我們的玩具和游戲

1、我們的玩具和游戲教學設計 澗東小學 王雪芳【教材簡析】本課是北師大版教科書小學語文二年上冊第15單元中第2篇主體課文，是一篇專門寫農(nóng)村孩子的課文，分春、夏、秋、冬四部分描寫了農(nóng)村孩子如何在大自然中就地取材，動手動腦，創(chuàng)造自己的玩具和游戲,文章表達了小作者快樂的心情。【教學目標】1、認識15個生字和兩個多音字“漂”和“場”，會寫8個生字，練習獨立識字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過學習課文，了解農(nóng)村孩子是怎么不花錢買玩具，在大自然中就地取材自做玩具，同樣享受到游戲的快樂。激發(fā)學生自己動手動腦做玩具的興趣。3、學會本課中表示玩具名稱的詞語，積累本課中出現(xiàn)的詞語：經(jīng)常、曲曲折折等?！窘虒W重、

2、難點】1、會認15個生字，會寫8個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感受農(nóng)村孩子不亂花錢買玩具，自制玩具做游戲的快樂。【設計理念】二年級學生已具備一定的識字能力和閱讀能力，并對新鮮事物充滿好奇心和探究欲，故本課結(jié)合學生的年齡特點，從學生已有的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，通過“讀識讀議讀練”等幾個基本環(huán)節(jié)，讓學生在欣賞、交流、合作、探究、游戲中主動學習，主動發(fā)展。【教學過程】一、 談話激趣，引入課題 1、同學們，你們有什么好玩的玩具？從哪兒來的？（學生談自己喜歡的玩具）你們知道嗎？農(nóng)村的孩子也有自己的玩具和游戲，今天，讓我們一起走進14單元玩具和游戲，和農(nóng)村的孩子一起玩玩具、做游戲。2、板書課

3、題，齊讀。3、出示教學目標。二、初讀課文，自主識字1、用自己喜歡的方式讀讀課文,注意一下自己圈出來的生字會不會讀了。2、同桌比一比誰能在最短的時間里認識本課的生字,并拿出自己動手制作的生字卡片來讀一讀。3、認識了,再讀讀課文,在文中你還認識這些字嗎？ 能把課文讀熟嗎？4、同學們讀得真好,老師為大家鼓掌,今天呀,老師帶來了許多的詞語寶寶,大家認不認識呢 我們一起來試一試吧!(出示詞語及個別實物,學生認讀)5、課文中是不是也寫到了這些東西或詞呢 同學們趕快有感情地讀一讀吧!6、指名讀自己喜歡的自然段，并簡要說說為什么。三、品讀課文，感知理解1、春天有什么好玩的玩具和游戲？（1）學生讀文說，老師板書

4、：春天：編花環(huán) 吹口哨（2）多媒體課件出示“春天編花環(huán)、吹口哨”的畫面，幫助學生建立畫面與文字的聯(lián)系，激發(fā)學生的想象，激活學生的思維。（3）指導學生讀出快樂的感情。（4）師生小結(jié)學習方法，多媒體出示學習方法：我會學：1.認真讀課文。2.說一說這個季節(jié)有什么玩具和游戲。3.有感情地讀課文。小組合作按以上方法學習“夏 秋 冬”三段。合作要求：四人小組合作，小組內(nèi)自由選擇最喜歡的段落學習。3、小組匯報：（1）學習“夏天”一段的交流：學生交流并上臺板書：打水漂 賽游泳。利用字典學習多音字“漂”學生結(jié)合多媒體畫面談一談打水漂、賽游泳的玩法。并請學生有感情地讀文。出示“經(jīng)?！币辉~，引導學生用“經(jīng)常”進行說

5、話練習。（2）依次小組匯報“秋天”一段的學習。生討論并板書：玩打仗 捉迷藏。并請學生讀出熱鬧的感情。出示詞語“曲曲折折”，像這樣的詞你還會說嗎？（學生說出：許許多多、快快樂樂等。）（3）小組匯報“冬天”一段。 出示沙包、陀螺等實物請學生說說怎么玩，交流讀書體會并板書玩冰雪、沙包、陀螺。并請學生讀出有趣的感情。4學習最后一自然段：（1）面對著農(nóng)村孩子這么豐富有趣的玩具，面對著農(nóng)村孩子這么豐富多彩的生活，你想說點什么？例：農(nóng)村的孩子真聰明。 農(nóng)村的孩子手真巧。 農(nóng)村的孩子們，你們的玩具真多，能來和我們玩嗎？ 農(nóng)村的孩子們，城里也很好玩，歡迎你們到城里來玩。（2）屏幕出示課文最后一段，請學生自豪地讀出來。 板書：自己動手，快樂。5、聯(lián)系生活，拓展思維：你自己動手制作過什么玩具？你快樂嗎？你還喜歡哪些戶外游戲？大膽說說你的想法吧！五、指導寫字1、指導學生觀察田字格里生字的寫法。2、交流識字方法。3、重點指導 “式”的寫法。 “式”字左下的“工”字要將橫變?yōu)樘帷?4、學生自學其余生字，教師巡視指導。 寫字要求：第一步：觀察分析字形，把字寫對。第二步：觀察、揣摩字形，把字寫好。六、作業(yè)設計 1、說一說：我給詞語找朋友。 抽