立體圖形復(fù)習(xí)

1、第二次校內(nèi)教研課立體圖形的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計尹莊鎮(zhèn)實驗小學(xué) 王淑紅一、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)立體圖形的認(rèn)識、表面積和體積 (教材第113頁內(nèi)容)二、教學(xué)目標(biāo)：1回憶和整理立體圖形的特征和表面積、體積的計算方法。2能運用有關(guān)知識靈活地解決一些實際問題。3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和解決問題的能力。三、教學(xué)重點：長方體、正方體、圓柱體、圓錐體特征及表面積與體積求法。四、教學(xué)難點：靈活運用所學(xué)知識。五、教學(xué)思路：通過小組交流合作的形式復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生在交流合作中回憶立體圖形的基本特征及表面積與體積的求法。培養(yǎng)學(xué)生空間觀念與靈活解題的能力。六、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入復(fù)習(xí)。說說下列各圖是由哪些圖形組成的？

2、立體圖形的知識在生活中應(yīng)用非常廣泛，這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)立體圖形。板書課題：立體圖形的復(fù)習(xí)（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1回憶和整理立體圖形的特征和表面積、體積的計算方法。2能運用有關(guān)知識靈活地解決一些實際問題。（三）回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。1、我們學(xué)習(xí)了哪些立體圖形？為了便于比較，把這些圖形分成兩類，你認(rèn)為怎樣分好呢？（長方體、正方體分為一類，它們都是平面圍成的；圓柱體、圓錐體、球分為一類，它們都有曲面 。）                

3、2、復(fù)習(xí)長方體和正方體。引導(dǎo)交流，歸納整理。完成表格。 長方體、正方體有什么特征？它們有什么相同點與不同點呢？小組交流，互相補(bǔ)充。名稱面棱頂點關(guān)系長方體圖6個面，至少有4個面是長方形，相對的面完全相同。12條棱，相對的棱長相等。8個頂點正方體是特殊的長方體正方體圖6個面都是正方形，且面積相等。12條棱長都相等。8個頂點 3、復(fù)習(xí)圓柱體、圓錐體。那么圓柱體、圓錐體又有什么特點呢？歸納整理，完成表格。 形體名稱面高側(cè)面底面圓柱體側(cè)面是一個曲面，展開后可能是一個長方形或正方形上、下兩個底面是面積相等的圓。無數(shù)條圓錐體側(cè)面也是一個曲面，展開后是扇形。底面是一個圓。只有一條

4、 鞏固練習(xí)：  判斷題：（1）長方體和正方體都有六個面，而且六個面都相等。               （     ）（2）圓柱體的側(cè)面展開后是一個正方形，那么它的底面周長和高一定相等。       （      ）      &

5、#160;                           （3）長方體的三條棱就是它的長、寬、高。                         （     ）4、復(fù)習(xí)表面積和體積概念。1引導(dǎo)交流。什么是立體圖形的表面積呢？舉例說說。如什么是長方體、圓柱體的表面積？體積呢？引導(dǎo)學(xué)生概括：一個立體圖形所有面的面積總和叫做它的表面積。一個立體圖形所占空間的大小叫做它的體積。2獨立完成。以組為單位匯報立體圖形的表面積和體積公式。完成書上114頁填空。（用字母表示立體圖形體積公式）表面積與體積的計算公式，我們已經(jīng)復(fù)習(xí)完了，但在實際的應(yīng)用中，卻不能簡單地套用，而要根據(jù)實際情況，靈活地判斷。（四）出示例1（1）搜集信息（2）分析題