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1、2018小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(4篇)?三、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)在班級(jí)里,班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)小氣候,優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。1、拓展大視野,確立大目標(biāo)。班主任應(yīng)教育學(xué)生開(kāi)擴(kuò)視野,經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí),讓學(xué)生有 了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。 使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)都 有大目標(biāo),并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。2、養(yǎng)成大氣度。班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦對(duì)現(xiàn)在,對(duì)未來(lái)的設(shè)想主題班會(huì)讓學(xué)生能 從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭、胸懷社會(huì)的心理,有一種外向性、獨(dú)立性、 變化性、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度。3、大文化,提升新人格。經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。 勇于開(kāi)拓,著眼于大文 化、大問(wèn)題,多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)
2、的論文,這樣學(xué)生的思維 洞開(kāi),目光也高遠(yuǎn),使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。四、做一名成功的班主任每一位班主任都希望成功,但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任 i來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供供參考的前提有了責(zé)任田,班主任就會(huì)全身心地投入到工作中,用自己的光 和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。 有了責(zé)任心班主任、在工作 過(guò)程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。 作為班主任應(yīng) 做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校 布置的各項(xiàng)工作,并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過(guò)各種教育形式。組織 各種活動(dòng),使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。最新小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 2018小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體
3、會(huì)(2篇) 今年4月20日,我十分榮幸的參加了縣教育局統(tǒng)一組織的小學(xué)班主 任全員培訓(xùn),這次培訓(xùn)的人數(shù)達(dá)到了 219人。通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很 多。從這兩場(chǎng)專題講座中,我越發(fā)感到教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神 圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼 的小事,也能折射出深?yuàn)W的教育思想,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒(méi)有 小事,任何一件事情,都要認(rèn)真對(duì)待?,F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的些個(gè)人的想法一一如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下:一、自高自身素質(zhì)努力充實(shí)自己想在當(dāng)代社會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)班主任, 必須努力去學(xué)習(xí),不斷 提高自身的管理水平
4、和專業(yè)能力向書本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;向同行學(xué)習(xí),要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí), 同他們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短;做中學(xué)、學(xué)中做,人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,自己得有常流 水,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上, 不斷地改進(jìn)完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。二、愛(ài)學(xué)生愛(ài)是亙古不變的主旋律。作為班主任更需要愛(ài),博大的愛(ài)。對(duì)于 每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué) 生,觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì) 于留守兒童和學(xué)困生,盡一切努力,給他們愛(ài),給他們尊重,給他們 希望
5、,不僅教師如此,還要教育其他學(xué)生如此,要學(xué)會(huì)欣賞他們,發(fā) 現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生, 讓 孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里。“親其師,信其道”,這樣,教 育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果。三、建立良好的師生關(guān)系作為班主任,最重要的一點(diǎn),那就是對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,公平對(duì)待,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生。對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué) 生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。 要用換位思考替學(xué)生著想。在教育 學(xué)生的過(guò)程中,要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈,想一想自己在與學(xué)生 同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是故意的,還 是無(wú)意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學(xué)生的
6、健康發(fā)展出發(fā), 選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式,不簡(jiǎn)單粗暴,不去傷害學(xué)生。在課 余時(shí)間,走到學(xué)生中,到學(xué)生休息的課間中去,到宿舍中去,到學(xué)生 食堂去與學(xué)生平等交流,營(yíng)造一種平等氣氛,讓師生關(guān)系更加融洽。四、用人格去影響學(xué)生不管什么老師,你的言行舉止對(duì)學(xué)生總有潛移默化的影響。 班主 任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,是班級(jí)工作的主要操作者, 在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì) 吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了 一大步。比如:學(xué)生退步了,送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難, 就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,給他送去體貼的 關(guān)懷這些
