《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。3使學(xué)生懂得平時(shí)要注意去關(guān)注身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去傾聽(tīng)身邊的一切聲音，從而更加熱愛(ài)生活。教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解“為什么你一天天長(zhǎng)大，卻逐漸失去了聽(tīng)的興趣，好像耳朵已關(guān)閉”這句話的意思。 2.引導(dǎo)學(xué)生懂得，怎樣才能用心去傾聽(tīng)周圍的各種聲音，感受自然的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：了解課文的相關(guān)資料。生字卡片、幾種熟悉聲音的錄音。課時(shí)安排：三課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 了解生活中的樂(lè)音，以及樂(lè)音給人們帶來(lái)的視覺(jué)享受。2 感悟課文內(nèi)容，體會(huì)聲音帶給人們的不同快樂(lè)。 3.初步理解課文內(nèi)容。 4.學(xué)習(xí)生字。教學(xué)重難點(diǎn)

2、： 牢固掌握課文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、配樂(lè)磁帶教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系實(shí)際，激情導(dǎo)入1.聯(lián)系實(shí)際談話：同學(xué)們，我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界，這個(gè)世界里到處充滿著奇妙的聲音。誰(shuí)能夠向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在平時(shí)都聽(tīng)到了什么聲音？有什么感受？（生答） 2.同學(xué)們聽(tīng)到了各種各樣奇妙的聲音，老師真替你們高興?？磥?lái)，只要做個(gè)有心人，世界上各種美妙的聲音你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)。 3.今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元聲音的第一篇課文你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的。（板書(shū)課題） 二、初讀感知，認(rèn)讀生字 1.播放音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)讀，初步感知內(nèi)容。 請(qǐng)同學(xué)們張開(kāi)你的小耳朵，用心去傾聽(tīng)這篇優(yōu)美的文章，看一看你能“聽(tīng)”懂什么？ 2.自讀課文，學(xué)習(xí)

3、生字。（1）這么美的文章想不想自己來(lái)讀一下？那就請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x一讀吧。注意：讀準(zhǔn)字音、邊讀邊畫(huà)出生字詞，并且用自己喜歡的方式解決。（2）把課文讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，同桌注意當(dāng)好“小老師”，糾正讀錯(cuò)的字音。（3）用生字卡片組內(nèi)互檢，說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法記住這些生字的。（4）讀詞語(yǔ)比賽。（5）老師展示生字詞，分組進(jìn)行比賽，教師給予評(píng)價(jià)。三、細(xì)讀課文，感悟體驗(yàn)1.默讀課文，看看你能讀懂什么。2.組內(nèi)交流收獲。3.明確：課文中提到哪些聲音？引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)句子，在句中完成隨文識(shí)字。4.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出哪些聲音是很熟悉的，并且聽(tīng)到過(guò)；哪些聲音是熟悉的，但是沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)。同時(shí)積累象聲詞。5.教師引申：為什么有許多熟悉

4、的聲音我們卻沒(méi)有聽(tīng)到？然后小組匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)那些熟悉的聲音，是因?yàn)槠匠?duì)熟悉的事情覺(jué)得習(xí)以為常了。6.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀第七至最后一個(gè)自然段，體會(huì)耳朵關(guān)閉的原因是因?yàn)闆](méi)有用心地去聽(tīng)。通過(guò)抓住“寂靜、閑暇”等詞語(yǔ)，體會(huì)生活中只要用心去聆聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng)到許多美妙的聲音，這些聲音會(huì)給我們解除疲憊、增添樂(lè)趣。 7.讀最后一個(gè)自然段。談?wù)勛约簯?yīng)該怎樣用心去聽(tīng)周圍的聲音。 8.用心聆聽(tīng)，體驗(yàn)生活中美妙的聲音。給學(xué)生1分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)周圍的聲音（鳥(niǎo)鳴聲、校園里朗朗的讀書(shū)聲、教師的講課聲、同學(xué)的呼吸聲、農(nóng)家的雞鳴聲、汽車的鳴聲等）。 9.你聽(tīng)到了什么？有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生從聲音美妙的角度去說(shuō)。10

