湯姆-索亞歷險(xiǎn)記名著閱讀要點(diǎn)整理

1、湯姆索亞歷險(xiǎn)記學(xué)習(xí)要點(diǎn)一、馬克吐溫簡(jiǎn)介： 19 世紀(jì)后期美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表， 原名是薩繆爾 蘭亨 克萊門斯，馬克吐溫是他的筆名，得自于領(lǐng)港員的工作。 “馬克吐溫”在英語(yǔ)里是水手的術(shù)語(yǔ)，意為 “水深 12 英尺”，表示輪船可以通過(guò)。 出生于密蘇里州佛羅里達(dá)村，父親是一個(gè)不得意的鄉(xiāng)村律師和店主。馬克吐溫 12 歲時(shí)父親去世，他便開始了獨(dú)立的勞動(dòng) 生活，先后當(dāng)過(guò)印刷所學(xué)徒、送報(bào)人、排字工、領(lǐng)航員，還去過(guò)西部采礦。南北戰(zhàn)爭(zhēng)之后，他受聘為報(bào)社記者，開始用筆名 發(fā)表通訊報(bào)道和幽默小品。馬克吐溫出身微寒，心系下層民眾，受到敬重，被稱為“美國(guó)文學(xué)中的林肯”。 湯姆索亞歷險(xiǎn)記和哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記被公認(rèn)為

2、姐妹篇。 幽默故事卡拉維拉斯縣著名的跳蛙是馬克吐溫 1865 年的成名之作。二、作者寫作意圖 ：湯姆是近代文學(xué)史上典型的頑童形象， 塑造這個(gè)形象， 一是為了表現(xiàn)自己對(duì)童年生活的深刻懷念， 二是為了引起社會(huì)對(duì)頑童 的關(guān)注，啟發(fā)人們?nèi)绾谓o孩子們一個(gè)寬松的教育環(huán)境，如何讓孩子們健康成長(zhǎng)。三、作品主要內(nèi)容：這篇長(zhǎng)篇小說(shuō)以湯姆索亞的傳奇經(jīng)歷為線索，描寫了密西西比河畔一小鎮(zhèn)上的“頑童”湯姆和伙伴流浪兒哈克因?yàn)閰拹嚎菰锏膶W(xué)校課程和庸俗的生活環(huán)境而追求傳奇、 冒險(xiǎn)的一系列有趣故事， 頌揚(yáng)了湯姆和他的小伙伴們天真純樸的心 靈，鞭撻了印第安人喬之流的貪婪和兇殘。四、作品推薦理由： 閱讀這個(gè)作品，我們能夠體驗(yàn)到人物

3、驚險(xiǎn)的生活歷程，從而了解到人物的性格特征；我們能夠體會(huì)到故事生動(dòng)曲 折的故事情節(jié)； 我們也能夠品味到小說(shuō)優(yōu)美精煉的語(yǔ)言和幽默諷刺而又不乏抒情感人的筆觸； 我們還能夠?qū)W到以對(duì)比和 夸張的手法，了解到美國(guó)社會(huì)小市民的庸俗、保守、貪婪、種族歧視，以及資產(chǎn)階級(jí)道德和宗教的虛偽。五、主要人物和情節(jié)：、主要人物： 一起去杰克遜島當(dāng)“海盜”的有西班牙“黑衣大盜俠”湯姆索亞，“海上霸王”喬哈波，“血手大盜”哈 克貝利費(fèi)恩，在洞中歷險(xiǎn)的除了湯姆之外， 還有女孩子蓓姬， 后來(lái)，再次進(jìn)入山洞尋寶的是 “黑衣大盜俠” 湯姆索亞和 “血 手大盜”哈克貝利費(fèi)恩，見(jiàn)證印第安人喬殺害醫(yī)生的除了湯姆索亞之外，還有哈克貝利費(fèi)恩。

