大學生素質與就業(yè)調研報告

1、大學生素質與就業(yè)調研報告隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展, 就業(yè)已成為人們普遍關注的問題,尤其是大學生的就業(yè)問題成為關注的焦點。不難發(fā)現(xiàn) , 大學生的就業(yè)難的問題已經(jīng)引起了社會的廣泛關注和高校的高度重視。如何正確分析其原因，拿出科學的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對的一個重要課題。一、未來大學畢業(yè)生就業(yè)的基本趨勢1、大學畢業(yè)生數(shù)量不斷增多，將繼續(xù)呈剛性增長的趨勢。多年來，各地大學采取了擴招的措施，這使得在一個時期以來，大學畢業(yè)生的數(shù)量猛增，并將繼續(xù)呈增長態(tài)勢。在80 年代初，每年的大、中專畢業(yè)生僅為幾萬人；90 年，全國大學畢業(yè)生的數(shù)量為萬人； 10 年，這個數(shù)字將變?yōu)榘恕⒕虐偃f人。未來幾年，雖然增

2、幅會趨緩，但大學生畢業(yè)數(shù)量仍處于上升通道。2、大學畢業(yè)后工作難找，面臨“畢業(yè)就將失業(yè)”的問題。據(jù)數(shù)據(jù)記載，截止到10 年 5 月底，全國應屆大學畢業(yè)生就業(yè)情況是：已簽約和已有意向；沒有找到工作；不想馬上就業(yè)。即目前全國應屆大學畢業(yè)生就業(yè)的比例大體在50左右。今后，以我們高郵為例，需要的人才將偏向高學歷、高技能、有實踐經(jīng)驗的專門人才。3、就業(yè)理念亟待轉變，未來社會需求高素質的大學畢業(yè)生。人才問題始終是影響我國經(jīng)濟社會發(fā)展的“瓶頸”問題。未來社會，對大學畢業(yè)生的需求，實際上并不是減少，而是更加需要，關鍵是要轉變就業(yè)觀念，實現(xiàn)多渠道、分層次、全方位的就業(yè)。我們現(xiàn)在還只是大學在校生，求職、就業(yè)對我們來

3、說， 遲早將會面臨。 在 3 年后，我們該何去何從，未來的路在哪里？這是我們應該深刻思考和作出回答的。我想，在增加自身含金量的同時， 今后要進一步轉變就業(yè)觀念，要有一顆平常心。二、大學生就業(yè)難的原因分析1、大學畢業(yè)生與社會所需人員產生“脫軌”現(xiàn)象。當前，市場需要的大多是有一定實際工作經(jīng)驗的人員，而大學校園培養(yǎng)的大學生剛畢業(yè)，基本沒有工作經(jīng)驗，畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要。2、大學畢業(yè)生對自己的期望值往往過高。在大學畢業(yè)后，一般來說，大學生對自己的期望值較高，認為自己上了大學、有了文憑，就應該有個體面的工作。其實這種想法本無可厚非，然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作，一心想要找到高薪的工作

4、。但是高薪工作往往要求很高，應屆畢業(yè)生暫時還沒有那個能力。3、一些學校的大學生就業(yè)指導工作尚不夠到位。學校對學生進行的就業(yè)指導、學生挫折教育以及技能培訓等，都還未達到相應的要求。4、其他影響大學畢業(yè)生就業(yè)的因素。一是專業(yè)問題。有的專業(yè)設置不合理，或熱門過熱，如目前法學畢業(yè)生六成難就業(yè)；二是能力問題。社會單位最看重學生的實際能力、適應能力，市場需要的又是新型復合型人才，而現(xiàn)實卻無法提供這類人才，造成大學生就業(yè)困難；三是區(qū)域問題。東部地區(qū)就業(yè)好于西部。三、企業(yè)對大學生的要求面對現(xiàn)在的社會 , 面對大學生越來越普遍的現(xiàn)象 , 面對下崗工人的事實。企業(yè)對我們大學生的要求也是特別的挑剔。優(yōu)中選優(yōu)，而相對

