頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)_1

1、頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)1 我離優(yōu)秀英語老師還有多遠(yuǎn)？說起遠(yuǎn)，那是由于自己還沒真正走上崗，只是實(shí)習(xí)了兩個(gè)半月；說起不遠(yuǎn)，則是求同學(xué)涯路上，也曾遇到過幾位優(yōu)秀的英語老師，如學(xué)校時(shí)的李桂標(biāo)老師、高中的鄧永鈺老師還有高校里的老師；再如這次實(shí)習(xí)學(xué)校的李老師他們。 在我看來，他們都是很優(yōu)秀的老師，有著各自的優(yōu)點(diǎn)與特質(zhì)。頂崗期間，更讓我深刻地明白了什么是“學(xué)為人師，行為世范”，這也正是我所追求、所努力的方向。 天下事有難易乎？實(shí)習(xí)時(shí)候多多少少都會(huì)遇到過一些困難，為之，則難者亦易矣。剛接手班主任兼任課老師的時(shí)候，對(duì)于教學(xué)、班級(jí)管理都是很生疏，可以說一切都是零。高校所學(xué)的教學(xué)方法、原理多數(shù)都是在抱負(fù)化的條件下

2、才能實(shí)現(xiàn)的，把它們用在鎮(zhèn)上的一所一般中學(xué)的同學(xué)上基本起不了多大的作用，所幸的是可以向眾多老老師們請(qǐng)教教學(xué)方法和怎么帶好、管好一個(gè)大班級(jí)。這兩個(gè)多月里，聯(lián)中的老師們的確教會(huì)了我不少，而我自己也在時(shí)間里漸漸地摸索著一套屬于自己的教學(xué)和管理方法。困難有之，卻都只是一團(tuán)泡沫，一觸就破。這就是所謂在困難中學(xué)，在困難中可學(xué)，即是“學(xué)為人師”。談到建議，對(duì)于一個(gè)才疏學(xué)淺、孤陋寡聞的我來說，不敢多提，更多的只是心存感謝。聯(lián)中的領(lǐng)導(dǎo)和老師到處關(guān)懷著我們這幾個(gè)實(shí)習(xí)生，平易近人，絲毫沒有拒人于千里之外。 頂崗實(shí)習(xí)，對(duì)于所學(xué)專業(yè)為英語訓(xùn)練的我來說是一個(gè)特別好的熬煉機(jī)會(huì)，也是一個(gè)我能夠多和老老師們溝通的平臺(tái)。真可謂，“

3、聽師一席話勝讀十年書”、“沙場秋點(diǎn)兵練就真功夫”。我誠心地盼望我們學(xué)校能把“頂崗實(shí)習(xí)支教”這一宏大創(chuàng)舉長期地舉辦下去，來提高師范專業(yè)同學(xué)的多種力量，提高將來老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這就是我所要說的“行為世范”。訓(xùn)練就是要教和育，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是老師，都對(duì)外界起著“示范”的作用。 而我，一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生，要怎樣才能真正做到“學(xué)為人師，行為世范”。特萊斯曾經(jīng)說過，人生最困難的事情就是熟悉自己。參與同學(xué)為我而舉辦的歡送會(huì)的那一刻，我才開頭反思自己平常生氣的時(shí)候語氣是不是重了一點(diǎn)、下手是不是狠了一點(diǎn)、對(duì)他們要求是不是嚴(yán)了一點(diǎn)。這一刻，我才意識(shí)到自己也存在著很多的不足，才發(fā)覺自己也有些許的不舍，也是這一刻我才體會(huì)到

4、帶我們一起走過三年高中班主任眼里那不舍與美好的淚滴。吾日三省吾身，而我卻是在頂崗結(jié)束前一晚才反思自己，甚是懊悔。老師有情，同學(xué)必有義，而我今后更應(yīng)當(dāng)改正的就是自己在教學(xué)管理上存在的不足，教同學(xué)需要的是耐煩與付出。 四塘聯(lián)中，不枉此行！ 頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)2 實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)記，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來說又有著特別的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校繁昌縣三中。短短的2個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活（11。1601。20）轉(zhuǎn)瞬即逝，在這日子里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒?，獲得了珍貴的閱歷。當(dāng)然，由于我們閱歷不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一

5、些問題。現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下： 我于11月16號(hào)來到繁昌縣三中報(bào)到，正式開頭了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)當(dāng)七、八班級(jí)多個(gè)班的課程，因此我和另一名同學(xué)分別都被分派到七、八班級(jí)共擔(dān)當(dāng)五個(gè)班的實(shí)習(xí)生物老師及七班級(jí)一個(gè)班的班主任。在2個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我仍以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、主動(dòng)的看法投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。 作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在這次頂崗實(shí)習(xí)前我已經(jīng)完成了學(xué)校的訓(xùn)練實(shí)習(xí)任務(wù)，所以這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說并不生疏。在教學(xué)上，我仔細(xì)地備好每一堂課，寫好教案，課后仔細(xì)反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，并虛心請(qǐng)教其他老師的閱歷以及教法。在經(jīng)過

6、多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、老師語言，語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。 對(duì)于老師，天職就是教書，無私地將所學(xué)的東西教給同學(xué)，這是我們支教的重要內(nèi)容授課。從兩個(gè)月的支教中我了解到，一名人民老師太難當(dāng)了，要講授一堂課它必需備課寫教案上課批改作業(yè)接受同學(xué)反饋信息自己寫反思講評(píng)鞏固同學(xué)學(xué)問這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡潔，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有許多小詳情，不僅要你仔細(xì)，還要發(fā)揮制造性思維，尤其是“上課”，也就是我們始終在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。 首先，我要了解五個(gè)班的同學(xué)的基本狀況，然后依據(jù)同學(xué)的基本狀況來支配教學(xué)。其次，在寫教案前，我必需通看整本課本的脈絡(luò)，然后仔細(xì)地討論該上的這個(gè)單元，仔細(xì)地分析教材重點(diǎn)

7、與難點(diǎn)。由于在下面設(shè)有指導(dǎo)老師，于是我向指導(dǎo)老師征求看法，并加以修改和調(diào)整。接著再修改，最終才正式上課。在每上一節(jié)課前，我都會(huì)把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，直到記住為止。而且在課后常常和同學(xué)交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)證明，這套方法挺受同學(xué)歡迎的，同時(shí)也拉近了我和同學(xué)間的關(guān)系。除此以外，通過不斷地反思，溝通。我了解了一些適合農(nóng)村同學(xué)基礎(chǔ)差的方法。這對(duì)我在今后的教學(xué)工作中，在面對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)時(shí)，時(shí)刻提示自己，不能操之過急，在板書方面，我也提示自己，給同學(xué)呈現(xiàn)的東西，必需是正確的，不允許存在著任何的錯(cuò)誤。否則，這些錯(cuò)誤將會(huì)給他們?cè)斐杉捌渖钸h(yuǎn)的影響。批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤是特

