiàn)代 D.老人與海一一海明威一一 英國(guó)10 .下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是A.古之學(xué)皆必有師B.山本豪俊遂并起而亡秦族矣C.徘徊庭樹(shù)下，自掛東南枝D.所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常.也閱讀下面這

7、首詩(shī)，完成11-12題。塞下曲六首(其一)李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭注折柳：折楊柳曲的省稱。斬樓蘭：西漢時(shí)，傅介子受霍光派遣出使 西域，計(jì)斬樓蘭王，為國(guó)立功。11.對(duì)這首詩(shī)的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.一、二句寫(xiě)五月的天山仍然有雪，寒氣逼人，突出邊地環(huán)境惡劣。B.三、四句寫(xiě)詩(shī)人耳邊聽(tīng)到笛聲，眼前卻看不到春色。C.五、六旬選取一天內(nèi)早、晚兩個(gè)典型生活場(chǎng)面，以“金鼓”“玉鞍”極寫(xiě)軍旅生活的奢華。D.七、八旬用傅介子的典故，表達(dá)邊塞將士殺敵報(bào)國(guó)的壯志豪情。12.對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.這是一首寫(xiě)邊塞軍旅生活的詩(shī)歌，表達(dá)了邊

8、塞戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)激情。B.三、四句對(duì)仗嚴(yán)整，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了詩(shī)歌的氣勢(shì)。C.最后兩句直抒胸臆，是全詩(shī)點(diǎn)睛之筆。D.這首詩(shī)慷慨雄壯，豪邁有力，意境渾成。二、單項(xiàng)選擇n （每小題2分，共8分）閱讀下面的文字，完成13-16題。月食的時(shí)候，為什么月亮不是黑的?當(dāng)?shù)厍蛱幱谔?yáng)與月亮之間并成直線排列時(shí)，地球的影子投到月球上，就發(fā)生了月食。因此，月食總是發(fā)生在滿月的時(shí)候。太陽(yáng)本身有很大的發(fā)光面積，地 球也有較大面積。當(dāng)陽(yáng)光照射地球時(shí)，地球背面的空間中，有些地方的陽(yáng)光被地 球完全擋住，形成了本影區(qū)；有些地方的陽(yáng)光被部分地?fù)踝?，形成半影區(qū)。當(dāng)月球進(jìn)入地球的半影區(qū)時(shí)，就形成了半影月食。此時(shí)，月面只是比正常的 滿月暗

9、了一些，因?yàn)檫€有一部分陽(yáng)光直接照射在上面。 當(dāng)月球的一部分進(jìn)入本影 區(qū)后，就發(fā)生了月偏食。這時(shí)候的月亮一部分明顯變暗， 處于半影區(qū)的那一部分 略微變暗（有時(shí)難以察覺(jué)）。當(dāng)整個(gè)月球被地球的本影擋住時(shí)，就發(fā)生了月全食。 這時(shí)候的月亮整個(gè)都變暗了。顯然，在半影月食和月偏食發(fā)生時(shí)，月亮不會(huì)完全變黑。但月全食的時(shí)候， 月亮也不會(huì)變黑，只是變暗。這與日全食發(fā)生時(shí)白天突然變成黑夜的感覺(jué)大不一 樣，這是為什么呢？原因在于地球的表面覆蓋著稠密的大氣層，大約有80千米厚，大氣層中的空氣會(huì)折射陽(yáng)光，使一小部分日光拐彎，照到月球上。因此，月全食時(shí)的月亮就不是漆黑一片，只是亮度比正常的滿月暗很多。陽(yáng)光是多種單色光復(fù)合而

10、成為白色復(fù)合光。照入大氣之后，除了紅光之外的 單色光基本上被地球吸收，唯有紅光得以透過(guò)大氣，折射到月面上。因此月全食 的時(shí)候，人們看到的月亮是古銅色或紅色的，人們將其稱為“紅月亮”或“血月”。 對(duì)于月偏食，也有類似的折射現(xiàn)象，此時(shí)部分月亮是明亮的，另一部分是古銅色 或紅色，而非黑色的。并不是每一次月食都會(huì)出現(xiàn)紅月亮， 因?yàn)榈厍虼髿庵械膲m埃、溫度、濕度以 及其他各種因素都會(huì)影響光的折射。1991年6月，位于菲律賓呂宋島的皮納圖 博火山爆發(fā)，噴發(fā)出幾千萬(wàn)噸二氧化硫等火山氣體與火山灰， 不僅使此后幾年的 氣候受到影響，也使1992年12月發(fā)生的月食變成了黑月亮，而不再是美麗的紅 月亮。這是因?yàn)榭諝庵?/p>

