學(xué)習(xí)詩(shī)歌心得體會(huì)

1、.精品文檔 .學(xué)習(xí)詩(shī)歌心得體會(huì)雨過(guò)天晴，我來(lái)到一個(gè)叫做彩虹谷的地方。這里泉水叮咚、蟲(chóng)鳥(niǎo)奏樂(lè)；這里綠樹(shù)開(kāi)煙，花草豐茂。一帶彩虹飄在幽谷的上空，清新、柔媚而又絢麗多姿。 這里的每株植物都用詩(shī)來(lái)命名。我在一塊叫做藝術(shù)的石凳上坐下，點(diǎn)一棵靈感香煙，飲著彩虹姑娘用蘭花指端來(lái)的櫻花雪茶，開(kāi)始慢慢地欣賞詩(shī)歌。讀心予若虹的詩(shī)，是一種美的享受。我有自己的看法，不一定客觀和公道。 我認(rèn)為心予若虹的詩(shī)， 不豪放，不婉約，不朦朧，不明朗，不擬古，不先鋒。很難定性定位。但是很美，確切地說(shuō)是好。好在隨意而生、有感而發(fā)、水到渠成、急緩有度而且輕重適當(dāng)。如溪水潺潺，如清風(fēng)徐徐，如鳥(niǎo)鳴啾啾，如春陽(yáng)普照。細(xì)細(xì)品來(lái)，給人以幸福、平

2、和、溫馨與愉悅的感覺(jué)。從中可以體受詩(shī)人那顆活蹦亂跳的心，那種真誠(chéng)、善良、賢淑及溫存，然后時(shí)不時(shí)飄來(lái)一縷縷淡淡的憂傷的霧氣，讓人在現(xiàn)實(shí)生活中忽然想起一幅幅神奇美妙的仙境圖畫(huà)。 心予若虹的詩(shī)，每一朵我都要看好幾遍，過(guò)一段時(shí)間再翻一翻， 而有些好句子， 我是非背誦不可的。 比如：“看一眼你是君子 / 看兩眼你是小人” ；比如：“走一步是賞景 / 走兩步是風(fēng)景” ；比如：“讓我的頭沉入你的臂彎里 / 讓我的臉藏在你的手掌中吧 / 現(xiàn)在可以哭泣了嗎” ；比如：“用一朵花2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 3.精品文檔.把今夜的門(mén)打開(kāi)/ 露出泛開(kāi)的雪白或是紫紅色的霞/

3、頂著霜雪落戶你的泥土/ 愛(ài)人我要和玫瑰一起開(kāi)放我的花骨已經(jīng)為你開(kāi)出了春天/ 蔓延的情絲掀開(kāi)羞澀輕喘低吟/ 月下起舞瘋到極致的嫵媚 / 愛(ài)人我要用傾城傾國(guó)的笑把你砸傷”；再比如：“我將手中的玫瑰擊中你 / 讓你一不小心 / 掉進(jìn)我溫柔的海里”。如此等等，枚不勝舉。她在寫(xiě)傍晚時(shí)，文字在她的手里排著整齊的隊(duì)伍；她在寫(xiě)今夜的詩(shī)行時(shí)，揮舞著彩筆收割著夢(mèng)幻；她在寫(xiě)一朵花的重量時(shí)，是“在比風(fēng)還輕的花瓣上寫(xiě)下/ 一朵花的重量 / 就是一個(gè)季節(jié)的重量” ；她在寫(xiě)綠蘿裙當(dāng)風(fēng)欲飛時(shí)，“用我粗糙的手指寫(xiě)詩(shī) / 用我妖精的手指握住愛(ài)情” ；她在寫(xiě)梨花舊夢(mèng)時(shí)， “用一首瘦詞的上闋指點(diǎn)江山 / 醉倒吧梨花是我的前生和今世”

4、 ；她在寫(xiě)如果我愿意時(shí)，用“鋼筆生出的蝌蚪寫(xiě)信”我要稱青年詩(shī)人心予若虹是中國(guó)當(dāng)代愛(ài)情詩(shī)人，一點(diǎn)兒也不過(guò)分。心予若虹說(shuō)： “我寫(xiě)詩(shī)真的是隨感覺(jué)而寫(xiě)的，從來(lái)沒(méi)考慮過(guò)詩(shī)的結(jié)構(gòu)和思想，我愿褪去塵世的俗念與浮華，剝開(kāi)虛偽與冷漠，放下沉郁與困惑，與大家一起溝通、對(duì)話、交流、吟唱，讓詩(shī)歌成為我們精神向度的讖語(yǔ)?！敝袊?guó)的延安，是革命的圣地；若虹的詩(shī)歌，是愛(ài)情的圣地。心予若虹的詩(shī)，是純天然綠色食品，是夢(mèng)幻般的童話城堡，是花香與朝露做的骨肉。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 3.精品文檔 .進(jìn)入當(dāng)代青年詩(shī)人心予若虹的詩(shī)中，就進(jìn)入了童話般的城堡。就感覺(jué)進(jìn)入了一幅幅耳目一新的魔幻

5、般的風(fēng)景區(qū)。不是么 . 她低著頭就能“聽(tīng)到星星的對(duì)話”；“每棵樹(shù)只要我看它一眼 / 它都在和我打個(gè)招呼我站在樹(shù)下/ 聽(tīng)到樹(shù)杈搖動(dòng)的聲音 / 聽(tīng)到樹(shù)葉追逐的聲音/ 聽(tīng)到小鳥(niǎo)穿梭的聲音/ 聽(tīng)到蟲(chóng)兒呼嚕的聲音” ，詩(shī)人就像小孩一樣，童心永存；而傍晚的陽(yáng)光“滑過(guò)我的肩膀時(shí)/ 向我眨眨眼風(fēng)從一個(gè)方向吹來(lái)在我的頭頂換了口氣/ 水在嘆息 / 堤壩上坐著垂釣的人/ 礦泉水瓶子里兩尾小魚(yú)在對(duì)話太陽(yáng)把腦袋枕在山洼做夢(mèng)去了”，自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物在詩(shī)人的眼中都具備了生命力，都閃射著靈性的光輝；我們?cè)倏纯催@首小詩(shī)： “微風(fēng)過(guò)處 / 老樹(shù)葉抖動(dòng)一下 / 第一只蝴蝶飛出來(lái) / 我以為自己的眼睛花了 / 哦 / 原來(lái)是一朵花開(kāi)了”，自然而然中使用了錯(cuò)覺(jué)手法和意象置換，從蝴蝶到花開(kāi)，在預(yù)料之中而又出其不意地完成了詩(shī)構(gòu)， 有動(dòng)有靜、靜中有動(dòng)、動(dòng)中有靜，蝴蝶花呼之欲出，給人以寧?kù)o愉悅的美感享受，讓人想到這短