8、別重要的。我在訂正同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的狀況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至熟悉了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別狀況的同學(xué)，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位訓(xùn)練工，就是要有這樣的耐煩，才能把同學(xué)的缺點(diǎn)訂正過來。 期間，在班主任時(shí)，給我最大的收獲就是老師不僅僅只是授業(yè)，解惑之人，更應(yīng)當(dāng)是一位有著天平秤心靈的伴侶。只有這樣，老師才能從過去作為“道德說教者”，“道德偶像”的傳統(tǒng)角色解放出來，成為同學(xué)健康心靈的，健康品德的促進(jìn)者，催化劑，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自

9、我調(diào)查，自我選擇。 兩個(gè)月以來，我在生活方面也學(xué)到了很多東西，這些東西是在書本里找不到的，對(duì)我以后的生活很有關(guān)心。在感情方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們供應(yīng)了很大的關(guān)心，老師們也很熱忱，和各位老師的關(guān)系處的很好，他們的熱忱讓我忘了生活上的苦，覺得很快樂，雖然生活有點(diǎn)苦，但是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的；和同學(xué)的感情真的很深，和同學(xué)建立了很好的伴侶關(guān)系，他們很喜愛我，我也是，他們盼望我留下來，這我很感動(dòng)，。當(dāng)我們才慢慢進(jìn)入角色，發(fā)覺自己有一群可愛的同學(xué)、開頭覺得教書也是件挺好玩的事時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的宏大，我也從實(shí)習(xí)中熟悉到了自身的不足。我

10、們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面對(duì)實(shí)際。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，并使我愛上了老師這一完榮的職業(yè)。 這次頂崗實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素養(yǎng)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。 頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)3 為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺。語文教學(xué)、班主任工作、頗有成就也頗多感慨，其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，唯恐是這個(gè)鍵盤

11、無法承載的。這次總結(jié)，我就以下幾個(gè)方面談?wù)勎易钌畹捏w會(huì)。這些體會(huì)或許不如那些閱歷豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財(cái)寶。 一、訓(xùn)練教學(xué)工作： “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論在好，實(shí)習(xí)不行少呀！在校學(xué)習(xí)了三年有余的訓(xùn)練理論，卻從未實(shí)際操作過。這次的實(shí)習(xí)，最終為我們供應(yīng)了“躬行”的珍貴機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)的過程中，我們要好好做到以下幾點(diǎn)： 1、聽課 聽課是實(shí)習(xí)生上課前的必經(jīng)階段，也是日常老師學(xué)習(xí)、提高的方法之一。 關(guān)于聽課，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面的問題要留意： （1）聽課前先了解該課內(nèi)容，做到心中有底，并且自己心中對(duì)于該課有個(gè)也許的教學(xué)方案，做到有備而聽； （2）每一位老師都有自己的授課風(fēng)格

12、，要擅長捕獲他們的亮點(diǎn)； （3）課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路。 實(shí)習(xí)階段，我聽課二十節(jié)以上，聽課科目除了語文之外，還有歷史等。不同的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大，假如擅長學(xué)習(xí)的話，能達(dá)到取長補(bǔ)短的作用，例如數(shù)學(xué)的有意出錯(cuò)法和體育課的趣味競賽教學(xué)法都是語文課所缺乏的。 單語文一科，我就聽過多位位語文老師的課，他們的課各有特色，其中兩位老師的課給我留下了深刻的印象。 第一位老師是我的指導(dǎo)老師帥老師，她并未嚴(yán)格根據(jù)教材支配上課，而是自己對(duì)教材進(jìn)行了處理，或略講講讀課文，而從練習(xí)冊(cè)中選擇個(gè)別精彩文章作為新課仔細(xì)教授。這些文章并不是隨便選擇的，而是結(jié)合課程要求，就其突出之處進(jìn)行篩選，每一篇都是整個(gè)課

13、程設(shè)計(jì)中的一環(huán)。 其次位老師是五班的黃老師。他上課時(shí)聲情并茂，感情充足，并且采納同學(xué)指定同學(xué)回答問題的方式，從而調(diào)動(dòng)了課堂氣氛活躍。他另一突出之處在于，他不統(tǒng)一問題的答案，而是供應(yīng)種種信息之后讓同學(xué)自行取舍，充分敬重同學(xué)的個(gè)性解讀。 2、備課 無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點(diǎn)始終是熟識(shí)教材。熟識(shí)教材，也就是說要熟識(shí)文本。文本里的每一句話都要琢磨透，只有老師自己把文本讀懂、讀透了，才能把文本中的學(xué)問和情感傳遞給同學(xué)。假如連老師自己都把握不好文本所表達(dá)的情感，那就很難使同學(xué)很好地理解課文。 備課的其次要點(diǎn)是獨(dú)立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料，作為幫助備課之用。剛剛學(xué)著備

14、課的我們總是不那么自信，很簡單迷信教參權(quán)威，陷在現(xiàn)成教案中出不來，以為把幾個(gè)教案拼湊整合一番就可以了。事實(shí)上，這樣的做法既不利于自己備課力量的提高，也不利于實(shí)際教學(xué)。 對(duì)于這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的，由于我備童趣一課時(shí)就是這樣備的。當(dāng)時(shí)我把幾本教參同時(shí)放在桌面上，這邊挖一點(diǎn)所謂的精華，那邊挖一點(diǎn)所謂的精華，最終拼成了滿滿四頁紙的教案，內(nèi)容改善而完整。于是我?guī)е贪搁_快樂心地走上講臺(tái)開講了。但一節(jié)課下來，我發(fā)覺教學(xué)效果并不好。一是由于內(nèi)容太多，四平八穩(wěn)，同學(xué)似乎什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到。二是由于教案中所設(shè)計(jì)的一些問題難度太大，與我教的同學(xué)現(xiàn)有的水平存在著肯定的距離，他們理解不了，結(jié)果就失去了聽課的愛

15、好。三是課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)過多，為了忠實(shí)于教案，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的學(xué)問點(diǎn)塞給同學(xué)，課堂節(jié)奏過快，師生互動(dòng)不足。四是由于不是自己親自撰寫的教案，熟識(shí)程度不夠，因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時(shí)無法準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教案，反應(yīng)力量不足。當(dāng)然，第一點(diǎn)和第三點(diǎn)、第四點(diǎn)是新老師普遍存在的問題，只是在這樣的一種備課方式下，這些問題表現(xiàn)得更加明顯。 所幸，我實(shí)習(xí)期間只有這節(jié)課是這樣備課的，其余課都是我自己查找資料后獨(dú)立撰寫教案的。一開頭我覺得特殊苦痛，而且備課時(shí)心有戚戚焉，總怕備課備不到位。但漸漸地，我學(xué)會(huì)了搜尋材料、選擇材料、組織材料，從一開頭只是列出學(xué)問點(diǎn)，到最終能夠獨(dú)立寫出完整的教案。我覺得在這個(gè)過程中我的備課力量得到了