7、看來(lái)都是小事,但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這 些小事上。五、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì)要做一個(gè)輕松的班主任,必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),在班上有影 響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花一定 的時(shí)間和精力,但有了這樣的班干部,我們以后的工作就容易多了。 我們可以在開(kāi)學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,首先宣讀擔(dān)任各種班干所具 備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,然后自愿報(bào)名,在全班 同學(xué)面前表決心,再由全班同學(xué)舉手表決,老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了 解在心中打打分,合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部 有一定的群眾基礎(chǔ),有全心全意為班上做事的決心,加上以后一段時(shí) 間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),把他們
8、培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,管理有方法的班干 部也不是難事了。六、做好家校聯(lián)系孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,更離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育 管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外, 還要做好家長(zhǎng)的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持與配合,這樣 校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。因此,在班級(jí)管理中,班 主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉 行家長(zhǎng)會(huì),開(kāi)展一些親子活動(dòng),根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等??偠灾?,這次全縣的班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到 了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致、瑣 碎繁雜,艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,我會(huì)用自己
9、積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度 做好班主任工作。總之,做一名班主任,就要做到“教學(xué)生一天,想 學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高 的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)2018小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) (3篇)本人很榮幸于上周前往永春師范參加了泉州市舉辦的小學(xué)班主任培訓(xùn),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)為期五天。在 培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽(tīng)取了來(lái)自福建廣播大學(xué),教育學(xué)院等的專家,老 師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律,心理,德育,藝術(shù)等方面 分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有 效地開(kāi)展工作。本次培訓(xùn),讓我對(duì)班主任工作
10、有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。從我國(guó)教育歷史上的第一位班主任“孔子”開(kāi)始,這個(gè)世上最小 的主任誕生了,同時(shí)他也肩負(fù)著歷史長(zhǎng)期深遠(yuǎn)的任務(wù)。 可以說(shuō)孔子是 位成功偉大的班主任。不同的時(shí)期,對(duì)班主任工作有著不同的要求。在21世紀(jì)的今天,隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班 主任提出了更高的時(shí)代要求。我想,作為新時(shí)代的班主任,我做到如 下幾點(diǎn):一.塑造富有個(gè)性的魅力形象隨著各種魅力形象的展示,如魅力城鎮(zhèn),魅力大使等。班主任也 應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日 常評(píng)選活動(dòng)中才能吸引著班級(jí)里那群挑剔的小評(píng)委們。在培訓(xùn)中,我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師參加了培訓(xùn)處邱孝感老師指 導(dǎo)的“班主任
11、魅力再造一日營(yíng)”活動(dòng),感觸頗深?!叭说镊攘κ强梢运茉斓?quot;。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到:什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。因 為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程,我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位: 班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影 響。班主任魅力形象應(yīng)該具有:1,將愛(ài)進(jìn)行到底。只有愛(ài)學(xué)生的老 師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容,面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小 缺點(diǎn),得寬容處且寬容。2,時(shí)尚無(wú)極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生 正確的時(shí)尚信息,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的,親切的,熱 情的。比如,可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,感興
12、趣的內(nèi)容等等。3, 一身書卷氣。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大 有必要的。班主任工作,從讀書做起。讀好知識(shí)書,如班主任的專業(yè) 書刊,學(xué)科專業(yè)書籍,社會(huì)熱點(diǎn)的書,學(xué)生愛(ài)讀的書等等。人在江湖 中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底線,追求。總之, 一個(gè)班主任,首先是一個(gè)人,我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人, 人不一定要長(zhǎng)的美麗,但是一定要有魅力。二.營(yíng)造富有特色的魅力班級(jí)魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的,獨(dú)一無(wú)二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng) 判標(biāo)準(zhǔn),不在成績(jī)的高低,名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生 快樂(lè)成長(zhǎng)的園地,在這個(gè)班級(jí)中,老師,學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,快樂(lè)。 作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造
