中考數(shù)學(xué)第一次摸底試題精練（答案）

1、.2019中考數(shù)學(xué)第一次摸底試題精練答案我們經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)這樣的問(wèn)題：你的數(shù)學(xué)怎么那么好啊?教教我竅門(mén)吧?其實(shí)學(xué)習(xí)這門(mén)課沒(méi)有什么竅門(mén)。只要你多練習(xí)總會(huì)有收獲的，希望小編的這篇中考數(shù)學(xué)第一次摸底試題，可以幫助到您!1.分式方程5x+3=2x的解是A.x=2 B.x=1 C.x=12 D.x=-22下面是四位同學(xué)解方程2x-1+x1-x=1過(guò)程中去分母的一步，其中正確的選項(xiàng)是A.2+x=x-1 B.2-x=1 C.2+x=1-x D.2-x=x-13分式方程10020+v=6020-v的解是A.v=-20 B.v=5 C.v=-5 D.v=204.甲車(chē)行駛30千米與乙車(chē)行駛40千米所用的時(shí)間一樣.乙車(chē)每

2、小時(shí)比甲車(chē)多行駛15千米，設(shè)甲車(chē)的速度為x千米/時(shí)，依題意列方程正確的選項(xiàng)是A.30x=40x-15 B.30x-15=40x C.30x=40x+15 D.30x+15=40x5.假設(shè)代數(shù)式2x-1-1的值為零，那么x=_.6.今年6月1日起，國(guó)家施行了?中央財(cái)政補(bǔ)貼條例?，支持高效節(jié)能電器的推廣使用.某款定速空調(diào)在條例施行后，每購(gòu)置一臺(tái)，客戶可獲財(cái)政補(bǔ)貼200元，假設(shè)同樣用1萬(wàn)元所購(gòu)置的此款空調(diào)臺(tái)數(shù)，條例施行后比條例施行前多10%，那么條例施行前此款空調(diào)的售價(jià)為 _元.7.解方程：6x-2=xx+3-1.8.當(dāng)x為何值時(shí)，分式3-x2-x的值比分式1x-2的值大3?9.某工廠加工某種產(chǎn)品，

3、機(jī)器每小時(shí)加工產(chǎn)品的數(shù)量比手工每小時(shí)加工產(chǎn)品的數(shù)量的2倍多9件，假設(shè)加工1800件這樣的產(chǎn)品，機(jī)器加工所用的時(shí)間是手工加工所用時(shí)間的37倍，求手工每小時(shí)加工產(chǎn)品的數(shù)量.參考答案：1.A 2.D 3.B 4.C 5.36.2200 解析：設(shè)條例施行前此款空調(diào)的售價(jià)為x元，由題意列方程，得10 000x1+10%=10 000x-200，解得x=2200元.7.解：方程兩邊同乘以x-2x+3，得6x+3=xx-2-x-2x+3，化簡(jiǎn)，得9x=-12，解得x=-43.經(jīng)檢驗(yàn)，x=-43是原方程的解.8.解：由題意列方程，得3-x2-x-1x-2=3，解得x=1.經(jīng)檢驗(yàn)x=1是原方程的根.9.解：設(shè)手

4、工每小時(shí)加工產(chǎn)品的數(shù)量為x件，那么由題意，得18002x+9=1800x?37解得x=27.經(jīng)檢驗(yàn)，x=27符合題意且符合實(shí)際.死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。答：手工每小時(shí)加工產(chǎn)品的數(shù)量是27件.要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的

5、活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。這就是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的中考數(shù)學(xué)第一次摸底試題的內(nèi)容，希望符合大家的實(shí)際需要。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱(chēng)“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