小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級(jí)萬以內(nèi)數(shù)的減法(不連續(xù)退位)

1、萬以內(nèi)數(shù)的減法（不連續(xù)退位）教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生進(jìn)一步理解減法計(jì)算法則，會(huì)筆算三位數(shù)減兩、三位數(shù)的減法。2.經(jīng)歷三位數(shù)減兩、三位數(shù)的計(jì)算方法的形成過程，體驗(yàn)歸納概括的方法和策 略。3.通過自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，增強(qiáng)合作 意識(shí)，使學(xué)生樹立自信心。【學(xué)情分析】在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的兩位數(shù)加減兩 位數(shù)的一步退位減法，明白了相同數(shù)位對(duì)齊，哪位不夠減從前一位退“1”的道理，這里通過一定的學(xué)習(xí)情境呈現(xiàn)給學(xué)生，使得學(xué)生通過獨(dú)立思考、組內(nèi)交流、 共說算理等環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過知識(shí)的綜合、遷移，自主學(xué)習(xí)掌握這一新知識(shí)?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】理解連續(xù)退位減法的

2、算理。在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過兩位數(shù)減兩位 數(shù)的筆算退位減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，計(jì)算法則上沒有更多的新知識(shí)，只是被減 數(shù)某一位上不夠減時(shí)，要向前一位退1當(dāng)十，在退位后除了加上本位的數(shù)，還 要減去上次退的1，這正是本節(jié)課要突破的重難點(diǎn)。【教學(xué)資源】課件、計(jì)算本、平板電腦【教學(xué)環(huán)節(jié)與活動(dòng)】一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題17-8=16-9=13-5=15-7=18-9=11-4=通過剛才的口算，我們簡單復(fù)習(xí)一下以往學(xué)習(xí)過的減法計(jì)算，今天我們?cè)?這基礎(chǔ)上繼續(xù)來學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的減法。板書。、分析問題國產(chǎn)電視動(dòng)畫片生產(chǎn)情況統(tǒng)計(jì)表4冊(cè)2004 200520062007200820092010 201129S)12418624338

3、5畫撓青/部4，3233505201iL 2011年比2009年多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片？2. 2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片？你是怎樣列式的？（只列式不計(jì)算）1.對(duì)學(xué)：找到已知信息、問題，并列出算式。2.找學(xué)生展示三、 獨(dú)立算，再在小組內(nèi)交流得出435-322=435-86=算式我們有了，那你們會(huì)列豎式進(jìn)行計(jì)算嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先拿出草稿本， 在草稿本上算一算，緊接著在小組內(nèi)討論一下：1你是怎樣的進(jìn)行計(jì)算的？2.計(jì)算萬以內(nèi)的減法的時(shí)候要注意些什么呢？四、 展學(xué)1.愿意上來匯報(bào)一下你是怎樣列豎式進(jìn)行計(jì)算的呢？首先看第一題435-322。你有什么想提醒大家的嗎？也就是在計(jì)算這道題 當(dāng)中，我們一

4、定要注意相同數(shù)位要對(duì)齊從個(gè)位算起是嗎？（突出相同數(shù)位要對(duì) 齊，從個(gè)位減起）2.在看第二道題，435-86這道題你又是怎么算的呀？生：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起5-6不夠減，向十位借一當(dāng)十，15-6等 于9,十位剩下2-8不夠減，在向百位借一當(dāng)十，12-8等于4。最后百位剩下 三也就是等于349。師：為什么這里是2減8?不是3減8？生：因?yàn)閭€(gè)位算起5-6不夠減，所以要向十位借一當(dāng)十?？偨Y(jié)：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起5-6不夠減，向十位借一當(dāng)十，15-6等于9。十位的2不夠減，向百位借一當(dāng)十，12-8等于4,最后等于349。（突 出借一當(dāng)十）你認(rèn)為計(jì)算時(shí)我們要注意些什么？3.小組比賽說435-86

5、的算理4.仔細(xì)觀察，435-322,435-86他們有什么相同的地方，又有什么不同 的地方??？相同點(diǎn)：都是減法。不同點(diǎn)：但是前一道題沒退位，后一道題有退位。五、檢評(píng)促學(xué)測(cè)評(píng)一：請(qǐng)大家用豎式完成這2題。(1)353-123 =(2)354-66 =本課教學(xué)由復(fù)習(xí)簡單的兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式計(jì)算導(dǎo)入，鞏固了豎式計(jì)算 中數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起的方法。這樣的復(fù)習(xí)鞏固了舊知，又為新知的學(xué)習(xí)做 好了鋪墊。在新課教學(xué)中，學(xué)生根據(jù)情境提出問題、解決問題。學(xué)生列出豎式時(shí)，我 讓學(xué)生先嘗試獨(dú)立計(jì)算，再交流算法，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神。由于學(xué)生已 經(jīng)有了兩位數(shù)減兩位數(shù)減法的基礎(chǔ)了，所以學(xué)習(xí)三位數(shù)的不連續(xù)退位減法并沒 有太大的困難。測(cè)評(píng)二：啄木鳥治病,對(duì)的打V,錯(cuò)的打x3 38T 952 434 8 6-1 1 83 6 8545-4371.4361533