13、寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè) 有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅。邱孝感 老師說(shuō)“教會(huì)學(xué)生拍手,舉手,握手"。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲, 掌聲和笑聲。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲,它 能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。止匕外,還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生, 尤其是潛能生,鼓勵(lì)其舉手,善于觀察,用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者, 告訴學(xué)生握手能廣交朋友,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)魅力班級(jí)的文 化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi) 展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出 謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特
14、的魅力 班級(jí)三、創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體蔡元培先生說(shuō)過(guò),“欲知明日之社會(huì),且看今日之校園”。學(xué)校是 培養(yǎng)人,發(fā)展人的地方。作為 21世紀(jì)的小學(xué)班主任,應(yīng)該能夠置身 于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中,讓自己與他人快樂(lè)成長(zhǎng)。魅力群體指的是魅力學(xué)生,魅力教師,和魅力家長(zhǎng)。首先作為班 主任,要深諳社交之道。學(xué)會(huì)交往:正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來(lái) 看學(xué)生,不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生,要懂得觀注學(xué)生的需求,了解學(xué) 生的心理,尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。培訓(xùn)中,有位老師在交流時(shí)說(shuō)過(guò): 他的學(xué)生對(duì)他說(shuō)道“老師,雖然我們平時(shí)不把您放在眼里,但我們已 把您記在心里?!蔽蚁脒@位老師與學(xué)生的相處是成功的,他放下高高 在上的形象,與學(xué)生
15、平等交流,打成一片。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心 了。教師無(wú)法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù) 轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外,我們還要正確處 理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,單 靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課 老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意 識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng) 教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的 教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長(zhǎng)比成績(jī)更重 要,付出比結(jié)果更重要”。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。
16、新的時(shí)代向我們提出了 新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、 做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人, 一個(gè)新 型魅力班主任。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。 實(shí)踐出真知!相信本 次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí), 更好地投入到工作中。謝謝大家!小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文 2018小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(4篇) 第一篇xx年7月17日,我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn),有幸聆聽(tīng)了專家 們的講座,深感收益匪淺,讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解。隨著 社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代 要求。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的
17、路子,成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教 學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問(wèn)和研究,班主任工作更需要學(xué)問(wèn)和研究。當(dāng)今知識(shí)經(jīng) 濟(jì)時(shí)代,學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式。 學(xué)完后之不足,雖然我已做了幾年的班主任,但聽(tīng)了這些老師的講座之后,我覺(jué)得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與 他們相比還有差距。經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)比反思,我認(rèn)為,今后還應(yīng)從以下幾 個(gè)方面繼續(xù)努力。一、用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。記得一位專家在授課時(shí)說(shuō):親其師信其道,良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。 隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,能不 能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。 學(xué)生會(huì)因?yàn)?喜歡一位老師而喜歡一門功課,同樣,
18、也可能因討厭一位老師而討厭 學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問(wèn)題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué) 生就信任班主任,喜歡班主任,也喜歡上班主任的課。熱愛(ài)學(xué)生,還 表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任, 以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué) 生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求, 又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠(chéng)、 友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們 行為示范,用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,幫助他們樹(shù)
19、立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任 感。二、多與學(xué)生進(jìn)行溝通,及時(shí)交流。與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”:要注重情感的 交流,不要拒人于千里;要耐心聆聽(tīng),不要隨意插話;要學(xué)會(huì)接納,不 要隨意批評(píng) 嚶支持鼓勵(lì),不要同情安慰;要注重引導(dǎo),不要命令訓(xùn)導(dǎo)。 另外,師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ), 通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)出三 點(diǎn),即真誠(chéng)、尊重、共情。真誠(chéng)能博得學(xué)生的信任和喜愛(ài);尊重能開(kāi)啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。三、注重心理健康發(fā)展學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問(wèn)題, 根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展 特點(diǎn),運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促 進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展