16、切實(shí)的熬煉與提高，這是拼湊再多的教案都無法相比的。所以，在時(shí)間允許的條件下，備課最好做到“廣閱讀，精選擇”。 3、上課 怎么樣才能上好一堂課？關(guān)于這一個(gè)話題，人們已爭論過很多次了。在這里，我僅就老師和同學(xué)課后給我提的看法談一談實(shí)習(xí)生普遍存在的問題。盡量熟識(shí)內(nèi)容，盡可能脫稿。上課時(shí)總抓著課本或者教案講課，會(huì)顯得很拘謹(jǐn)不自信。 課堂重點(diǎn)要突出。一篇課文可以講解的學(xué)問點(diǎn)許多，但一般一節(jié)課有一兩個(gè)重點(diǎn)即可，講太多太全的話同學(xué)反而什么都把握不住。什么都講，就等于什么都沒講。 內(nèi)容支配上要連接、連貫。學(xué)問點(diǎn)與學(xué)問點(diǎn)之間應(yīng)當(dāng)有一個(gè)過渡的過程。缺乏過渡，整個(gè)課堂就會(huì)呈斷節(jié)狀態(tài)，一塊一塊的，讓人感覺不大舒適。

17、著重引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)問點(diǎn)太難的時(shí)候，老師要學(xué)會(huì)把一個(gè)學(xué)問點(diǎn)分解成幾個(gè)問題，逐步引導(dǎo)。當(dāng)同學(xué)理解有困難的時(shí)候，老師更要留意引導(dǎo)。假如引導(dǎo)不夠，同學(xué)接受不了的話，老師上課時(shí)即使學(xué)問點(diǎn)講得再完整，這也是一堂失敗的課，由于同學(xué)才是學(xué)習(xí)的主體。 擅長把握課堂氣氛。同學(xué)正處于青春年少時(shí)期，留意力難以長時(shí)間集中。只有關(guān)于把握課堂氣氛，才有可能在課上四非常鐘內(nèi)吸引同學(xué)的留意力，提高學(xué)習(xí)效率。據(jù)有閱歷的老師說，同學(xué)在課堂的前二非常鐘和后二非常鐘的留意力集中狀況差別很大。前二非常鐘同學(xué)留意力比較集中，可以講解學(xué)問性比較強(qiáng)的內(nèi)容；后二非常鐘是疲憊期，要擅長調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛好，活躍課堂的氣氛，換一種與前二非常鐘不同的教學(xué)方法，

18、才有可能保持同學(xué)精神的集中，達(dá)到課堂的教學(xué)效果。 同時(shí)，在教學(xué)過程中，我堅(jiān)持用一般話教學(xué)，也堅(jiān)持讓同學(xué)用一般話進(jìn)行學(xué)習(xí)和溝通。這有利于培育同學(xué)的語感，為了語文學(xué)習(xí)和自身的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)。沒有哪一堂課是完善無缺的，只有不斷總結(jié)、不斷改進(jìn)，才有可能不斷提高、不斷接近于完善。 二、班主任工作。 在班主任日常管理工作中，主動(dòng)負(fù)責(zé)，仔細(xì)到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)究竟，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí).結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德訓(xùn)練，以培育他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)向上的樂觀人生看

19、法和正確的人生價(jià)值觀。 班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。 作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個(gè)熟悉，班主任對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對(duì)同學(xué)的成長供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的訓(xùn)練效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實(shí)際進(jìn)行思想訓(xùn)練工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。 1、獎(jiǎng)罰適當(dāng)。 我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻

20、應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓舞的話，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今日我們面對(duì)的不是幾個(gè)同學(xué)，而是45人的班級(jí)，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的訓(xùn)練工作中，懲處也是訓(xùn)練的一種手段。當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面：首先肯定要留意敬重同學(xué)的獨(dú)立人格，愛護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，

21、不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為訓(xùn)練同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，訓(xùn)練才是目的。 2、組織開展活動(dòng)的魅力。 良好班集體的建設(shè)必需依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個(gè)同學(xué)發(fā)揮主體的主動(dòng)性，這時(shí)進(jìn)行集體主義訓(xùn)練、健康的競爭心理訓(xùn)練是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都賜予高度的重視，小記者的報(bào)名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參加當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì)，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能

22、過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競爭，是否有參加意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動(dòng)中進(jìn)行訓(xùn)練，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的訓(xùn)練時(shí)機(jī)，細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，就能收到意想不到的訓(xùn)練效果。 3、主題班會(huì) 在實(shí)習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會(huì)。經(jīng)過一天的預(yù)備，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì)，這也是我第一次主持的班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“學(xué)習(xí)看法”。在班會(huì)上，同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐富的平安常識(shí)。例如，上體育課的留意事項(xiàng)，交通平安，地震、臺(tái)風(fēng)來襲需要留意哪

23、些等等，他們都回答的井井有條。這不僅讓同學(xué)自己找出自己的不足以便改正，更讓同學(xué)在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體方案，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培育了同學(xué)上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)同學(xué)在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)同學(xué)都有了自己的新的方案、新的準(zhǔn)備。每一個(gè)同學(xué)都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。 4、師生間的關(guān)系 當(dāng)觀察那些十六、七歲青春活潑的同學(xué)時(shí)，我們都感覺自己好像時(shí)間倒流回到四年前的高中時(shí)代。高中的同學(xué)還不失去童真，擅長思索問題，但是在道德、情感方面還有待進(jìn)展?；蛟S我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作伴侶，很多心里的問題都情愿與我們溝通。 三、實(shí)習(xí)體會(huì) 1、教學(xué)方面 （1）上課說話應(yīng)放慢

24、速度； （2）在黑板上寫錯(cuò)字時(shí)不要用手擦，最好是想好再寫； （3）在課堂上稱呼全體同學(xué)時(shí)不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的示意作用。 2、班主任工作： （1）整頓班級(jí)紀(jì)律； （2）調(diào)整并培育班干部。 （3）確定重點(diǎn)轉(zhuǎn)化對(duì)象。 當(dāng)我真正走上講臺(tái)的那一刻，緊急也漸漸離我越遠(yuǎn)，時(shí)間在消逝，我們的實(shí)習(xí)也結(jié)束了。三個(gè)月的朝夕相處，使我與各位老師以及三班的45位同學(xué)建立了深厚的感情。這一份感情因其單純與真摯而彌足寶貴，是實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)讓我最為戀戀不舍的，也由于這一點(diǎn)，實(shí)習(xí)過后我更加堅(jiān)決了自己當(dāng)老師的意愿。惟有不懈的努力才可以盡可能削減遺憾，也才可以盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽！即

25、使遇到再大的困難我也盼望自己能夠堅(jiān)持下去，為了那一片絢爛，為了那一寸寸生氣，我愿付出我一生的努力。 頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)4 近5個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，有笑有淚，有苦有樂，現(xiàn)在這一切都快要結(jié)束了，回顧這走過的半年，留下的是成長的痕跡?，F(xiàn)對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作總結(jié)如下。 一、頂崗，無悔的選擇 懷著對(duì)老師這個(gè)崇高而又平凡的職業(yè)的憧憬，我選擇了頂崗實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)，各方面條件相對(duì)艱苦，但正是這樣的地方，才更需要優(yōu)秀的老師。不管條件怎樣，我始終信任主動(dòng)的心態(tài)打算向上的人生，風(fēng)雨過后會(huì)有更加絢爛的陽完。實(shí)習(xí)期間，我以一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，仔細(xì)工作，做同學(xué)的良師益友，現(xiàn)在我已圓滿地完成了自