5、的那些不為所知的個人素質也進入了選擇之列。1、部分企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實的專業(yè)知識從下面的圖表中我們可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最需要大學生所具有的能力是扎實的專業(yè)知識，其次是外語水平、組織協(xié)調能力，分別占和，由此可見，在大學校園里，最主要的還是學習這一塊，這也同時解決了大學生到底應以學習為主還是以工作為主的困惑。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會分工也日趨細致，所有對專業(yè)人才的需求也一直是呈上升的趨勢。在招聘中企業(yè)也越發(fā)的重視員工的專業(yè)技能，因而在缺乏一個統(tǒng)一的客觀的專業(yè)技能評價標準的情況下，企業(yè)選擇了首先了解畢業(yè)生的專業(yè)知識，是一個必然的選擇。我們還應該看到一個這樣的趨勢：企業(yè)所需要的人才也在日益向“專業(yè)化復合型”轉變

6、，在要求員工具有出色的專業(yè)技能的同時也要求員工具備較高的心理素質、組織協(xié)調能力、管理能力等。2、大多企業(yè)認為大學生綜合能力最重要大多數(shù)企業(yè)很是看重應聘者的社會實踐能力，相對于成績與學歷，社會應該更看重員工未來的發(fā)展?jié)摿Γ@個方向是正確的，也會是當今學生注重培養(yǎng)的能力。3、企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求比較高現(xiàn)階段企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求是比較高的，這主要是由于企業(yè)為了應對目前大學生在求職過程中缺乏誠信的表現(xiàn)以及逃避人力資源風險而采用的措施。同時，我們也可以看到企業(yè)的用人標準也日趨務實，在招聘中學歷、學校名氣等因素所占比重都日趨合理，企業(yè)的評價標準更加合理。但是，還存在不少影響大學生就業(yè)的不合

7、理限制因素，比如，家庭背景、性別等，企業(yè)應該引起足夠的重視，以免造成就業(yè)歧視，影響企業(yè)形象。超七成學生不明企業(yè)的人才要求在被問及“你是否嘗試了解目標企業(yè)對于人才的要求”時，有 20 的學生認為 “沒有， 感覺沒必要” ，的學生表示 “嘗試過，但仍然一知半解” 。顯然，超過 70 的學生并不了解企業(yè)需要什么樣的人才?！爸褐?，方能百戰(zhàn)百勝。 ”盡管在當今社會，人們一直強調就業(yè)的雙向選擇，但在大學生就業(yè)問題上，市場決定了大學生相對企業(yè)處于弱勢的局面，企業(yè)的擇才標準往往成為大學生擇業(yè)的參考標準。在此情勢下，學生需要科學地對市場做分析，需要關注那些未來希望從事的行業(yè)、職位的信息，甚至對目標企業(yè)的運行

8、狀況、 企業(yè)文化也要知根知底，這樣才有助于找準自己的職業(yè)發(fā)展機會。一個合格的商人起碼要知道顧客要的是什么，然后來判斷自己能否提供。如果連目標企業(yè)所需要的人才定位都不清楚，對企業(yè)性質、企業(yè)文化等信息的了解程度更加少得可憐，求職自然會四處碰壁。了解企業(yè)人才要求的好處：、有的放矢，明確自己該“秀”哪塊才能提高求職命中率；、若明確自己達不到企業(yè)對人才的要求，及時調整擇業(yè)期望值，節(jié)省人力、物力；、通過了解企業(yè)對人才的定義，對該目標企業(yè)有更深的認識，為之后撰寫簡歷、面試打下基礎，甚至在就業(yè)初期都將受益匪淺；、通過對企業(yè)的了解，將降低遭受求職陷阱、上當受騙的幾率。在平日的采訪中我們發(fā)現(xiàn)，許多在讀大學生很難對

