1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量2014第二課時(shí)

1、長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量義務(wù)教育教科書(shū)義務(wù)教育教科書(shū) 物理物理 八年級(jí)八年級(jí) 上冊(cè)上冊(cè)一、時(shí)間的測(cè)量一、時(shí)間的測(cè)量1. 1. 時(shí)間的單位：國(guó)際單位：秒（時(shí)間的單位：國(guó)際單位：秒（s） 常用單位：時(shí)（常用單位：時(shí)（h）、分（）、分（min）等）等2. 2. 測(cè)量時(shí)間的工具：測(cè)量時(shí)間的工具：鐘、表；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用鐘、表；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用停表停表。 手表手表 石英鐘石英鐘 電子停表電子停表 機(jī)械停表機(jī)械停表基本工具：基本工具：停表停表 小實(shí)驗(yàn)小實(shí)驗(yàn) 用停表測(cè)量時(shí)間用停表測(cè)量時(shí)間1練習(xí)使用停表；練習(xí)使用停表；2用停表測(cè)量你用停表測(cè)量你脈搏跳動(dòng)脈搏跳動(dòng)10次所次所用的時(shí)間是用的時(shí)間

2、是 s； 1min內(nèi)你的脈搏的內(nèi)你的脈搏的次數(shù)是次數(shù)是 次。次。 測(cè)量的數(shù)值和真實(shí)值之間必然存在的測(cè)量的數(shù)值和真實(shí)值之間必然存在的差異就叫誤差。差異就叫誤差。 誤差的來(lái)源：、測(cè)量時(shí)，要用眼睛估讀出最小刻度值的下一位數(shù)字，是估讀就不可能非常準(zhǔn)確。、儀器本身不準(zhǔn)確 。、環(huán)境溫度、濕度變化。二、誤差二、誤差 3.誤差不是錯(cuò)誤：組卷網(wǎng)組卷網(wǎng)注意：1.誤差是不可避免的，誤差不可能消除,只能盡量的減小。 2.減小誤差的辦法：多次測(cè)量取平均值；使用精密的測(cè)量工具；改進(jìn)測(cè)量方法錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。錯(cuò)誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的 例例1：關(guān)于誤差，以下說(shuō)

3、法：關(guān)于誤差，以下說(shuō)法錯(cuò)誤錯(cuò)誤的是：的是：A 誤差是測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異。誤差是測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異。 B 無(wú)論用什么精密的測(cè)量?jī)x器，都不可無(wú)論用什么精密的測(cè)量?jī)x器，都不可能沒(méi)有誤差。能沒(méi)有誤差。C 選用精密的儀器，改進(jìn)測(cè)量方法，可選用精密的儀器，改進(jìn)測(cè)量方法，可減少誤差。減少誤差。D 誤差是難免的，所以減少誤差是不可誤差是難免的，所以減少誤差是不可能的。能的。 D思考？思考？想一想：想一想：如何測(cè)出一張紙的厚度？鐵絲的直如何測(cè)出一張紙的厚度？鐵絲的直徑，乒乓球的直徑，地圖上上海到北京鐵路線徑，乒乓球的直徑，地圖上上海到北京鐵路線長(zhǎng)與同學(xué)交流，確定自己的方案長(zhǎng)與同學(xué)交流，確定自己的方案

4、測(cè)多算少法（累積法）測(cè)多算少法（累積法）三、測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法三、測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法測(cè)紙厚，細(xì)絲直徑測(cè)紙厚，細(xì)絲直徑 相互配合法（卡測(cè)法）相互配合法（卡測(cè)法）（適于測(cè)圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高）（適于測(cè)圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高） 測(cè)較短的曲線，例如地圖冊(cè)上的鐵路線長(zhǎng)測(cè)較短的曲線，例如地圖冊(cè)上的鐵路線長(zhǎng)化曲為直法（等效替代法）化曲為直法（等效替代法）BA地圖測(cè)繪儀地圖測(cè)繪儀1 1、基本關(guān)系式、基本關(guān)系式1m= dm= cm= mm= m= nm 101021061031091cm= m , 1m= cm,1dm= nm, 1nm= dm.28m= mm, 50nm= m2、練習(xí)不相鄰單位換