4、、湯姆的形象：概括的講： 生性頑皮、 有點(diǎn)叛逆， 喜惡作劇、 喜出風(fēng)頭。 天真活潑、 有勇有謀、 樂(lè)觀自信、 心地善良、 樂(lè)于助人。 有正義感、有俠義精神、反抗精神，有男子氣概。 富于幻想，向往自由，喜歡冒險(xiǎn)。具體地說(shuō)： （A）生性頑皮， 聰明活潑 如：因?yàn)樘訉W(xué)打架的劣跡， 被波莉姨媽強(qiáng)迫粉刷院墻。 湯姆故意像一個(gè)藝術(shù)家似的 “表 演”刷墻，引來(lái)同伴莫大的興趣，他們每個(gè)人必須拿一件小玩意兒來(lái)交換刷墻的機(jī)會(huì)，很快墻被耍了三層之多。（ B）心地善良，樂(lè)于助人如： 即使在洞中歷險(xiǎn)時(shí)，他也很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。他關(guān)心她、安慰她， 身上僅有的一塊面包自己不知，讓蓓姬吃驚。最后，正是由于

5、他的勇敢和機(jī)智，才能從洞中脫險(xiǎn)。如：洞中歷險(xiǎn)時(shí)，湯姆將 身上的蛋糕讓給蓓姬吃。處處為她著想。（ C）機(jī)智勇敢，有正義感如 ：如：洞中歷險(xiǎn)，湯姆把風(fēng)箏線系在一端，放風(fēng)箏線尋找出路，在排除了幾個(gè)支道后，終于發(fā) 現(xiàn)了光亮，走出了山洞。在法庭上，指證殺人犯印第安人喬，為波特洗脫了罪名。（ D）追求自由，喜歡幻想和冒險(xiǎn)如 ：他厭惡學(xué)校里枯燥無(wú)味的生活，對(duì)教堂里牧師干巴巴的說(shuō)教也很是反感，幻想著能過(guò) 上像傳說(shuō)中的海洽和綠林好漢一樣的新奇冒險(xiǎn)的生活。 湯姆跟喬、哈克去杰克遜島當(dāng)“海盜”前，先是幻想著跑出去做一 位身經(jīng)百戰(zhàn)、功勛赫赫的兵士然后榮歸故里，后又幻想要加入印第安人的行列，成為一個(gè)印第安大酋長(zhǎng)，最后覺(jué)

6、得當(dāng)海盜更 花哨。（ E）湯姆是一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子。如湯姆為反抗波莉姨媽而出走去當(dāng)“海盜”，沒(méi)多久湯姆已為姨媽傷心過(guò)度而擔(dān)心，以至中途還偷偷地潛回家里看望了姨媽。又如開始不敢出來(lái)指證殺人犯印第安人喬，但后來(lái)終于挺身而出，指證殺人犯。、主要情節(jié)及中心（這也是課本 P71-86 的三個(gè)必須掌握的重要故事）：當(dāng)“海盜”去 描寫了湯姆在厭倦了學(xué)?？菰锏纳睿w驗(yàn)了人情的冷暖和情感的孤獨(dú)之后，所產(chǎn)生的一系列心理活動(dòng)， 表現(xiàn)了青少年在成長(zhǎng)期所特有的反抗心態(tài)?！昂１I”生活 描寫了湯姆、喬和哈克三個(gè)小“海盜”在杰克遜島的清晨塵活。通過(guò)景物、心理、言行的描寫，充分表現(xiàn) 了三個(gè)少年在擺脫了成人社會(huì)的禁銅以后，在享受

7、大自然當(dāng)中的自由處自在、無(wú)拘無(wú)束的酣暢心境。洞中歷險(xiǎn) 描寫了湯姆在歷險(xiǎn)過(guò)程中描寫了湯姆和蓓姬在洞中經(jīng)歷了黑暗、 孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、 恐怖的威脅的困境。 贊美了在歷險(xiǎn)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的沉著勇敢的精神， 以及他們?cè)谒劳雠c恐怖的威脅中表現(xiàn)出的那種毫無(wú)雜質(zhì)的人性特征與高 尚純潔的友情。六、其它情節(jié)及分析：1、人公湯姆索亞在教堂里見(jiàn)到的一幕鬧劇告訴你什么至少說(shuō)兩點(diǎn) 答：一是教會(huì)學(xué)校的教育遏制了孩子的健康成長(zhǎng)，二是孩子們對(duì)教會(huì)學(xué)校的無(wú)味生活的反抗。2、作品中最能展現(xiàn)湯姆具有杰出領(lǐng)導(dǎo)才能的情節(jié)是： 和“海上霸王”喬哈波，“血手大盜”哈克貝利-費(fèi)恩到杰克遜島當(dāng)海盜。3、舉例說(shuō)說(shuō)湯姆怎樣喜歡幻想：答： 湯