5、.是呀，這么美妙的聲音，如果我們不用心去聽(tīng)，我們會(huì)聽(tīng)見(jiàn)嗎？讓學(xué)生自由談，激發(fā)學(xué)生去關(guān)注身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事物，去傾聽(tīng)身邊的一切聲音。 四、美讀課文，升華感情 1.你喜歡哪一部分，就有感情地去讀一讀。 2.指名讀，師生評(píng)價(jià)。 3.師讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。 五、小結(jié)我們的生活是美好的，周圍的聲音是美妙的。只要我們注意傾聽(tīng)，我們的生活會(huì)更加豐富多彩。作業(yè)設(shè)計(jì)：熟讀課文，背誦喜歡的段落。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo);1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者熱愛(ài)生活的思想感情。2.引導(dǎo)學(xué)生明白怎樣才能用心去傾聽(tīng)周圍世界的各種聲音，引導(dǎo)學(xué)生用心去聽(tīng)身邊的聲音。教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生，用心去傾聽(tīng)周圍世界的各種聲音，用心去感受生活。教學(xué)過(guò)程:一

6、、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.指名讀課文。2.檢查生字、詞語(yǔ)。梳頭 掠過(guò) 吹拂 麻雀 呼嘯 撥水 啃骨頭機(jī)警 閑暇 美妙 逐漸 狂風(fēng)卷起 上樓梯二、細(xì)讀課文，感悟體驗(yàn)1.默讀第一至五自然段。（1）.默讀第一至五自然段，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。（這一部分的問(wèn)號(hào)很多）（2）.想一想該用什么樣的語(yǔ)氣讀？（疑問(wèn)）自由練習(xí)這一部分，選出自己最喜歡的一段話。將自己最喜歡的這段話讀給同桌聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因，再聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)。（3）.指名展示，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。（4）.師生共同小結(jié)：這些聲音是多么有趣，多么美妙，多么可愛(ài)，多么神奇?。。?）.教師組織全班討論：這么美妙、可愛(ài)、神奇的聲音你聽(tīng)到過(guò)嗎？讓我們來(lái)讀一讀第六至七自然段

7、。2.細(xì)讀六、七自然段，并進(jìn)行質(zhì)疑。（1）.學(xué)生自由朗讀六、七自然段，并進(jìn)行質(zhì)疑。（2）.引導(dǎo)學(xué)生朗讀。教師范讀來(lái)幫助學(xué)生讀出惋惜、失望的語(yǔ)氣。3.細(xì)讀第八至十一自然段。（1）.知道了我們沒(méi)有聆聽(tīng)到這些聲音的原因，你想說(shuō)點(diǎn)什么？（要認(rèn)真去聽(tīng)，不要關(guān)閉你的耳朵）（2）.自由讀第八至十一自然段。想一想，該用什么樣的語(yǔ)氣讀。（3）.指名讀，在評(píng)價(jià)中讓學(xué)生明確應(yīng)采用的語(yǔ)氣。4.齊讀第十二自然段。 三、再讀全文，深入理解1.學(xué)生用自己喜歡的方式再讀全文。2.教師啟發(fā)學(xué)生：學(xué)習(xí)完本文，你們現(xiàn)在最想做的事情是什么？（想聽(tīng)一聽(tīng)這世界上美妙的聲音）3.在自己的生活天地中，都有哪些聲音？你喜歡哪些聲音？不喜歡哪些聲音？為什么？引導(dǎo)學(xué)生從有趣的聲音和一些不和諧的噪音兩個(gè)方面說(shuō)，說(shuō)出自己的理由。作業(yè)設(shè)計(jì)： 熟讀課文選擇自己喜歡的段落背誦。板書(shū)設(shè)計(jì)： 你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的 無(wú)時(shí)不在聲音（豐富、美妙） 用心傾聽(tīng) 無(wú)處不在 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.重點(diǎn)抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 2.能讓學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)本課生字，扎實(shí)掌握本課字詞。教學(xué)重難點(diǎn): 扎實(shí)掌握生字是重點(diǎn)，培養(yǎng)良好的