26、己的教學(xué)任務(wù)。 五個(gè)月的老師生涯使我更深刻地明白了老師的真正涵義，老師需要像嚴(yán)父慈母般關(guān)懷信任同學(xué)，更需要甘為人梯、高度負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神。老師，其實(shí)真的很平凡，但又很神圣。感謝頂崗實(shí)習(xí)，讓我以一個(gè)老師的名義生存于世?？梢哉f，選擇了頂崗實(shí)習(xí)，就選擇了一段艱苦但肯定有意義的人生經(jīng)受。頂崗，是我無悔的選擇。 二、工作，歡樂的收獲 在教學(xué)方面，我擔(dān)當(dāng)了_中學(xué)_個(gè)班的心理課，每個(gè)班每周一節(jié)課。心理學(xué)是我的專業(yè)，能夠上自己的專業(yè)課，這是實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，更是我的幸運(yùn)。實(shí)習(xí)期間，在沒有課本的狀況下，我綻開了所在實(shí)習(xí)學(xué)校的心理課。針對(duì)不同年齡、不同階段的同學(xué)特點(diǎn)，需要預(yù)備不同的上課內(nèi)容。 在班主任工作方

27、面，我擔(dān)當(dāng)了_班的副班主任工作。作為副班主任，我主動(dòng)協(xié)作班主任，開展了一系列主題班會(huì)及一些課外活動(dòng)，收到了比較好的效果。在這期間，我也深深感到當(dāng)一個(gè)好的班主任真的不簡單，這半年的歷練，使我收獲頗多。 除了教學(xué)和班主任工作外，我還利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，開展了一些個(gè)別的心理輔導(dǎo)。雖然這里沒有特殊正規(guī)的心理詢問室，但想要做的事便會(huì)堅(jiān)持做下去。作為心理老師，第一次上課的時(shí)候，就告知同學(xué)假如有苦惱憂愁，有不快樂，有困惑，不管是學(xué)習(xí)上的還是生活上的，都可以找我來說。這一句承諾，在加上后來漸漸的了解，漸漸加深的信任，同學(xué)們開頭向我吐露心聲。這里面涉及的問題有來自家庭的苦惱，學(xué)習(xí)的問題，還有青春期情感問題等等。

28、許多時(shí)候我都覺得，實(shí)習(xí)，讓我收獲的很重要的一點(diǎn)是同學(xué)們的信任，這是我覺得特別值得珍藏的東西。而這一路伴隨我成長的是我友愛的同學(xué)們，由于有他們，我才成為一名老師。 三、生活，我們?cè)谝黄?半年的實(shí)習(xí)老師生涯，我體驗(yàn)了為人師表的艱辛與喜悅，也體驗(yàn)了初入.的酸甜與苦辣，我在不知不覺中成長成熟。最終，我想感謝全部跟我這段實(shí)習(xí)生活相關(guān)的人們。感謝頂崗辦為我供應(yīng)這樣一個(gè)實(shí)習(xí)，并送來親切的關(guān)懷，感謝程老師跟我們一起走過這半年，感謝_中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持關(guān)懷，感謝友愛的一起實(shí)習(xí)的姐妹們，感謝可愛的同學(xué)們。 這段頂崗實(shí)習(xí)的歲月，是一段美妙而有意義的人生經(jīng)受。頂崗實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但是我收獲的閱歷和體會(huì)將會(huì)始終陪伴

29、我走過我以后的老師生涯。 頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)5 時(shí)間似流水，轉(zhuǎn)瞬間三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了。頂崗實(shí)習(xí)給我的人生增加了顏色，也是我人生中的一次宏大的經(jīng)受?；叵肫痦攳弻?shí)習(xí)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可謂是累中有樂，苦中有笑，酸甜苦辣咸皆有之。我經(jīng)受人生中重要的一個(gè)個(gè)第一次：第一次真正站在講臺(tái)上，以老師的身份來訓(xùn)練同學(xué)；第一次上公開課；第一次進(jìn)行監(jiān)考，第一次和其他老師坐在辦公室溝通等。 還將來實(shí)習(xí)頂崗前，我便滿懷期盼和向往迎接將來的路，我想象過實(shí)習(xí)時(shí)會(huì)遭受的哪些困難，可是夢(mèng)里走的再遠(yuǎn)，醒來還是在床上，終究要行在實(shí)習(xí)的路上才知道會(huì)發(fā)生什么，遇到什么，會(huì)收獲什么，會(huì)得到什么。 我實(shí)習(xí)的學(xué)校是在大理市灣橋鎮(zhèn)中莊完小，

30、學(xué)校規(guī)模較小，有10名正式老師員工，同學(xué)有196人，有六個(gè)班級(jí)六個(gè)班。大理的自然風(fēng)完很美；山（蒼山）美、水（洱海）美、人（大理白族人）更美。這里的每一個(gè)老師、每一個(gè)同學(xué)都有各自風(fēng)格，他們活躍的，開朗，有主動(dòng)向上的求職精神，在這樣的環(huán)境里，我看到了一種嶄新環(huán)境的成長舞臺(tái)，我看到了一種千載難逢的好機(jī)會(huì)，在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí)，既能檢驗(yàn)自己所學(xué)的學(xué)問，也能接觸到最真實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練。我努力珍惜這樣的機(jī)會(huì)，利用全部可用的條件，進(jìn)行教學(xué)學(xué)習(xí)，盼望自己也有自己的人生舞臺(tái)。 下面，我對(duì)三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)工作做以下總結(jié)： 一、思想觀點(diǎn)方面： 作為一名高校生，作為一名頂崗實(shí)習(xí)的老師，享受青春的贊譽(yù)，擁有求知向上的精神，是

31、國家的將來的建設(shè)者，在實(shí)習(xí)期間，我仔細(xì)踏實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)努力，我非常珍惜這樣來之不易的好機(jī)會(huì)。力求把工作做到最好，我在學(xué)校學(xué)習(xí)了就為了成為一名老師不斷的熬煉自己，只為自己在踏入講臺(tái)上沒有那么費(fèi)勁，這次的實(shí)習(xí)，我主要教授四班級(jí)數(shù)學(xué)及科學(xué)、思品、音樂、美術(shù)等，在高校期間，我所學(xué)的專業(yè)是地理科學(xué)，由于專業(yè)不符和實(shí)踐不足，所以實(shí)習(xí)路上多了一些坎坷，離合格的老師還很遠(yuǎn)，我還需不斷的努力。 二、教學(xué)工作方面： 1、聽課 來到大理市灣橋鎮(zhèn)中莊完小，校長幫我支配了一位指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)入了勞碌的實(shí)習(xí)生活，對(duì)于一個(gè)完全沒有教學(xué)閱歷的人來說，踏上真正地講臺(tái)又是完全不一樣的，在學(xué)校里雖有試講但那面對(duì)的究竟都是