8、姆跟喬、哈克去杰克遜島當(dāng)“海盜”前，先是幻想著跑出去做一位身經(jīng)百戰(zhàn)、功勛赫赫的兵士然后榮歸故里，后又 幻想要加入印第安人的行列，成為一個(gè)印第安大酋長(zhǎng)，最后覺(jué)得當(dāng)海盜更花哨。4、你覺(jué)得那件事最能表現(xiàn)湯姆的勇敢 答：在法庭上，指證殺人犯印第安人喬，為波特洗脫了罪名。在洞中歷險(xiǎn)時(shí)，很少想到自己的安危，關(guān)心安慰蓓姬，把身上 僅有的蛋糕讓給她吃。5、湯姆、蓓姬外出野餐時(shí)漸漸遠(yuǎn)離了其他伙伴，在山洞里迷路了，湯姆和蓓姬在巖洞中遭遇了哪些困境在困境面前湯姆表 現(xiàn)出了哪些可貴的品質(zhì)試舉例加以說(shuō)明。答：迷路，沒(méi)有火照明，饑餓疲勞，蓓姬的消沉，遇到印第安人喬。 在死亡和恐怖面前表現(xiàn)出了沉著勇敢機(jī)智，如：節(jié)省蠟燭和食

9、物，在蓓姬失去信心時(shí)給她打氣，拉著風(fēng)箏線探路等。還有 心地善良，樂(lè)于助人，如處處關(guān)心蓓姬。相關(guān)舉例如下：6、洞中歷險(xiǎn)其它情節(jié)相關(guān)問(wèn)題： 在恐怖威脅面前，湯姆和蓓姬間高尚純潔的友情體現(xiàn)在哪些事情上 答：湯姆不顧自己的安危，關(guān)心安慰蓓姬，把身上僅有的面包讓給蓓姬吃。湯姆用什么方法機(jī)智地找到山洞的出口的答：湯姆面對(duì)洞中的支道， 把風(fēng)箏的線系在一端， 邊摸索著走邊放線， 在排除了幾個(gè)支道后， 終于發(fā)現(xiàn)了亮光， 走出了山洞 是什么樣的情節(jié)為后文湯姆再度進(jìn)入山洞找到印第安人喬的藏寶箱埋下伏筆的 答：湯姆在山洞中遇到了印第安人喬，湯姆嚇得大叫，印第安人喬被嚇跑了。湯姆和蓓姬洞中歷險(xiǎn)后，第二次去探險(xiǎn)時(shí)是哪一位

10、小伙伴同他一起去的他們探險(xiǎn)的目的是什么結(jié)果怎樣 答：同哈克一起去的，目的是去找印第安人喬埋藏的錢箱；結(jié)果他們找到并平分了這筆錢。印第安人喬為什么會(huì)最終餓死在山洞里 答：湯姆和蓓姬得救后，蓓姬的父親用鐵板把他們出洞的小口堵死了，他怕以后會(huì)有人再?gòu)倪@里進(jìn)去迷了路。 當(dāng)初，湯姆和哈克一道在墳場(chǎng)玩死貓，無(wú)意中目擊了一場(chǎng)慘案，案情是什么 答：壞蛋印第安人喬殺死了魯賓遜醫(yī)生，卻又嫁禍于同伴波特。7、這部小說(shuō)寫了有關(guān)湯姆和蓓姬的哪幾個(gè)故事 答：故事一：湯姆被迫與蓓姬同桌。故事二：為蓓姬承擔(dān)撕書的責(zé)任，代蓓姬受罰。故事三：湯姆和蓓姬在山洞歷險(xiǎn)。8、第 4 章里記敘在主日學(xué)校怎樣才能得到獎(jiǎng)品圣經(jīng)湯姆是怎樣獲得學(xué)

