四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一課《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一課?觀潮?教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一課?觀潮?教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一課?觀潮?教學(xué)設(shè)計(jì)由查字典語(yǔ)文小編整理并分享，歡送老師同學(xué)們閱讀。假如對(duì)你有幫助，請(qǐng)繼續(xù)支持查字典語(yǔ)文網(wǎng)，并提出您的珍貴建議，小編會(huì)盡最大的努力給大家搜集最好最實(shí)用的文章!一、教學(xué)目的1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。3.邊讀書邊想象畫面，能聯(lián)絡(luò)上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。4.感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與別人交流。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受錢塘潮的神奇壯觀，教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)課文中的有關(guān)語(yǔ)句，想象課文描繪的大

2、潮景象。三、教學(xué)準(zhǔn)備詞卡四、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)五、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、板書課題，比較“觀字。1.同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文第一課，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題?板書：觀潮2.題目中，出現(xiàn)了一個(gè)“觀字，課文中，還出現(xiàn)了一個(gè)“觀字，翻開(kāi)書，小聲讀一讀，找一找。板書：天下奇觀3.比較：“觀潮的“觀字和“天下奇觀的“觀字的意思一樣嗎?在理解了“觀字意思的根底上，再去理解“天下奇觀。4.小結(jié)：同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中的意思是不一樣的，讀書的時(shí)候，要一邊讀，一邊想，這樣才能感受到祖國(guó)語(yǔ)言的豐富多彩。二、初讀課文，朗讀正確。1.小聲地讀一讀課文，把課文朗讀正確。2.指名讀，糾正學(xué)生朗讀中的錯(cuò)誤讀音。薄霧悶雷漲注意學(xué)生在朗讀加點(diǎn)字時(shí)

3、的字音。3.出示詞卡，朗讀詞語(yǔ)。寬闊、覆蓋、薄霧、假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、照舊、恢復(fù)三、整體感知，理清脈絡(luò)。1.小聲地再讀一讀課文，讀完了課文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：你知道了什么?A、八月十八最正確的觀潮日B、鹽官鎮(zhèn)最好的地方C、觀潮人最多D、響聲最大E、浪潮最壯觀F、人的情緒最高漲2.你能把這六方面的內(nèi)容連在一起嗎?可以說(shuō)一句話，可以說(shuō)兩句話也可以是一段話，說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容。3.通過(guò)你們的學(xué)習(xí)，已經(jīng)把課文讀成了幾句話，由厚讀薄了。能不能把這篇課文讀得更薄一些，把整篇課文讀成一句話?錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為“天下奇觀。4.指導(dǎo)朗讀：1要

4、突出錢塘江大潮的歷史悠久;2突出它是天底下美麗而罕見(jiàn)的景象。5.能不能把這句話再讀厚?通讀這篇課文，找一找哪些語(yǔ)句表現(xiàn)出了錢塘江大潮是“天下奇觀?預(yù)設(shè)：學(xué)生很容易地從第三、第四、第五自然段中找出直接描寫大潮非常壯觀的語(yǔ)句。在學(xué)生找出后，教學(xué)進(jìn)展小結(jié)：這就是大潮到來(lái)時(shí)和過(guò)去以后的景象。板書：潮來(lái)時(shí)，潮過(guò)后。再啟發(fā)：大潮到來(lái)之前錢塘江是怎樣一番景象呢?板書：潮來(lái)前。6.在這篇課文中，作者是按照什么順序來(lái)描寫錢塘江大潮的?四、朗讀全篇，感受“天下奇觀。按照“潮來(lái)前潮來(lái)時(shí)潮過(guò)后的順序，分三大組朗讀課文，老師朗讀課文第一自然段。第二課時(shí)一、溫故知新，導(dǎo)入新課。1.作者一開(kāi)篇，就點(diǎn)出了對(duì)錢塘江大潮的評(píng)價(jià)。

5、作者是怎樣說(shuō)的?2.作者是按照什么順序描繪這“天下奇觀的?二、抓住重點(diǎn)，感受大潮到來(lái)時(shí)和過(guò)去以后的澎湃之美。1.翻開(kāi)書，用心地讀一讀課文，讀后來(lái)談?wù)勀愕母惺?。預(yù)設(shè)：這篇課文所表現(xiàn)出的一是大潮的朦朧之美;二是大潮的澎湃之美。但教學(xué)實(shí)際學(xué)生只能感受到大潮的洶涌澎湃之美。2.自讀課文，找出三、四自然段中描寫精彩的句子。A、哪部分內(nèi)容最讓你感受到大潮最宏偉、最壯觀?B、你來(lái)讀一讀三、四自然段，把你認(rèn)為描寫得精彩的句子用括號(hào)標(biāo)注出來(lái)，再多讀幾遍，努力讀得精彩一些。3.指名朗讀學(xué)生認(rèn)為寫得精彩的句子。指導(dǎo)朗讀：A、什么樣的響聲呢?隆隆的響聲，把這種聲勢(shì)讀出來(lái)。這響聲響亮嗎?不響亮。為什么好似悶雷滾動(dòng)。哪個(gè)