11、氣溶膠太多，吸收了幾乎所有穿過(guò)大氣的光，連紅光都無(wú) 法幸免，因此幾乎沒(méi)有光能折射到月面。由人類生產(chǎn)與活動(dòng)導(dǎo)致的空氣污染也會(huì) 使紅月亮受到影響。所以，要想一直看到紅月亮，就要努力減輕對(duì)大氣的污染。最后，讓我們?cè)O(shè)想一下，當(dāng)?shù)厍蛏系娜藗兛吹皆氯车臅r(shí)候， 站在月球上的 人會(huì)看到什么？答案是月球上的人看到的是“日食”。因?yàn)榇藭r(shí)太陽(yáng)光被地球擋 住了。不過(guò)，由于地球大氣層的折射效應(yīng)，我們將會(huì)看到一圈紅色光環(huán)，就像是 “日環(huán)食” 一般。（選自科學(xué)世界2017年第3期）13.根據(jù)原文有關(guān)月食的表述，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.當(dāng)?shù)厍?、太?yáng)與月亮成直線排列時(shí)，月球的影子投到地球上，就會(huì)發(fā)生月食。B.月食總是發(fā)生在滿

12、月的時(shí)候。C.月食分為半影月食、月偏食、月全食。D.月球在半影區(qū)或本影區(qū)的位置決定了月食的類型。14.根據(jù)原文有關(guān)月食時(shí)月亮亮度的表述，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.半影月食時(shí)，月面只是比正常的滿月暗了一些。B.月偏食時(shí)，月亮各部分都明顯變暗。C.月全食時(shí)，月亮整個(gè)都變暗了。D.無(wú)論半影月食、月偏食還是月全食發(fā)生時(shí)，月亮都不會(huì)完全變黑。15.原文中有關(guān)“紅月亮”形成的條件，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.陽(yáng)光是多種單色光復(fù)合而成為白色復(fù)合光。B.地球的表面覆蓋著稠密的大氣層。C.陽(yáng)光照入大氣之后，單色光基本上被地球吸收。D.唯有紅光得以透過(guò)大氣，折射到月面上。16.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A

13、.月偏食、月全食的時(shí)候，人們都可能看到“紅月亮”。B.受地球大氣中的塵埃、溫度、濕度等各種因素影響，并不是每一次月食都會(huì)出 現(xiàn)紅月亮。C.空氣中氣溶膠太多，可能使“紅月亮”變?yōu)椤昂谠铝痢?。D.只要努力減輕對(duì)大氣的污染，人類就能一直看到紅月亮。三、單項(xiàng)選擇出（每小題2分，共8分） 閱讀下面的文言文，完成17- 20題嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣， 猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚 益愚；圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎！愛(ài)其子，擇師而教之, 于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其

14、 道解其惑者也。何讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn) 其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師；士大夫之族，日師日弟子云者，則群聚 而笑之。問(wèn)之，則日：“彼與彼年相若也，道相似也。位即則足羞，官盛則近諛。 鳴呼！師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒。今其智乃反不能及， 其可怪也歟！圣人無(wú)常師?？鬃訋熰嵶印屎?、師襄、老聃。鄭子之徒，其賢不及孔子。 孔子日：”三人行，則必有我?guī)??！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子。聞道 有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。17 .下列各項(xiàng)中，含通假字的一項(xiàng)是A.師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也B.授之書(shū)而習(xí)其句讀者C.位即則足羞，官盛則近諛D.術(shù)業(yè)

15、有專攻18 .下列各項(xiàng)中，對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是A.小學(xué)而大遺小學(xué)：淺易的知識(shí)B.而恥學(xué)于師恥：以為恥C.于其身也，則恥師焉，惑矣 惑：糊涂D.君子不齒不齒：不屑與之同列，即看不起19 .下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A.彼童子之師B.欲人之無(wú)惑也難矣C.會(huì)于會(huì)稽山陰之 蘭亭D.內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮20 .下列各項(xiàng)中，句式與其他三項(xiàng)不同的是A.句讀之不知，惑之不解B. 加之以師旅C.大王來(lái)何操D.毋吾以也 四、填空（每空1分，共4分）21 .昔我往矣，o22 .今宵酒醒何處？楊柳岸， o23 . ,幽咽泉流冰下難。24 .誠(chéng)既勇兮又以武，o五、應(yīng)用文寫(xiě)作（共6分）25

16、. 2020年5月30日，李豐代表啟智中學(xué)圖書(shū)館接收了愛(ài)心書(shū)社捐贈(zèng)的“中學(xué) 生必叢書(shū)” 200套，共計(jì)2000本。請(qǐng)你以經(jīng)手人李豐的名義，為愛(ài)心書(shū)社出具 一份收條。（200字以內(nèi)） 六、閱讀（26、28題各3分，27、29題各2分，共10分）閱讀下面的文章，完成26 -29題。建子里的銅錢(qián)琦君那時(shí)，我大約十歲吧，有一天,我在院子里踢建子，火烤山薯的來(lái)了。聞到 那股香噴噴的味道，好想吃?。∥疑磉厸](méi)有錢(qián)，卻伸著脖子問(wèn)：“老伯伯，幾個(gè)銅板一個(gè)？”（那個(gè)時(shí)代，還用銅板呢，一枚銀角子換三個(gè)銅板，一塊銀元換三 百個(gè)銅板）老人一聲不響，卻笑呵呵地伸手在烘缸里取出一個(gè)小小的烤山薯，往 我手里一放，說(shuō)：“給你吃