5、算：、練習(xí)不相鄰單位換算：10410-410810-82.8104510-8 在在下面各題中填上合適的單位下面各題中填上合適的單位 1、教室門(mén)的高度約、教室門(mén)的高度約20（ ） 2、課桌的高度約、課桌的高度約750（ ） 3、常用圓珠筆的長(zhǎng)度約常用圓珠筆的長(zhǎng)度約1.5（ ） 4、物理課本中一張紙的厚度約、物理課本中一張紙的厚度約70（ ）小試牛刀：umdmdmmm 1 1、下列哪個(gè)長(zhǎng)度最接近于、下列哪個(gè)長(zhǎng)度最接近于18cm18cm（ ） A.A.一般墨水瓶的高度一般墨水瓶的高度 B.B.圓珠筆芯的直經(jīng)圓珠筆芯的直經(jīng) C.C.課桌桌面的寬度課桌桌面的寬度 D.D.物理課本寬度物理課本寬度D2 2

6、、用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，下列要求中錯(cuò)誤、用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，下列要求中錯(cuò)誤 的是（的是（ ） A. A. 測(cè)量時(shí)，刻度尺不能歪斜。測(cè)量時(shí)，刻度尺不能歪斜。 B. B. 測(cè)量時(shí)，必須從刻度尺的左端量起。測(cè)量時(shí)，必須從刻度尺的左端量起。 C. C. 讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)垂直于刻度尺。讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)垂直于刻度尺。 D. D. 記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，必須在數(shù)字后注明單位。記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，必須在數(shù)字后注明單位。B課堂鞏固 3、用毫米刻度尺測(cè)量工件的長(zhǎng)度，、用毫米刻度尺測(cè)量工件的長(zhǎng)度，將其一端與將其一端與10 cm處的刻度線對(duì)準(zhǔn)，處的刻度線對(duì)準(zhǔn)，另一端恰好與另一端恰好與24 cm的刻度線對(duì)齊，的刻度線對(duì)齊，

7、此工件的長(zhǎng)度應(yīng)記為此工件的長(zhǎng)度應(yīng)記為 ( ) A、14 cm B、1400 cm C、014 m D、0140 mB 4、有一位同學(xué)用毫米刻度尺、有一位同學(xué)用毫米刻度尺先后四次測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度。測(cè)先后四次測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)果是量結(jié)果是1.41厘米，厘米，1.52厘米，厘米，1.42厘米，厘米，1.44厘米，根據(jù)記錄分厘米，根據(jù)記錄分析，刻度尺的分度值析，刻度尺的分度值 測(cè)量測(cè)量結(jié)果有錯(cuò)誤的是結(jié)果有錯(cuò)誤的是_厘米，厘米，物體的長(zhǎng)度是物體的長(zhǎng)度是_厘米。厘米。1.421.52mm 中考鏈接中考鏈接1、（、（2010湘潭）小明用刻度尺和三角板按右圖測(cè)一湘潭）小明用刻度尺和三角板按右圖測(cè)一枚

8、紐扣的直徑，該刻度尺的分度值是枚紐扣的直徑，該刻度尺的分度值是 mm，紐扣，紐扣的直徑是的直徑是 cm。答案：答案：1；1.051.12長(zhǎng)度的測(cè)量：長(zhǎng)度的測(cè)量：刻度尺的使用方刻度尺的使用方 法法1 1、使用、使用 前要注意觀察：前要注意觀察： 零刻度零刻度 線、量程、最小刻線、量程、最小刻 度值。度值。2、使用、使用 過(guò)程中：過(guò)程中： 選對(duì)刻選對(duì)刻 度尺度尺：根據(jù)不同的根據(jù)不同的 測(cè)量對(duì)測(cè)量對(duì)象，選擇精度象，選擇精度 和量程都合適的和量程都合適的 測(cè)量測(cè)量工具。工具。 放對(duì)刻度尺放對(duì)刻度尺 ： A放平：刻度尺要與物體被測(cè)邊緣平行。放平：刻度尺要與物體被測(cè)邊緣平行。 B緊貼：刻度尺有刻度一面要緊貼被測(cè)物。緊貼：刻度尺有刻度一面要緊貼被測(cè)物。 C對(duì)齊：零刻度線或整刻度線與被測(cè)物體的對(duì)齊：零刻度線或整刻度線與被測(cè)物體的邊緣對(duì)齊。邊緣對(duì)齊。 看對(duì)：看對(duì)：讀數(shù)時(shí)，視線要