11、校頒發(fā)的獎(jiǎng)品并成為主日學(xué)校的名人的 答：要背誦兩千首詩(shī)，他用手里的玩具物品換取其他孩子手里通過(guò)背圣詩(shī)而積攢的藍(lán)票、紅票、黃票，申請(qǐng)得到圣經(jīng)。 “主日學(xué)?！币卜Q“星期日學(xué)校”。9、鎮(zhèn)子上的大人們由于什么事情開始真正喜歡湯姆，并教育自己的孩子向他學(xué)習(xí)，湯姆也成了一個(gè)名副其實(shí)的英雄 答：湯姆在法庭上，指證殺人犯印第安人喬，為波特洗脫了罪名。10、湯姆是個(gè)好奇心極強(qiáng)、富于冒險(xiǎn)精神的孩子。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹能夠反映他這一性格特點(diǎn)的某一個(gè)情節(jié)。 答：在星期六的野餐會(huì)上，湯姆由于相當(dāng)“野心勃勃”的發(fā)現(xiàn)家，他離開了同學(xué)，和蓓姬一起開始他們的探險(xiǎn)，于是就有了 “洞中探險(xiǎn)”的故事。深入探討1、仿照劃線句子的結(jié)構(gòu)，

12、根據(jù)小說(shuō)的內(nèi)容，補(bǔ)寫兩句話：湯姆是老師和家長(zhǎng)眼中頑皮而又愛(ài)闖禍的孩子， 他和波莉姨媽一家住在美國(guó)一個(gè)叫圣彼得堡的小鎮(zhèn)上。 湯姆層出不窮的惡作 劇常把姨媽弄得哭笑不得，但是他以他的正義感，揭發(fā)了一個(gè)十惡不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一個(gè)女孩的生 命；以他的聰明，找到了 價(jià)值連城的寶藏。2、“玩玩全全是孩子氣的行為越來(lái)越少，而成人的行為為數(shù)增加了”。勃萊阿語(yǔ)湯姆索亞歷險(xiǎn)記體現(xiàn)了一個(gè)孩子從少年到成熟期的成長(zhǎng)。請(qǐng)舉一例，具體說(shuō)明這一點(diǎn)。答： 1、從開頭湯姆和蓓姬賭氣，刷小性子到湯姆顯出一副俠義心腸，代蓓姬受罰，以至到最后在山洞中處處扶持愛(ài)護(hù)蓓姬。 其間的成熟是顯然的。2、開頭是湯姆反抗波莉姨媽

13、而出走，結(jié)束時(shí)已為姨媽傷心過(guò)甚而擔(dān)心，前后截然不同的兩種心態(tài)是成熟的表現(xiàn)。3、某校初一 9 班的同學(xué)在閱讀 湯姆索亞歷險(xiǎn)記 時(shí)，對(duì)湯姆這個(gè)人物有兩種不同的看法， 為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。 假如你是反方，針對(duì)正方辯詞該怎么說(shuō)正方辯詞： 我方認(rèn)為，湯姆是一個(gè)令人鄙夷的孩子。他頑固不化，置波莉姨媽的勸告于不顧，屢屢犯下錯(cuò)誤；他還不努力學(xué) 習(xí)，愛(ài)弄虛作假，自己不認(rèn)真背圣經(jīng)，用物品和同學(xué)們交換彩色紙條，憑紙條獲得了學(xué)校最高榮譽(yù)獎(jiǎng)，得到了一本圣經(jīng)；他 還愛(ài)耍小心眼，為了報(bào)復(fù)蓓姬，惹蓓姬生氣，他有意與女孩子艾美套近乎。反方辯詞： 我方認(rèn)為，湯姆是一個(gè)令人敬佩的孩子。他聰明活潑，他誘惑小朋友們，拿小玩意與他交換，一個(gè)接一個(gè)玩著刷 墻的游戲，把波莉姨媽的懲罰變成了快樂(lè)；他勇敢無(wú)私，洞中歷險(xiǎn)，湯姆把風(fēng)箏線系在一端，放風(fēng)箏線尋找出路，在排除了 幾個(gè)支道后，終于發(fā)現(xiàn)了光亮，走出了山洞。在法庭上，指證殺人犯印第安人喬，為波特洗脫了罪名。他心地善良如：洞中 歷險(xiǎn)時(shí)，湯姆將身上的蛋糕讓給蓓姬吃。處處為她著想。4、你希望經(jīng)歷湯姆索亞那樣的歷險(xiǎn)生活嗎為什么