中考化學復習方案考題訓練十酸和堿的性質練習-魯教版

1、考題訓練（十）酸和堿的性質夯實基礎1.12016 曲靖】下列物質屬于氧化物的是（）A.水蒸氣 B .氯化鈉C.硫酸 D .氫氧化鈉2.下列說法不正確的是 （）A.濃硫酸溶于水放出大量的熱B.濃硫酸露置于空氣中，溶質的質量分數(shù)增大C.濃鹽酸露置于空氣中，溶質的質量分數(shù)減小D.打開濃鹽酸的試劑瓶，瓶口會產生白霧3.12017 河南】下列溶液在空氣中敞口放置后，溶?就質量因發(fā)生化學反應而減小的是（）A.石灰水 B .濃硫酸C.濃鹽酸 D .燒堿溶液4.12016 淄博】用稀鹽酸除去鐵銹的主要成分的原理是（）A. FeB 2HCl=FeCl2+ hbOB. FeO+ 2HCl=FeCl3+ H2OC.

2、 FezQ+ 6HCl=2FeCl2+ 3HOD. FezQ+ 6HCl=2FeCl3+ 3H2。5.下列物質的轉化中，只有加酸才能一步實現(xiàn)的是（）A. CaCO fCO B . Zn f ZnSO4C. CuO - CuCl2 D , KO+ KCl6.12017 廣東】據(jù)報道，一名5歲男孩將零食包里的生石灰干燥劑拆開，倒入玻璃保溫杯，加水蓋上蓋子玩耍， 保溫杯瞬間爆炸，造成男孩兒的右臉紅腫脫皮，一只眼睛失明。近年來，類似的事件時有發(fā)生，請回答：（1）發(fā)生爆炸的原因是在狹小的空間內，生石灰與水反應時放出 ,使剩余的少量水 ,體 積迅速 發(fā)生爆炸。（2）爆炸造成塊狀物劃傷、高溫濁液燙傷，還有強

3、堿的 傷害。7.12017 蘇州】請用線段連接有對應關系的相鄰兩行間的點（每個點只能連接一次）。弼質的類喀1 |.物| | . | | . | |物化學式,P-5 | |二|陶而叫| 1嬴,| | A1圖 K10-18.對知識的及時整理與歸納是學習化學的重要方法。某同學在學習了硫酸的化學性質后，初步歸納出稀硫酸與 其他物質相互反應的關系，如圖K10-2所示（“一”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，五個圈中的物質屬于不同的類另U）。（1）已知X是金屬單質，則圖 K10- 2X可以是（填一種即可）。（2）請寫出稀硫酸與 Y反應的一個化學方程式： 。9.12016 黔西南】 通過“堿的化學性質”的學習，

4、小明同學用如圖K103歸納總結出了 NaOHj四條化學性質 （即NaOHTB與四類物質發(fā)生化學反應 ）。,_鳥酸堿指示劑某些非金屬M化物圖 K10-3 為了驗證反應，小明同學將適量的紫色石蕊試 液滴入NaOH溶液中，其觀察到的現(xiàn)象是(2)為了驗證反應能夠發(fā)生，應選用的一種試劑是 (填字母)。A. KNO B . NaClC. CuSO D . NaCO(3)NaOH溶液露置于空氣中易變質，所以必須密封保存，請你寫出NaOH變質的化學方程式:能力提升1.12017 廣州】下列關于硫酸性質的描述中，不屬于酸的通性的是()A.使紫色石蕊試液變紅B.與NaOHt生中和反應C.濃硫酸滴到白紙上使紙變黑D

5、.與Mg反應放出氫氣2.12017 成都】能用于鑒別氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液的物質是()A. HCl B . KNO C . K2CO D . FeCl3的裝置中(裝置氣密性均良好)，不能觀察到明顯現(xiàn)象的是3.12017 濰坊】下列驗證“ CO 2與()ENiiOH產溶液氣竦(coAc圖 K10-4液鐵索ft8溶中元典，°糖鹽酸質止電AB4.12017 陜西】向盛有一定量氧化鐵粉末的燒杯中不斷加入稀鹽酸，燒杯中相關量的變化與圖像相符的是 ()5.12017 哈爾濱】在化學課上，老師帶來一瓶未知溶液A,已知它是稀鹽酸或稀硫酸中的一種，進行如下實驗:璇酸銅溶港圖 K10-6觀察到燒杯中

6、的現(xiàn)象是 。提出問題A是哪一種酸？老師要求甲、乙同學從反應后的溶液B分別展開探究。猜想假設甲同學：A是稀鹽酸；乙同學：A是稀硫酸。實驗探究/少捶硝酸根溶液甲同學:B0現(xiàn)象：產生白色沉淀 結論匕A是稀鹽酸依化物溶液現(xiàn)象：產生白色沉淀 結詆；A是彈磷酸/適西黠硝暇乙同學：現(xiàn)象："出氣泡R目圖 K10-7評價交流甲同學的實驗 （填“能”或“不能”）得出正確結論，乙同學的實驗 （填“能”或 “不能”）得出正確結論。實驗 3發(fā)生反應的化學方程式為 ,反應后所得溶液中一定 含有的離子是。歸納總結通過乙同學的實驗可以得出：選擇試劑鑒別溶液中的待測離子時，如果待測溶液中含有干擾離子，則應在鑒別前，先

