小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)萬(wàn)以?xún)?nèi)讀數(shù)寫(xiě)數(shù)

1、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:二年級(jí)下冊(cè)75頁(yè)例6教學(xué)目標(biāo): （1）在學(xué)生讀寫(xiě)四位數(shù)（中間.末尾沒(méi)有0）的基礎(chǔ)上,會(huì)讀寫(xiě)中間.末尾 有0的四位數(shù),理解和掌握讀寫(xiě)的方法.（2）通過(guò)學(xué)習(xí)中間.末尾有0的四位數(shù)的讀寫(xiě),加深學(xué)生對(duì)數(shù)位意義的理解.（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)中間.末尾有0的四位數(shù)的讀寫(xiě)過(guò)程中,體會(huì)知識(shí)間的聯(lián)系,培養(yǎng) 學(xué)生合作.交流能力及評(píng)價(jià)意識(shí).重點(diǎn):掌握10000以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法突破方法:通過(guò)學(xué)生讀一讀.寫(xiě)一寫(xiě)等活動(dòng)突破重點(diǎn)難點(diǎn):理解中間.末尾有0的四位數(shù)的讀寫(xiě)突破方法:通過(guò)學(xué)生小組交流匯報(bào)突破難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：10000以?xún)?nèi)數(shù)的卡片8張,計(jì)數(shù)器.ppt課件 教學(xué)過(guò)程:一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

2、同學(xué)們，你們逛過(guò)沙園商場(chǎng)嗎？在商場(chǎng)里我們不僅可以看到各種各樣、琳瑯滿(mǎn)目的商品，還能學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，我們一起看看（錄像）從哪里能發(fā)現(xiàn)和數(shù) 學(xué)有關(guān)的知識(shí)？（價(jià)格標(biāo)簽上有些數(shù)字， 這些就是我們今天要學(xué)習(xí)的萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)讀、 寫(xiě)法）二、 自主探究，獲取新知1、初步感知“各個(gè)數(shù)位無(wú)0的數(shù)”的讀法A、出示剛才看到的電器價(jià)格，有選擇地帖在黑板上。 （中間有0的，末尾有0的，中間和末尾都有0的，無(wú)0的）52084020 9800 3003 1000 60022356 523 502 6080 740B、 觀察這些數(shù)，根據(jù)這些數(shù)字的特點(diǎn)，給這些數(shù)字分類(lèi)。（1）可以按照位數(shù)來(lái)分。（三位數(shù)為一類(lèi)；四位數(shù)為一類(lèi)）（2）可以根

3、據(jù)數(shù)字的各個(gè)數(shù)位有0于無(wú)0來(lái)分。（3）可以根據(jù)都有共同的數(shù)字來(lái)分等等。讓學(xué)生感受分類(lèi)的多樣性，滲頭 分類(lèi)的思想。C、 “各個(gè)數(shù)位無(wú)0的數(shù)”的讀法。讓學(xué)生邊讀邊在計(jì)數(shù)器上拔出所讀的數(shù)（2356） 接著老師追問(wèn)“你是怎么讀的？”學(xué)生概括的讀法。 （從高位讀起，按照數(shù) 位依次往下讀，千位是幾數(shù)讀幾千，百位是幾就讀幾百。 。）教師小結(jié)：數(shù)的讀法與數(shù)的組成是一一對(duì)應(yīng)的。2356讀作二千三百五十六， 這個(gè)數(shù)是由2個(gè)千，3個(gè)百，5個(gè)十和6個(gè)一組成的。2、深入感知“帶0的數(shù)”的讀法A、師：請(qǐng)你用剛才我們總結(jié)的方法，試讀帶0的這些數(shù)。(產(chǎn)生認(rèn)知沖突)B、 師：看一看這些帶0的數(shù)，再來(lái)分一分？(讓學(xué)生根據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)

4、，把帶0的 數(shù)分成三類(lèi))C、分類(lèi)學(xué)習(xí)有0的數(shù)的讀法。(1)末尾帶0的數(shù)先讓學(xué)生大量地讀，在讀中體會(huì)到末尾有1個(gè)0,2個(gè)0,3個(gè)0,4個(gè)0都不讀，進(jìn)而概括出末尾不管有幾個(gè)0都不讀。師：是不是中間有0，也不讀呢？該怎么讀呢？(2)中間有0的數(shù)。 先讓學(xué)生自由讀502 304 908 3003 6002等。師：3003中間有兩個(gè)0,我們?cè)谧x數(shù)時(shí)，只讀一個(gè)0是正確的。你還能舉個(gè) 例子嗎？學(xué)生體會(huì)到中間有1個(gè)0,讀1個(gè)0,有2個(gè)0,也讀一個(gè)0,進(jìn)而總結(jié)出中間有1個(gè)0或2個(gè)0,只讀1個(gè)0。(3)中間和末尾都有0。(4020) 讓學(xué)生大量地讀，逐步掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法。3、學(xué)習(xí)數(shù)的寫(xiě)法(1)江老師在清明節(jié)小黃

5、金周買(mǎi)了三種不同牌子的冷氣(出示例6珠子圖，請(qǐng)你把它的價(jià)格寫(xiě)到數(shù)位順序表中。 (根據(jù)數(shù)位順序表自學(xué)數(shù)的寫(xiě)法) 教師強(qiáng)調(diào)：一個(gè)數(shù)最高位是千位，它是()；一個(gè)三位數(shù)，它的最高位是( )位。(2)你能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣寫(xiě)的嗎？ 中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)“0”“0”占位。(教師強(qiáng)調(diào)：寫(xiě)數(shù)時(shí)，要先想數(shù)的最高位是什么位，是幾位數(shù)，再寫(xiě)，哪個(gè)數(shù)位 上的數(shù)是幾就在那個(gè)數(shù)位上寫(xiě)幾， 如果哪個(gè)數(shù)位上沒(méi)有數(shù)字就寫(xiě)0占位，寫(xiě)完后， 要對(duì)照數(shù)位檢查。)三、拓寬知識(shí)、練習(xí)延伸A、生活里的數(shù)寫(xiě)出下面各數(shù)。(每句都配有背景圖)(1)世界最高峰珠穆朗瑪峰大約八千八百四十四米。寫(xiě)作( )。(追問(wèn)這兩個(gè)“4”表示的意義相同嗎？)(2)中國(guó)的長(zhǎng)城是人類(lèi)文明史上最偉大的建筑工程，全長(zhǎng)約六千七百公里，通稱(chēng)萬(wàn)里長(zhǎng)城。 寫(xiě)作()。(3)用肉眼能看到的星星大約有七千顆。寫(xiě)作()。(4)在我國(guó)生存蜘蛛約有三千零一十種。寫(xiě)作()。(可見(jiàn)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)不僅可以表示價(jià)格，還可以表示歷史文化、生物等學(xué)科，生活中處處有萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù))B、聰明的小法官。(對(duì)的打V,錯(cuò)的打x)九千五百二十八 寫(xiě)作9528()三千零二十 寫(xiě)作3002()七千零五 寫(xiě)作705()C.游戲。(看商品猜價(jià)格)(1)師：老師這里有一部手機(jī)，它的價(jià)錢(qián)是一個(gè)四位數(shù)。(學(xué)生猜)(2)師：價(jià)錢(qián)比3000元少，中間和末尾都有0。學(xué)生回答)D、我們會(huì)用8,6,0,0