堅持以人為本,開創(chuàng)高校信息化網站建設新局面

1、堅持以人為本，開創(chuàng)高校信息化網站建設新局面 湛江師范學院基礎教育學院 林海 摘要：校園網的建成，為全校的教學、科研、教務、人事、行政、財務、圖書、管理等提供了一個高效高性能的工作環(huán)境，對提高全校的教學、科研、管理水平，進行國際交流，都會起到巨大的推動作用。本文從以人為本的角度，闡述了如何從組織、規(guī)劃、校園網絡文化的構建及維護管理等方面做好校園網站建設，開創(chuàng)新時代高校網站建設的新局面。 關鍵詞：以人為本 高校信息化網站建設 校園網絡文化 在現(xiàn)代信息社會中，飛速發(fā)展的信息技術已為教育改革提供了強有力的技術支持。事實上，現(xiàn)代教育技術正是建立在現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術基礎上的，其中校園網建設則是目前

2、現(xiàn)代教育技術的熱門課題之一，它的主要目標就是為學校教師和學生進行教學科研提供信息化的教學環(huán)境。從某種意義上講，校園網是學校信息化教學環(huán)境的基礎設施以及實現(xiàn)各項管理工作的物質基礎，是建立遠程教育體系的基本保證，是實現(xiàn)“終身教育”的重要手段，因此，校園網的建設和應用必將對全面實施素質教育，提高全民素質產生其他信息化手段所無可比擬的巨大作用?？v觀當前各高校的網站建設情況，在高校網站信息化建設中要堅持以人為本，從組織、規(guī)劃、校園網絡文化的構建以及維護管理等方面做好網站建設，開創(chuàng)新時代高校網站建設的新局面。1 堅持以人為本，做好建站前的組織和規(guī)劃工作。首先是域名的起名和申請，做為高校教育網站，網站的名稱

3、應該比較形象，容易記憶，并以edu做為后綴名，比如：湛江師范學院基礎教育學院，英文名為：BASIC EDUCATION COLLEGE OF ZHANJIANG NORMAL UNIVERSITY，該站域名可以地名+學院名來起名：其中：“zhj”代表湛江，“ncb”代表基礎教育學院。這樣容易記住又符合域名的規(guī)范。其次，要規(guī)劃好網站的主題。高校信息化教育的前沿陣地，是高校在信息化領域亮相的一面旗幟，每個高校都應該保留一個自己的信息化主題站，比如湛師基礎教育學院是一所培養(yǎng)小學師資力量的高校，網站的主題就應該有相關的小學教改動態(tài)，小學教學資料，小學課件制作素材庫等等。在這

4、個基礎上再搭建各功能分頻道站點，避免在站點設計上出現(xiàn)五花八門的局面。2 堅持以人為本，構建校園網絡文化 網絡不僅僅是信息化的形式，豐富的信息資源和方便的獲取方式才是構建網絡文化的內容與實質。在這個意義上，網上資源的建設是構建網絡文化的基礎。網上資源的開發(fā)與利用包括以下方面： 2.1 建設網上教育信息管理主要利用校園網絡辦公管理系統(tǒng)，面向學校各個行政部門的工作，進行學校的校務、總務、教務管理。比如我院正在制作開發(fā)的教務管理系統(tǒng)，采用ASP編制。設立3個登錄入口，分別是：學生登錄入口，管理員登錄入口，教師登錄入口。學生登錄后可以設置個人信息，選課，查詢成績。管理員管理界面設置：帳號管理、教學計劃管

5、理、學籍系統(tǒng)管理、交費管理、評教管理、選課管理、成績管理、重修管理、畢業(yè)資格審查、教材管理；教師管理入口設置：成績錄入，個人信息修改，成績打印等。通過網絡對教育綜合信息、學生情況、教工情況、教學改革情況、教育科研情況、電化教育情況、基本建設情況、財務情況以及招生錄取情況等信息進行高效率的綜合、統(tǒng)計與分析。我院信息化網站，構建了電子政務系統(tǒng)，采用分級帳號管理，分級審批方式，由各個教學單位和教輔部門組織記者上傳各類新聞、教學資料，準確、及時發(fā)布和傳播大量校園動態(tài)信息。同時，充分利用網上的教育信息管理資源在校園內部實現(xiàn)資源高度共享，為教學、科研、管理提供網絡聯(lián)系，提供文件、資料、數(shù)據(jù)的網上傳輸和操作

6、，提高工作效率和管理水平；為計劃、組織、管理與決策提供基礎信息和科學手段。2.2 建設多媒體輔助教學資源庫它主要面向學校的課堂教學、課外自學與輔導。建立多媒體輔助教學軟件庫，滿足學科齊全、內容豐富和形式多樣等要求，以適合各系部不同年級、不同學科的課堂教學的需要或個別化學習的需要。目前，我院已有電子備課系統(tǒng) 、鵬博士教學軟件等500多個軟件。建立教學資料庫為各系部的教師提供豐富的備課參考資料。2.3建立教學網站，加強網絡遠程教學輔導。網絡教學網站的優(yōu)點是費時少，信息量大，具有可分解組合的功能，便于交流，可以在任何環(huán)境中使用，連通了互聯(lián)網后，任何一臺可聯(lián)網的計算機上都可以使用、瀏覽這些教學課件。這