9、自己所學的專業(yè)將來會涉及哪些行業(yè)、 職位說出個大概。 據(jù)報道，前不久在華東師范大學舉行的公共就業(yè)服務進高校的活動中，只有不到 30 的學生認為非常了解或比較了解自己的個性、興趣和能力，不到 25 的學生能清楚或比較清楚自己在職業(yè)發(fā)展中的優(yōu)劣勢，而對未來 3 5 年的發(fā)展計劃比較模糊的卻占到 35，甚至還有 15 學生表示從未考慮過這些問題。結合前程無憂此次的調查結果可以看出，眾多學生在自身及就業(yè)目標的認識度不夠，方式方法上也存在問題。求職前不知自己“賣”的是什么，不知該怎樣“賣” ，不知道該“賣”給誰，成為了橫在大學生就業(yè)前三道隱型的壁壘；同時也進一步折射出國內高校對于學生職業(yè)規(guī)劃開展的落后。

10、不明企業(yè)對于人才的要求的后遺癥還表現(xiàn)在對自身的估計與期望上，超脫實際憑空對自身的評價通常會產生偏差。前程無憂的調查顯示，有的學生認為自己就是人才，能夠滿足企業(yè)的人才期望。反觀低于 30 的表示“很明確企業(yè)對人才定義”的學生中，有的學生認為自己還不能滿足企業(yè)的人才期望。其中有 72 的學生表示自己不能滿足的理由來源于自身能力素質的不達標。僅有的學生認為“道德品質”是最重要的人才標準專業(yè)知識、 工作經(jīng)驗、 人際溝通、 工作態(tài)度、 創(chuàng)新意識、道德品質這六項人才基本素質，在大學生眼里哪一項是最為重要的呢？調查結果顯示， “工作經(jīng)驗”排在第一，占總量的。其次為“專業(yè)知識” ，占到，“工作態(tài)度”以 11

11、位居第三。而僅有的學生認為“道德品質”是最重要的人才標準，在學生眼里最重要的人才標準榜中墊底。圖 1：學生眼里最重要的人才標準前程無憂職業(yè)顧問分析認為：在如今的大環(huán)境下，一個成熟的企業(yè)在招聘應屆生時，往往考慮更多的是道德品質、工作態(tài)度、這兩項素質。對于企業(yè)而言，這兩項人才標準是基礎中的基礎，是開展工作的基石。若企業(yè)有意要去培養(yǎng)、磨練、打造一個人， 完全可以接受一張沒有工作經(jīng)驗的白紙。但道德品質、工作態(tài)度卻是決定了這張白紙材質的優(yōu)劣，因此許多知名企業(yè)把“道德品質”列在人才標準的首位。這并不是冠冕堂皇的做法，而是企業(yè)對人才要求的重中之重。因為這些企業(yè)深知，人無信不立，企業(yè)無信不昌。一個不講誠信的人

12、， 在企業(yè)的經(jīng)濟活動中，也許會帶來一時的 “小利”，但往往失去的是大節(jié)，繼而失去的是企業(yè)長遠的“大利” 。當然，在實際情況中，道德品質的范圍太過寬泛，所以，這里強調的是一種對職業(yè)的操守， 一種負責任的態(tài)度。 一位 hr 在談及大學生素質時說： “有些大學生做錯事以后，第一反應就是推卸責任不是我干的 ，其實沒有責任感比犯錯更可怕。”此外，企業(yè)看重的人才素質中還包括創(chuàng)新意識與融會貫通的學習能力。前者決定了價值創(chuàng)新的來源，而后者關涉到工作的效率。李開復在給中國高校生的一封信中這樣描述：“僅僅勤奮好學，在今天已經(jīng)遠遠不夠了。因為最好的企業(yè)需要的人才都是那些既掌握了豐富的知識，又具備獨立思考和解決問題的能力，善于自學和自修，并可以將學到的知識靈活運用于生活和工作實踐，時時不忘創(chuàng)新，以創(chuàng)新推動實踐，以創(chuàng)新引導實踐。只有這樣，我們才能不斷研發(fā)出卓越的產品?！彼?、當代大學生所缺乏的素質和能力、當代大學生所缺乏的素質作為當代大學生，首先要學會做人，并且要具有敬業(yè)精神，敬業(yè)精神是許多用人單位最看重的品質之一。所謂有敬業(yè)精神的人就是有成就感，有一定責任心的人，以圓滿完成工作來衡量自己，而不用升遷和報酬來衡量自己。談起當代大學生所缺乏的素質，應該體現(xiàn)在以下 4 方面的素質：那一世