32、自己的同學(xué)，與學(xué)校生是有很大區(qū)分的，你面對(duì)他們的突發(fā)狀況是該實(shí)行怎樣措施，你怎樣把學(xué)問有張有節(jié)的傳授給同學(xué)，多大的難度他能接受，必需深化同學(xué)當(dāng)中了解同學(xué)狀況和不斷的觀摩和學(xué)習(xí)才能了解。 我的指導(dǎo)老師是大理市灣橋鎮(zhèn)教書名師，有二十年的教學(xué)閱歷，怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)，剛開頭的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這一環(huán)節(jié)里我聽了指導(dǎo)老師共9節(jié)課和其他老師的課。在聽課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，先自己試著備課，內(nèi)心里盤想假如是自己講怎么講，怎么將才能講清，同學(xué)他們的反應(yīng)如何，我都在聽課時(shí)認(rèn)仔細(xì)真的記著，聽完之后，與指導(dǎo)老師爭論，看看有什么我為發(fā)覺的地方，和那些想法。汲取老師的優(yōu)點(diǎn)，同

33、時(shí)簡潔登記自己的懷疑，想想指導(dǎo)老師為什么這樣講。 2、備課 時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在指導(dǎo)老師的支配下，我開頭進(jìn)行備課寫教案。備課不是簡潔地看教材，而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。開頭，由于初登講臺(tái)，可怕自己講的課程特殊無趣，就對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行特別的處理，過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我的創(chuàng)新力量，可也是由于這樣，在備課的時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)問講解的不夠透徹，數(shù)學(xué)學(xué)問要有創(chuàng)新和啟發(fā)，同學(xué)才感愛好，在備課的時(shí)候沒有充分考慮到數(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，有所偏失。40分鐘的課堂，在備課時(shí)該怎樣設(shè)置等等，后來備課，發(fā)覺要講解的問題許多，不知道怎么取舍了，怕詳盡不了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。 由于缺乏閱歷，在

34、學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。在指導(dǎo)老師楊衛(wèi)林老師的指導(dǎo)下，我盡量依據(jù)楊衛(wèi)林老師的支配和她的閱歷來備課。 3、上課 上課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的是真正的同學(xué)，不再是與我們一起在試講訓(xùn)練的同學(xué)，他們不會(huì)像怕自己尷尬就提提告知他們那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。我認(rèn)為，要隨時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。剛開頭時(shí)由于心情特殊緊急，閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不清楚，而且我上課很平淡，沒有.，提不起同學(xué)的愛好，師生協(xié)作不夠默契”

35、等問題。更嚴(yán)峻的是我的一般話很差，我和同學(xué)遇到了語言障礙，這很麻煩。針對(duì)出現(xiàn)的問題，楊老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過度，并提議要多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多討論教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她看法溫柔，對(duì)我很關(guān)懷，她評(píng)課的方式我很喜愛，即使我做的不夠好，她都鼓舞我去做，有這樣一位指導(dǎo)老師，我很感謝她。 三、同學(xué)方面 在這里，我雖然是一名老師，但我和他們的關(guān)系是上課是師生關(guān)系，下課是伴侶，隨著時(shí)間的消逝，我和同學(xué)打成一片，或許在他們眼里，我也不是一名老師，短短三個(gè)月，我和他們的能弄成這樣的關(guān)系，我很滿足。我努力的了解四班級(jí)25個(gè)同學(xué)的狀況，

36、多多的和他們溝通。 四、其他方面 在實(shí)習(xí)期間，我有許多地方做的不足，但我的指導(dǎo)老師很放心的讓我?guī)透臄?shù)學(xué)作業(yè)、指導(dǎo)同學(xué)，這樣向同學(xué)能學(xué)到許多東西，我去給四班級(jí)上數(shù)學(xué)的時(shí)候，我的指導(dǎo)老師很耐煩的給我看教案，并給我提看法、細(xì)心的評(píng)課。特殊是在11月7日那天，中心校要我們上一節(jié)公開課，我的指導(dǎo)老師給我許多建議，幫我修改教案和課件，上完公開課后，緊接著就是評(píng)課，中心校的老師和中莊完小的老師給了我許多的教學(xué)建議，我很虛心的聽取他們的建議，真的很感謝他們，即使我做的不好，但我提升的空間很大，這一節(jié)公開課為我明年畢業(yè)找工作做了一個(gè)鋪墊，評(píng)課的老師讓我知道了面試時(shí)需要留意什么，我學(xué)到了許多。我對(duì)我自己上的公開課

37、都不滿足，更何況其他老師呢，但我的指導(dǎo)老師說：“周老師做的是一次比一次好，我很放心她去幫我上數(shù)學(xué)課”。我感動(dòng)的哭了，那時(shí)的我不頑強(qiáng)，留下了感動(dòng)的淚水。 我牽強(qiáng)的使自己頑強(qiáng)起來，不要哭，在給六班級(jí)的上音樂課的時(shí)候，同學(xué)問我：“老師，你怎么了，臉很紅，眼睛也怪怪的”。我又忍不住哭了起來，不頑強(qiáng)的我在同學(xué)面前不顧形象的留起淚來，同學(xué)們很關(guān)懷我，每個(gè)同學(xué)寫了字條勸慰我，下課了，還去我的宿舍門口看望我。其次天，四五班級(jí)的同學(xué)也知道我哭了，見我就問我為什么我哭了，我很感動(dòng)，我和同學(xué)的關(guān)系更多的是伴侶關(guān)系，師生關(guān)系只體現(xiàn)在課堂上，課下就純屬于伴侶。同學(xué)告知我要像鋼筆一樣頑強(qiáng)。 三個(gè)月，我學(xué)會(huì)了許多，學(xué)會(huì)了出

38、門在外，關(guān)鍵時(shí)刻，誰也靠不住，只有靠自己，怎樣搞好師生關(guān)系，怎樣搞好同事關(guān)系，這些都是需要學(xué)習(xí)的。假如你要當(dāng)老師，那就必需有威武，不然難于立足于訓(xùn)練界中，我常常向其他老師請(qǐng)教怎樣才能管好同學(xué)的閱歷。 三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。這次難得的機(jī)會(huì)熬煉了自己，讓我體驗(yàn)到一名老師的辛苦，深刻體會(huì)老師的付出和汗水。這次頂崗實(shí)習(xí)使我熟悉了中莊完小的四班級(jí)班，也熟悉了許多優(yōu)秀的老師。感謝全部的同學(xué)，感謝指導(dǎo)老師，感謝這里全部的老師。這次的訓(xùn)練實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)寶。 頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)6 我們于7月x日在威勝集團(tuán)有限公司進(jìn)行了頂崗實(shí)習(xí)，現(xiàn)將一天的收