7、樣就將教學課件的價值從課堂一次性使用擴展到課內外無限性使用。因此，建立完備的網上學習資料庫和資源庫，并充分發(fā)揮其積累效應和全天候教育作用，成為學生在課堂教學之余的有益和必要補充是高校信息化網站建設的一項重要內容。我院數(shù)計系計算機教研室制作了一系列的教學網站來滿足課堂教學的需要。這些網絡課堂教學網站不僅是課內課外都可以使用的教學平臺，而且是教師和學生之間，學生和學生之間交流的平臺。在教學網頁中開設一塊留言板（如右圖所示）可以讓教師及時幫助學生解決學生在學習過程中所遇到的各種疑難問題，學生之間可以也相互交流經驗。2.4建立電子圖書館在校園網上建立CD服務器，采用光盤陣列儲存與教育有關的視聽材料及重

8、要的圖書資料。除此以外，還將一些電子化圖書館聯(lián)入網絡，從而組成一個龐大的網上電子圖書館，實現(xiàn)一種全新的圖書資料檢索模式。利用“電子圖書館”進行高效的超文本、超媒體閱讀，給學生創(chuàng)設最有利的信息環(huán)境。在電子書刊中，知識間的聯(lián)結不再是線性的，而是網狀的，可以有多種聯(lián)結組合方式與檢索方式，閱讀的對象從抽象化的文字擴展為圖象、聲音、三維動畫等多種媒體，有形象直觀的演示功能，使閱讀和感受、體驗結合在一起，大大提高了閱讀的興趣和效率，也使有關內容變得易于理解。并且在同電子資料庫對話中實現(xiàn)高效率檢索式閱讀，這種信息時代全新的閱讀與檢索方式具有鮮明的時代特征，體現(xiàn)了信息社會對個體創(chuàng)造性學習能力的挑戰(zhàn)與激發(fā)。在電

9、子大百科全書中，它的每個條目不僅有文字說明，還有聲音、圖形、甚至活動畫面的配合。當查詢到動物的“豹”這個條目時，不僅能讀到關于豹的動物學特性的描述，還能聽到豹的吼聲，看到豹的威猛形象；在讀到有關豹老虎分類的內容時，可以看到一個個形象各異的美洲豹、非洲豹、印度豹2.5 構建網絡信息發(fā)布和公共信息服務系統(tǒng)：在Internet上發(fā)布信息，由學校主頁、校內熱線兩部分組成。其中學校主頁包含學校簡介和領導介紹、校園一覽、學校生活、各科室情況等內容；校內熱線包含論壇、個人（教師、學生）主頁、電子刊物、心理輔導站、校長信箱、家長信箱、學生論壇等內容。校園網頁的內容都是由老師們精心設計和制作的。每個班級設立自己

10、的主頁，讓學生擁有發(fā)表言論的一席之地，并能得到學校、家庭、社會的共同關心和幫助。如在“校園新聞論壇”中：網絡為所有師生提供國內外最新新聞報道，同時還為師生提供交流觀點、發(fā)表評論的公開論壇。目的是培養(yǎng)學生對現(xiàn)實問題的敏銳的觀察分析能力和批判性思維的能力。開設網上心理咨詢室，在這里學生書寫自己內心的煩惱與困惑，尋求理解和幫助；還可以參加網上心理測試，包括性格、能力、未來傾向測試等。這種方式利于學生排解壓力、宣泄郁悶，也可以重新認識自我，形成健全的人格。心理輔導老師可以在網上對某個學生進行單獨的心理教育或對多個學生就心理問題進行輔導、開展講座，以此促進學生心理健康發(fā)展。由此可見，校園網絡不僅為廣大師

11、生提供了信息交流的廣闊空間，而且營造了一個理解、信任、和諧、開放的情感氛圍。在這里師生們暢所欲言，交流人生體驗，發(fā)表個人見解，創(chuàng)造了一個反映師生精神和創(chuàng)意的網絡文化。3 堅持以人為本，完善網站管理維護。高校網站要設置專門的管理、維護機構，并指定專門的管理人員。校園生活是豐富多彩的，一所高校少則三、四千，多則數(shù)萬師生，每天都會發(fā)生很多有價值的新鮮事，站點的新聞也應以人為本，每天進行更新。 綜上所述，在建設高校信息化網站的過程中，我們要重視網絡信息化教育帶給廣大師生的影響和作用，堅持以人為本，用豐富的網絡內容服務于教務與教學，成為傳統(tǒng)課堂教育之外有益的補充，開創(chuàng)高校的信息化建設新局面。參考文獻1 王華麗. 利用CIS理念構建多媒體輔助教學網站J中國遠程教育 , 2002, (11) . 2 盧云輝. 基于Web的網絡教育芻議J貴州民族學院學報(哲學社會科學版) , 2004, (05) . 3 趙合喜. 基于現(xiàn)代信息技術環(huán)境下的會計教學模式研究J遼寧高職學報 , 2003, (01) . 4 賈艷平. 研究性學習在信息