6、字突出了響聲不響亮?B、有人告訴我們說(shuō)，潮來(lái)了，說(shuō)這話的人會(huì)是怎樣一番心情?讀出人們內(nèi)心中的驚喜。C、看到白線后，人群又沸騰了，人群怎樣沸騰?咱們演一演，怎么樣?提示：人們聽(tīng)到了遠(yuǎn)處傳來(lái)的隆隆響聲，看到了東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)了。人們會(huì)說(shuō)些什么?做些什么?沸騰了，剛剛的場(chǎng)面還可以用一個(gè)詞語(yǔ)形容，那就是人聲鼎沸。一個(gè)人讀，顯然讀不出人聲鼎沸的感覺(jué)，得大家一起讀。E、氣勢(shì)越來(lái)越大，你的心情就越，讀出你內(nèi)心中的沖動(dòng)。F、多么壯觀啊!讀出大潮這澎湃之美來(lái)。G、誰(shuí)來(lái)讀，讓大地顫抖起來(lái)。4.聽(tīng)讀段落，感悟作者的表達(dá)順序。A、我們把精彩的段落打亂了順序去朗讀，實(shí)際上作者在描寫大潮時(shí)

7、是有順序的。你聽(tīng)我來(lái)讀一讀，仔細(xì)聽(tīng)，看看缺少了哪些詞語(yǔ)?B、你知道作者是按照什么順序來(lái)描寫大潮到來(lái)時(shí)的景象嗎?作者由遠(yuǎn)及近地觀察，隨著位置的轉(zhuǎn)變和時(shí)間的推移描寫潮水的變化。5.自讀三、四自然段，感受“變化。A、作者在描寫大潮到來(lái)時(shí)的景象時(shí)，之所以把它描寫得生動(dòng)，形象，富有感染力，那時(shí)因?yàn)樽髡咄怀鲎プ×怂摹白兓髡叨纪怀隽怂哪男┳兓?1潮聲越來(lái)越大：隆隆越來(lái)越響如同山崩地裂2潮頭越來(lái)越高：白線水墻白色戰(zhàn)馬3潮勢(shì)越來(lái)越猛：逐漸拉長(zhǎng)、變粗翻滾浩浩蕩蕩B、作者把潮聲、潮頭、潮勢(shì)三方面內(nèi)容巧妙地結(jié)合在一起寫，讓我們?nèi)缗R其境，如聞其聲，如見(jiàn)其景啊!6.當(dāng)大潮奔騰西去后，作者仍舊描繪出了它的變化?兩

8、丈來(lái)高，大約是6、7米，相當(dāng)于三層樓那么高?此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么?三、對(duì)話文字，感受大潮到來(lái)前的朦朧之美。1.大潮到來(lái)之前，錢塘江是怎樣一番景象?讀一讀，描寫大潮到來(lái)前錢塘江風(fēng)光的句子。2.品味“橫臥。A、這兩句話中哪個(gè)詞語(yǔ)用得好?好在哪?B、看看“臥字，左邊一個(gè)“臣，又邊一個(gè)“卜，表示“人?！俺枷袷裁茨?上下排列著兩只眼睛。人的眼睛是左右排列的，那么什么時(shí)候人的眼睛才是上下排列的?趴或是躺?！芭P是什么意思?C、作者說(shuō)，錢塘江橫臥在眼前，就是想突出什么呢?一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)有動(dòng)靜。與后面哪個(gè)詞語(yǔ)是照應(yīng)的?平靜。3.作者在潮來(lái)前還抓住了哪些景物?突出了它們什么特點(diǎn)?A、理解“屹立，來(lái)理解“古塔、中山亭、觀潮臺(tái)的特點(diǎn)：高聳，穩(wěn)固B、小山：假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)4.鎮(zhèn)海古塔、中山亭、觀潮臺(tái)是多么的高聳，多么的穩(wěn)固，它們屹立在寬闊的錢塘江江邊，遠(yuǎn)處還有幾座小山。你覺(jué)得這是一幅怎樣的畫面?朦朧、美麗、和諧、壯觀5.此時(shí)此刻，高聳、穩(wěn)固的鎮(zhèn)海古塔、中山亭、觀潮臺(tái)被覆蓋著一層蒙蒙的薄霧;寬闊的、平靜的錢塘江被覆蓋著一層蒙蒙的薄霧;遠(yuǎn)處的幾座小山被覆蓋著一層蒙蒙的薄霧，這幅畫面讓你感受到了一種怎樣的美?四、抒發(fā)情感，總結(jié)全文。作者在觀潮之前，就評(píng)價(jià)到：錢塘江大潮，自古以來(lái)被成為天下奇觀。而如今，我們是親臨其境，耳聞其聲，眼見(jiàn)其景，感受到了朦朧與澎湃，你不由得要發(fā)