39、獲小結(jié)如下： 一、對(duì)企業(yè)的有更深化的了解 1、對(duì)電子產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和進(jìn)展有了一個(gè)新的了解，新技術(shù)的進(jìn)展重在以下幾個(gè)方面： 新能源的開發(fā)和節(jié)能 產(chǎn)品生產(chǎn)的的智能化和機(jī)械化 產(chǎn)品生產(chǎn)的易操作和簡潔化 注意產(chǎn)品的環(huán)保 2、對(duì)企業(yè)的管理和進(jìn)展有了新的熟悉 企業(yè)更加注意人性化，智能化，現(xiàn)代化的進(jìn)展和管理，從科學(xué)技術(shù)上完善產(chǎn)品的功能和新產(chǎn)品的開發(fā)，在競爭中處于有利的位置，通過綻開國內(nèi)和國外市場，不管是市場還是技術(shù)與國際競爭，取到國際領(lǐng)先技術(shù)，于競爭中處于頂尖地位。 3、對(duì)企業(yè)多個(gè)崗位的熟悉 參加各個(gè)崗位的工作或者觀摩從設(shè)計(jì)到制作的整個(gè)流程：不管是檢測，調(diào)試，插件還是焊接采納智能機(jī)器完成，既節(jié)省成本，加速工作的

40、效率，更能提高產(chǎn)品的質(zhì)量 4、各個(gè)崗位的頂崗實(shí)習(xí)，既是對(duì)產(chǎn)品的挺直了解，也是對(duì)技術(shù)的領(lǐng)悟，體會(huì)到技術(shù)在更新和改革中的困難和進(jìn)步，以及流水線上從原件到半成品到美麗的成品的一個(gè)蛻變，是一種喜悅和奇妙的體會(huì)。同時(shí)感受到在一線崗位上的工人的辛苦和他們優(yōu)良的品德，細(xì)心，仔細(xì)，堅(jiān)持，任勞任怨等。 5、新產(chǎn)品的銷售和開發(fā) 新的電子產(chǎn)品其實(shí)是一種學(xué)問的載體，是科技力氣的載體，新產(chǎn)品的誕生需要大量的人力和物力，同時(shí)它再作用到我們的生活中，從小家庭到大企業(yè)到國家級(jí)建設(shè)，是實(shí)實(shí)在在的取之于民用之于民，因此在頂崗和觀摩中也是我們學(xué)習(xí)新技術(shù)進(jìn)展新技術(shù)的一個(gè)很好的見習(xí)機(jī)會(huì)。 二、個(gè)人感受與收獲 這次頂崗實(shí)習(xí)長沙航空職業(yè)學(xué)

41、院的培訓(xùn)老師和威勝的管理人員對(duì)我們要求特別嚴(yán)格，在這種嚴(yán)格的要求下，我們每個(gè)人都收獲了許多，現(xiàn)將我的收獲及感受列舉如下： 1、動(dòng)手操作力量得到加強(qiáng)。 雖然以前在高校里面參與過一些競賽，動(dòng)手力量得到了些熬煉，但是始終沒有在企業(yè)實(shí)習(xí)過，許多操作都沒有遵循肯定的標(biāo)準(zhǔn)，不規(guī)范。通過這次在企業(yè)里的實(shí)習(xí)，也學(xué)到了些操作規(guī)范。例如在焊接不同的元器件的時(shí)候，溫度是有要求的，不能由于為了提高焊接速度而隨便調(diào)高溫度，那樣在這里是肯定不允許的，在焊接之前會(huì)有專人來調(diào)試好溫度。 2、了解到了企業(yè)設(shè)定的的工作崗位、崗位的工作任務(wù)、技術(shù)要求及人員需求量。這讓我以后的教學(xué)工作更有針對(duì)性。也為我的市場調(diào)研供應(yīng)了豐富的材料。

42、3、收集到了一些企業(yè)文檔資料，為我以后的教學(xué)工作供應(yīng)了許多素材。通過親臨崗位，親自體驗(yàn)了生產(chǎn)過程，這些是更挺直、更形象的素材，可以挺直引入教學(xué)，讓教學(xué)更加生動(dòng)，更能吸引同學(xué)的留意力。 4、了解了企業(yè)員工的工作及生活，便于以后給自己的同學(xué)更好的目標(biāo)定位。 5、了解了企業(yè)的用人機(jī)制，知道了企業(yè)是怎樣選擇、培育及提升員工，以后對(duì)同學(xué)的情感訓(xùn)練更有針對(duì)性。 三、對(duì)中職訓(xùn)練現(xiàn)狀的反思 “中職訓(xùn)練即就業(yè)訓(xùn)練”、中職訓(xùn)練就是要“做中學(xué)，學(xué)中做”、“中職訓(xùn)練要走校企合作的道路”這是中職訓(xùn)練改革的浪潮中叫得比較響的口號(hào)。但事實(shí)上，通過實(shí)習(xí)這段時(shí)間老師和老師之間、老師和工廠領(lǐng)導(dǎo)、老師和工廠員工之間的溝通發(fā)覺，這些

43、僅僅是一句口號(hào)，并沒有真正得到實(shí)施，究其緣由有許多，值得我們深思。 20xx717 頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)7 20年2月1日，我開頭了我人生中的第一次實(shí)習(xí)工作，在寧德市天源水電開發(fā)有限公司做一個(gè)實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)。我在寫這份實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，回顧了這些實(shí)習(xí)日子，有過歡樂有過苦痛，酸甜苦辣盡在心頭。在這些日子里，離開了學(xué)校的訓(xùn)練環(huán)境，我在.中不斷努力慢慢得以立足，并得到了最快速的成長。 實(shí)習(xí)任務(wù) 每天，我要負(fù)責(zé)上司文件的接收和整理分檔，做好相關(guān)數(shù)據(jù)的記錄與相應(yīng)的跟進(jìn)，我要寫些記錄檔案等，還要將材料和各個(gè)企業(yè)的數(shù)據(jù)分發(fā)到各個(gè)部門，以及將各個(gè)部門所做好的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理歸檔。從完全不熟識(shí)到敏捷應(yīng)用，經(jīng)受了挺長一段時(shí)間。 想起當(dāng)時(shí)

44、什么都不懂，而上司又沒有多少時(shí)間來教育我，對(duì)于四周的一切都是生疏的，甚至有些不協(xié)作的同事對(duì)自己有異議，自己的內(nèi)心一下子就覺得很沉重。曾經(jīng)想過放棄這份工作，想過逃回學(xué)校暖和的懷抱，但是從來沒有真正的放棄。我每天都告知自己，我要英勇一點(diǎn)，我要獨(dú)自去面對(duì)我人生中的第一份工作，我要信任自己是最優(yōu)秀的。在不斷的煎熬與努力中，在與人為善的心態(tài)下，我最終融入到工作的氛圍里。在工作中，我不但需要做自己的本職工作，而且需要幫助其他同事的一些小詳情的工作。我也覺得這樣挺好的，假如一個(gè)人連一些小的事情都做不好，如何能夠成大業(yè)。這樣既可以培育與同事之間的感情溝通，也可以培育自己的耐煩。最終在師傅的指導(dǎo)下，大大的提升了