7、另選試劑將干擾離子變成 除去。經討論我們能夠總結出，除去溶液中干擾離子的一般方 法：選擇試劑將干擾離子變成 除去。6.某同學發(fā)現(xiàn)上個月用過的氫氧化鈉溶液的試劑瓶忘了蓋瓶蓋，對該溶液是否變質，同學們做了如下探究。提出猜想猜想：沒有變質；猜想：;猜想：完全變質。方案討論為了驗證猜想或猜想，甲、乙、丙分別提出了如下方案：甲：向溶液中滴加無色酚酗:試液，溶液變紅，則猜想成立，否則猜想成立。同學們認為此方案不合理，理由乙：先向溶液中滴加足量的Ba（OH）2溶液，再滴入無色酚酬:試液，根據(jù)現(xiàn)象不同判斷猜想成立還是猜想成, 同 學 們 認 為 此 方 案 不 合 理， 理 由 是丙：先向溶液中滴加足量的Ba

8、Cl2溶液，再滴入無色酚酬:試液，根據(jù)現(xiàn)象不同判斷猜想成立還是猜想成立,同學們通過分析認為此方案合理。實驗驗證實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論取少量待測液于試管中，向其 中滴加稀鹽酸有氣泡產生猜想不成立取少量待測液于試管中，向其 中滴加足量的BaCl2溶液，靜 置，向上層清液中加入酚酗有猜想成立反思與交流敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質，所以要 保存。參考答案|夯實基礎|1. A2. B 解析濃硫酸有很強的吸水性，露置在空氣中吸收空氣中的水分，溶質的質量分數(shù)減小；濃鹽酸具有很 強的揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體結合水蒸氣形成鹽酸小液滴，即白霧，露置于空氣中，溶質的質量分數(shù)減小。3. A 解析石灰水在空氣中放置

9、，會與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀，溶質質量減小。4. D 5.C6. (1)大量熱 變?yōu)樗魵?膨脹(2)腐蝕性解析(1)生石灰與水反應生成氫氧化鈣，放出大量熱，使剩余水分蒸發(fā)變?yōu)樗魵?，體積迅速膨脹，杯內氣壓 迅速增大，發(fā)生爆炸。(2)生石灰與水反應生成的氫氧化鈣是強堿，具有強烈的腐蝕性，對人體有傷害。7.物質的類別:物質化學式;解析P 2。是由兩種元素組成的氧化物，N2是由一種元素組成的純凈物屬于單質，Ba(OH)2屬于堿，HNO屬于酸,AgCl屬于鹽。8. (1)專(或鐵等活潑金屬)(2)H 2SO4 + BaCl2=BaSO J + 2HCl(合理即可)解析(1)酸能與活潑金屬

10、反應，已知X是金屬單質，則 X可以是鋅、鐵等活潑金屬。(2)由題意，五個圈中的物質屬于不同的類別，氧化銅屬于金屬氧化物，氫氧化鈉屬于堿，X為金屬，則 Y應為鹽，如硫酸能與氯化鋼溶液反應生成硫酸鋼沉淀和鹽酸，反應的化學方程式為HSO + BaCl2=BaS + 2HCl。9. (1)紫色石蕊試液變成藍色(2)C(3)2NaOH+ CO = Na 2CO+ H2O|能力提升|10. C 解析酸的通性是各種酸具有的相似的化學性質，濃硫酸使白紙?zhí)蓟兒冢挥袧饬蛩岵啪哂?，其他?溶液無此性質。11. C 解析HCl和氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液都能反應，無明顯現(xiàn)象，不能鑒別；KNO不能和氫氧化鈉溶液、氫

11、氧化鈣溶液反應，不能鑒別；&CO和氫氧化鈉溶液反應無明顯現(xiàn)象，和氫氧化鈣溶液反應有沉淀產生，能鑒別氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液；FeCl3和氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液都反應生成紅褐色沉淀，不能鑒別。12. A 解析二氧化碳和氫氧化鈉反應無明顯現(xiàn)象，要借助反應中氣壓的變化或者反應中生成物的性質來驗證 二者發(fā)生了化學反應。將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，不能驗證二者發(fā)生了化學反應。13. A 解析反應開始前鐵元素完全在氧化鐵中，隨著稀鹽酸的加入，氧化鐵與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水， 溶液中鐵元素的質量不斷增加，當氧化鐵反應完全后，溶液中鐵元素的質量不再增加是個定值；反應開始前固體是氧化

12、鐵，氧化鐵與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水，隨反應的進行氧化鐵的質量不斷減少，直到反應完全，氧化鐵被消耗完，固體的質量應為0;稀鹽酸與氧化鐵反應時，溶液增加的質量為反應物的質量總和，反應完全后，溶液增加的質量為所加鹽酸的質量，即發(fā)生化學反應 時，溶液質量增加速度較快，不發(fā)生化學反應時溶液質量增加速度較慢；鹽酸與氧化鐵反應有水生成，所以開始反應 時溶劑質量增加得較快，化學反應完成后，溶劑增加的質量是鹽酸中水的質量，此時溶劑質量增加速度較緩慢。14. 液中有氣泡冒出評價交流不能能NaaSO+ BaCl2=BaSOJ + 2NaClNa+、Cl、NO歸納總結氣體（合理即可）沉淀或氣體或水15. 提出猜想部分變質方案討論碳酸鈉和氫氧化鈉都顯堿性，都能使酚酬:試液變紅若加入氫氧化鋼，氫氧化鋼會與碳酸鈉反應生成氫氧化鈉，則不能判斷原溶液中有無氫氧化鈉實驗驗證 白色沉淀生成，加入酚酬:后溶液變成紅色反思與交流密封解析提出猜想可以猜想氫氧化鈉部分變質。方案討論因為碳酸鈉和氫