17、。”我十分感激，就慢慢地剝開(kāi)了皮，萬(wàn)分珍惜地吃起 走。一 隔壁的二嬸走了過(guò)來(lái)，她挑了幾個(gè)大的烤山薯，稱一稱正好要十個(gè)銅板。二 嬸說(shuō)：“算九個(gè)銅板吧，我手里只有九個(gè)。”老人說(shuō)：“不行啊，我要虧本啦！”二 嬸說(shuō)：“下回補(bǔ)給你就是了?！彼踔绞砭瓦M(jìn)家里了。老人愣愣地望著她家那扇門(mén)。 我呢，愣愣地望著老人。他滿臉的皺紋很深很 深，很不快樂(lè)的樣子。我心里說(shuō)不出的難過(guò)，只想代二嬸給他一個(gè)銅板，但是身 邊真的沒(méi)有錢(qián)。我看看手里吃了一半的烤山著，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老伯伯，我也沒(méi)給錢(qián)呢?！崩先诵α?，他說(shuō)：“小孩子嘛，送給你吃的?！蔽以桨l(fā)覺(jué)得心里不安，忽然想起建子里面有兩個(gè)銅錢(qián)。 只是兩個(gè)銅錢(qián)呀，怎 么抵得過(guò)一個(gè)

18、銅板呢？但我還是急急忙忙撕開(kāi)健子的包布， 挖出兩枚亮晶晶、嶄 新的銅錢(qián),遞到老人手里說(shuō)：“老伯伯， 給您！”他好半天才明白我的意思，馬上把銅錢(qián)放回我的口袋里，摸摸我的頭說(shuō)：“小 姑娘，我怎么會(huì)拿你的錢(qián)呢？不過(guò)你的好心腸我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。 ”他又從烘缸 里取出一個(gè)小山薯遞給我說(shuō)：“再給你一個(gè)?！蔽覔u搖頭不肯接。他卻把烤山薯塞進(jìn)了我的口袋里，向我笑著擺擺手，提著 烘缸走了。望著他微微駝著的背脊，我心里空落落的，好像丟失了什么東西。銅錢(qián)在口袋里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懼?，伸手一摸，它們?cè)诳旧绞砼赃?，也熱烘烘的?我捏著撕破的建子，回到書(shū)房里，把剛才的事告訴了老師。老師仔細(xì)地聽(tīng)著，面 露微笑。我問(wèn)老師：“二嬸是不

19、是應(yīng)當(dāng)把欠老伯伯的一枚銅板再補(bǔ)給他呢？”老師想了想說(shuō)：“我想她會(huì)補(bǔ)給他的。小君.我倒是很高興你舍得把鏈子里 的兩枚銅錢(qián)剝出來(lái)給他?！蔽艺f(shuō)：“我那時(shí)心里很難過(guò)，覺(jué)得自己欠了他很多似的。”老師說(shuō)：“不要難過(guò)，你有這份心就好了。做小販的，櫛風(fēng)沐雨，是非常辛 苦的。你長(zhǎng)大以后，要格外懂得體諒他們?！崩蠋煷群偷穆曇簦瑤资陙?lái)時(shí)常響在我耳邊。火烤山薯的老人滿臉的風(fēng)霜、 慈祥的笑容和佝僂的背影，也時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前。他沒(méi)有接受我的銅錢(qián)，卻接納 了我的心意。他讓我白吃了兩個(gè)熱烘烘的烤山薯，使我永遠(yuǎn)感到溫暖在心中。（選自（讀者2017年第5期）26 .閱讀全文，梳理“我”的心理變化，完成下面的表格。心理聞到烤山薯

20、的香味想吃老人送我烤山薯吃二嬸頭烤山署少給一個(gè)銅板老人不打算收我的錢(qián)老人又送給我個(gè)烤山薯心里空落落的27 .文章第三自然段加波浪線的句子“我呢，愣愣地望著老人”，這句話有什么 含義？28 .綜合全文，說(shuō)說(shuō)火烤山薯的老人具有怎樣的品格。29 .下列對(duì)文章劃線句子內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A. “我十分感激，就慢慢地剝開(kāi)了皮，萬(wàn)分珍惜地吃起來(lái)”，“慢慢地”寫(xiě)出了 “我”對(duì)烤山薯非常珍視。B. “但我還是急急忙忙撕開(kāi)健子的包布，挖出兩枚亮晶晶、嶄新的銅錢(qián)”，“撕”“挖”兩個(gè)動(dòng)詞形象生動(dòng)，體現(xiàn)出“我”想要給老人錢(qián)的急切心情。C. “銅錢(qián)在口袋里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懼焓忠幻?，它們?cè)诳旧绞砼赃叄矡岷婧娴摹?，“熱烘烘的”既?xiě)出了銅錢(qián)被烤山薯焙熱后的溫度，也寫(xiě)出了 “我”心中的 “溫暖”。D. “我想她會(huì)補(bǔ)給他的”，老師的這句話表明：他堅(jiān)信二嬸會(huì)將錢(qián)補(bǔ)給火烤山薯 的老人，因?yàn)槿硕际巧屏嫉?。七、?xiě)作（60分）30 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和