45、我各個(gè)方面的力量以及閱歷，讓我開頭看到自己的進(jìn)步。同時(shí)，讓我懂得一個(gè)人所擁有的力量，無論是制造力量、打算力量還是敏銳的洞察力，絕非一開頭就擁有，也不算一蹴而就，而是長期工作中積累和學(xué)習(xí)得到的。 實(shí)習(xí)體會(huì) 這份工作，雖然學(xué)到的不多，但是師傅教會(huì)了我許多創(chuàng)業(yè)的必備條件與行業(yè)的門道。這就為我今后自己的創(chuàng)業(yè)打下了良好的學(xué)問基礎(chǔ)。這份工作，讓我深刻的熟悉到：如何做好自我管理，這對(duì)于像我這樣一個(gè)剛剛出來見識(shí).的菜鳥是很重要的。自我方面管理做的好，對(duì)于自己的心態(tài)和對(duì)待工作的熱忱是很有關(guān)心。人生中最大的敵人就是自己，自己也是勝利中一個(gè)絆腳石。如何做好時(shí)間管理。這就要保留獨(dú)立思索的時(shí)間。好讓自己有足夠的時(shí)間做思

46、索反省和消化的時(shí)機(jī)，接著又是一個(gè)嶄新的開頭。再一個(gè)是做好心情管理，不要老是感情用事。在工作中，要掌握好自己的心情，不要太過于夸張，大起大落的心情總是很煩人的。不管任何事情都要有穩(wěn)定的心情。最終，做好學(xué)習(xí)管理。學(xué)習(xí)理論學(xué)問是實(shí)踐中的指導(dǎo)地位，學(xué)好理論學(xué)問是很有必要的，才能讓實(shí)踐有一個(gè)明確的方向。要學(xué)習(xí)的東西許多，要學(xué)習(xí)做事，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)與他人相處。做好學(xué)習(xí)管理，是邁向勝利的必經(jīng)之道。 在這些實(shí)習(xí)的日子里，我深刻的熟悉到，任何時(shí)候都要守法規(guī)，做好自己的本分，擔(dān)當(dāng)起自己所需要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。我也慢慢的熟悉到，每一份工作或每一個(gè)工作環(huán)境都無法盡善盡美，但每一份工作中都有很多珍貴的閱歷和資源，如失敗的懊喪

47、、自我成長的喜悅、溫馨的工作伙伴、值得感謝的客戶等等，這些都是工作勝利者必需體驗(yàn)的感受和必備的財(cái)寶。假如每天懷著感恩的心情去工作，在工作中始終.“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理，你肯定會(huì)收獲許多許多。在你收獲許多許多的同時(shí)，你會(huì)發(fā)覺自己已經(jīng)在熬煉中變得英勇，頑強(qiáng)，樂觀，闊達(dá)。這樣的你，是不斷前進(jìn)的走在勝利的路上的。 實(shí)習(xí)總結(jié) 實(shí)習(xí)是一個(gè)檢驗(yàn)個(gè)人在學(xué)校的理論學(xué)問學(xué)的如何，以及所學(xué)的理論學(xué)問是否與實(shí)踐有沖突。更為重要的是在.中學(xué)習(xí)學(xué)問，不僅僅能學(xué)到學(xué)問，更能學(xué)習(xí)到在學(xué)校中所不能學(xué)到的學(xué)問。 我懷著美妙的期盼來到寧德市天源水電開發(fā)有限公司實(shí)習(xí)已經(jīng)有挺長的一段時(shí)間了，在這些日子里，我學(xué)到了許多，包

48、括做人和做事。雖然一開頭有些單調(diào)和無聊，但究竟這是一個(gè)過程，一個(gè)能讓我成長的過程。 剛開頭的實(shí)習(xí)工作的確讓我有點(diǎn)不適應(yīng)，但我為人樂觀，主動(dòng)向上，我不會(huì)為這點(diǎn)困難而氣餒。更何況有位很好的師傅在帶我，我的師傅是一個(gè)很開朗的人，跟著她隨時(shí)會(huì)被她的快樂所感染，她說要快樂的工作，工作的快樂，只有這樣才能做的更好。我也覺得做任何事情都一樣，只有快樂地區(qū)做才能把事情做好。 實(shí)習(xí)中的不足 在實(shí)習(xí)的過程中，我發(fā)覺了我自己的一些不足。一是耐煩不夠。做會(huì)計(jì)這種職業(yè)最需要的就是一種耐煩，假如沒有耐煩，做任何事情都只是三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣根本不會(huì)做好事情，而且還拖泥帶水的。二是學(xué)問不夠。在實(shí)習(xí)的過程中，我發(fā)覺我在學(xué)校

49、所學(xué)習(xí)的學(xué)問在實(shí)踐中的應(yīng)用總是不夠，或者是不懂的東西太多，經(jīng)常有種讓自己感覺手無足措的。而且實(shí)踐與理論之間也是有很大的差距的，是我熟悉的還不夠深刻。理論是實(shí)踐的指導(dǎo)方向，實(shí)踐是理論的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。三是交際力量不夠。進(jìn)入.，開頭工作，交際力量是必不行少的一個(gè)力量。由于一個(gè)企業(yè)的運(yùn)作，不行能單單靠一個(gè)人的力氣，而且需要一個(gè)多人團(tuán)隊(duì)一起協(xié)作，集眾人之長消困難之困。 實(shí)習(xí)中不足的改善 一個(gè)人知道了自己的不足之后就要準(zhǔn)時(shí)的去改善和解決問題，不然讓問題一味的存在，最終失敗的還是自己，更有可能會(huì)損害到別人。 因此，針對(duì)我自己的不足，我應(yīng)當(dāng)：好好的學(xué)習(xí)課本上的學(xué)問，學(xué)問是以后工作的指導(dǎo)方向，一個(gè)沒有方向的工作是苦

50、干，沒有創(chuàng)新意識(shí)的。只有讓學(xué)問與實(shí)踐的結(jié)合才能提現(xiàn)出自己個(gè)人價(jià)值。我還應(yīng)當(dāng)好好的培育自己的耐煩，不能讓心情左右我，不能讓一件煩心事就打亂我的工作。工作是外在的、客觀的，心情是自己身上的、主觀的，在主觀與客觀有沖突時(shí)，我要做好調(diào)諧工作，不能讓有害的主觀去破壞正在進(jìn)行的客觀，不然將會(huì)導(dǎo)致主客觀都不利。接著，我還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)和提高自己的交際力量。一個(gè)人能否勝利，就要看他的交際力量是否厲害。交際力量好的他的交友范圍就廣，這樣可以關(guān)心你的伴侶就多，這樣對(duì)自己的事業(yè)是很有關(guān)心的。 頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)8 人們都說時(shí)間飛逝，其實(shí)時(shí)間是靜止的，而消逝的的是我們。不知不覺頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，半年的頂崗實(shí)習(xí)在勞碌的生活中悄