20、和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng),是素質(zhì)教育的重要組成部分,是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。 要做好學(xué)生心理 健康教育,班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn):(一)擁有平和的心態(tài)。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,面對(duì)越來(lái)越 難管理的學(xué)生,我們一定要做到心態(tài)平和,要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己, 努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事。面對(duì)生活、工作中的不如意,把心放寬些, 要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來(lái),成功從失敗中來(lái),真正做到“大度能 容,容天下難容之事”。(二)尊重學(xué)生,與學(xué)生“共情”?!敖逃沙掷m(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是 尊重”。要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的差異。作為班主任,要相信每個(gè)學(xué) 生都是
21、獨(dú)一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異, 用寬容的 心理去接納學(xué)生。要知道,正是因?yàn)橛辛瞬町?,我們的世界才變得?此精彩;有了差異,我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,我們才有 了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān) 愛(ài)的重要,讓我們對(duì)陌生的事物感到向往,并激發(fā)求知和探索的欲望。 所以,面對(duì)學(xué)生時(shí),我們要多一份理解,多一份關(guān)愛(ài),多一些寬容, 多一些期待。只有這樣,我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,才能 讓學(xué)生“親其師而信其道”。(三)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。班級(jí)文化具有巨大 的凝聚力和感召力,它通過(guò)班主任管理,班級(jí)行為制約,班級(jí)情緒感 染,班級(jí)價(jià)值導(dǎo)向等
22、制約學(xué)生的思想和行為。通過(guò)學(xué)習(xí),我更深刻地 認(rèn)識(shí)到,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行?!耙匀藶楸尽钡慕逃枷耄笪覀儽仨氶_(kāi)展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生, 為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展,我們要更新教育觀念,把“以教材為本, 以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本,以學(xué)生為中心”,在育人和教書 的同時(shí),成為學(xué)生的心理醫(yī)生。我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己, 努力提高自己的 境界,爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任。第二篇今年4月20日,我十分榮幸的參加了縣教育局統(tǒng)一組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),這次培訓(xùn)的人數(shù)達(dá)到了 219人。通過(guò)這次培訓(xùn)我收 獲很多。從這兩場(chǎng)專題講座中,我越發(fā)感到教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光
23、榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不 起眼的小事,也能折射出深?yuàn)W的教育思想,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒(méi)有小事,任何一件事情,都要認(rèn)真對(duì)待?,F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法一一如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下:一、自高自身素質(zhì)努力充實(shí)自己想在當(dāng)代社會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)班主任, 必須努力去學(xué)習(xí),不斷 提高自身的管理水平和專業(yè)能力。向書本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;向同行學(xué)習(xí),要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí), 同他們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短;做中學(xué)、學(xué)中做,人們常說(shuō)
24、教師要給學(xué)生一杯水,自己得有常流 水,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上, 不斷地改進(jìn)完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。二、愛(ài)學(xué)生愛(ài)是亙古不變的主旋律。作為班主任更需要愛(ài),博大的愛(ài)。對(duì)于 每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué) 生,觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),要?jiǎng)又郧闀灾岳怼?duì) 于留守兒童和學(xué)困生,盡一切努力,給他們愛(ài),給他們尊重,給他們 希望,不僅教師如此,還要教育其他學(xué)生如此,要學(xué)會(huì)欣賞他們,發(fā) 現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里。“親其師,信其道”,這樣,教 育管理起學(xué)生來(lái)
25、就會(huì)起到事半功倍的效果。三、建立良好的師生關(guān)系作為班主任,最重要的一點(diǎn),那就是對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同 仁,公平對(duì)待,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生。對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué) 生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。 要用換位思考替學(xué)生著想。在教育 學(xué)生的過(guò)程中,要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈,想一想自己在與學(xué)生 同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是故意的,還 是無(wú)意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā), 選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式,不簡(jiǎn)單粗暴,不去傷害學(xué)生。在課 余時(shí)間,走到學(xué)生中,到學(xué)生休息的課間中去,到宿舍中去,到學(xué)生 食堂去與學(xué)生平等交流,營(yíng)造一種平等氣氛,讓師生關(guān)系更加融洽。四、用人格去影響學(xué)生不管什么老師,你的言行舉止對(duì)學(xué)生總有潛移默化的影響。 班主 任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,是班級(jí)工作的主要操作者
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