51、然而去，回首那些與同學(xué)相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲乏，有過彷徨與失落但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么地不舍，在吳橋中學(xué)實(shí)習(xí)的這半年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。 雖然我是吳橋人，但是我沒去過吳橋中學(xué)，始終在想象吳橋中學(xué)怎么，那的老師怎么樣。2月27日我在自己家動(dòng)身的，當(dāng)時(shí)的感覺很復(fù)雜，由于我要做一個(gè)角色的轉(zhuǎn)變，從同學(xué)變成老師，很興奮。由于立刻就要開頭實(shí)習(xí)生活了，很緊急，有點(diǎn)擔(dān)憂自己能不能教好同學(xué)們。我覺得既然選擇了就要把工作做好。由于這樣的時(shí)間不管是對(duì)我自己還是同學(xué)們都很重要。我想對(duì)他們產(chǎn)生一點(diǎn)主動(dòng)的影響。 在車上想了許多，有對(duì)自己的要求以及這半年我要完成什么任務(wù)，讓這個(gè)實(shí)習(xí)更

52、有意義，盼望自己能變得成熟些。不管是待人接物還是思索問題上，由于我知道我身上有許多不足的地方，想通過這半年的實(shí)習(xí)好好地熬煉一下自己。吳橋中學(xué)雖然沒方法和石家莊比，但是環(huán)境卻比石家莊好太多了，藍(lán)藍(lán)的天空、白白的云，還有雜技文化公園，特別美。早上起來，呼吸一口新奇的空氣，能讓人精神一成天。在這實(shí)習(xí)半年，也算是一件很美的事了。 剛到吳橋中學(xué)的時(shí)候，覺得自己仍舊是一個(gè)同學(xué)，但是在短短的一個(gè)星期內(nèi)，我經(jīng)受了由同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變。依據(jù)吳橋中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，我實(shí)習(xí)的班級(jí)為高于班級(jí)8班，所教的科目為物理。猶記得上第一節(jié)課時(shí)，由于課表支配重了，所以我只有自己去上課了。雖然經(jīng)過了充分的備課，但是我心里照舊忐忑

53、擔(dān)心，講課時(shí)感覺特別緊急，不過我找到了一個(gè)好方法，就是讓同學(xué)學(xué)起來回答問題。課下我就去聽指導(dǎo)老師和其他老師的課。在聽課中，我吸取了很多有益的閱歷，我發(fā)覺了每個(gè)老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。 在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。通過這一段時(shí)間的聽課，我了解了一般的課堂教學(xué)流程，組織課堂的力量也獲得也很大的提升，課堂教學(xué)技能也有了很大的提高。尤其是我在課堂教學(xué)技能上獲得了很大的提高。 比如： 一、在導(dǎo)入的技能上我學(xué)到了許多。剛上課的時(shí)候就是感覺上課沒有話說，尤其是怎么引入一節(jié)新課。聽的課多了之后，我也漸漸有意識(shí)的

54、提高自己的導(dǎo)入技能。學(xué)習(xí)功率的時(shí)候，我舉了這樣一個(gè)例子：從一樓到三樓，重物一樣，三種不同的做功方式，一種是人工搬運(yùn)，3小時(shí)；其次種是起重機(jī)搬運(yùn)，1分鐘；第三種是另一臺(tái)起重機(jī)搬運(yùn)，用30秒。問三種方式對(duì)物體做功一樣嗎？那總感覺有的地方不一樣，是哪呢？ 二、在運(yùn)用教學(xué)語言的技能上我也有了很大的提高，我已經(jīng)能很好的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語言來教學(xué)。以往在參與班里組織的模擬課堂這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我講課的語速明顯偏快。但是通過這半年的頂崗實(shí)習(xí)，我有意識(shí)的放慢了自己的語速，力爭使自己的語速快慢適中，形象生動(dòng)通俗易懂。經(jīng)過這些努力我發(fā)覺取得了明顯的效果，上課時(shí)我經(jīng)常會(huì)發(fā)覺他們有會(huì)意的眼神，而我們班的思品成果也有了很大

55、的提高。 三、在組織課堂上我也取得了明顯的進(jìn)步。由于高一班級(jí)的同學(xué)自制力比較差，因此上課中時(shí)時(shí)常會(huì)抽查幾個(gè)同學(xué)，以防他們走神。 每天早起5點(diǎn)半起床陪同學(xué)跑操，上完課后我就在辦公室忙自己的事：處理班里的事、備課、寫教案，晚上盯晚自習(xí)，這就是我一天的生活勞碌而改善，沒有了在高校中的無所事事，感覺收獲很大。雖然有過淚水與辛酸，有過傷痛與彷徨但最終還是堅(jiān)持了下來，風(fēng)雨過后才能見到彩虹，付出以后才會(huì)有收獲。 在學(xué)校遇見什么麻煩我可以找同學(xué)商議，而在這里同學(xué)有什么事都來找我，這培育了我獨(dú)立思索的力量；當(dāng)見習(xí)班主任我懂得了與同學(xué)溝通是多么地重要；當(dāng)物理老師是我養(yǎng)成站在講臺(tái)上已經(jīng)成為一種習(xí)慣。由原來的一個(gè)同學(xué)

56、變?yōu)橐幻蠋?，有很多學(xué)問與力量有待提高，頂崗實(shí)習(xí)使我更好地熟悉了自我并確定了下一步前行的方向。 在這半年的見習(xí)班主任中，我自己也獲益良多。作為一個(gè)班主任，首先我感覺肯定要先成為一個(gè)優(yōu)秀的科任老師。只有這樣你才會(huì)贏得同學(xué)的敬重接著才能很好的開展班主任的工作。另外我感覺作為班主任，肯定要組建一個(gè)強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，并要大膽的用法他們。在這短短的半年實(shí)習(xí)中，我對(duì)培育班干部感受最深的一點(diǎn)就是在宏觀上要指導(dǎo)他們，做他們頑強(qiáng)的.后盾，在詳細(xì)的事情上要給他們機(jī)會(huì)，讓他們大膽的熬煉自己。 在與同學(xué)的接觸中，我覺得高一班級(jí)8班的每一個(gè)同學(xué)都特殊可愛。仔細(xì)負(fù)責(zé)的班長陳曉華，塌實(shí)肯干的王云龍，聰慧機(jī)智的李崗，心靈手

57、巧的郜峰。在這短短的半年實(shí)習(xí)中我體會(huì)最深的是：每一個(gè)同學(xué)都有他們的優(yōu)點(diǎn)，他們都是一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，作為一個(gè)老師我們不要放棄每一個(gè)同學(xué)，而且我們不但要成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，更要成為一個(gè)有愛心的老師。我感覺最終這一點(diǎn)才是最重要的。 頂崗實(shí)習(xí)生活結(jié)束在即，這半年我得到了許多，而這些東西是在書本上永久也學(xué)不到的，感謝頂崗實(shí)習(xí)讓我成長。 頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)9 這是一段布滿艱辛和收獲的經(jīng)受，這是一段布滿美好和歡樂的旅程，這是一段布滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生專心珍藏的禮物，這是一個(gè)不老的故事，是老師和同學(xué)用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將是我生命中豐碩而珍貴的