學年度九年級英語教學工作計劃

1、標準計劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-858編號：_學年度九年級英語教學工作計劃編輯：_日期：_單位：_學年度九年級英語教學工作計劃用戶指南：該計劃資料適用于為明確的目標或目的，在特定的時間、預(yù)算、資源條件下，依據(jù)規(guī)范完成，并把完成時所達到的有形或無形的效果記錄，形成經(jīng)驗或者總結(jié)，使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方案提供參考?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。XXXX學年度九年級英語教學工作計劃本學期，我將擔任九年級四，六班的英語教學工作，作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語

2、之難之累，為了能在以后的工作中取得更好的成績，特做計劃如下：一 繼續(xù)認真學習教學理念，積極運用“先學后教，當堂訓(xùn)練”的教學模式?！跋葘W后教，當堂訓(xùn)練”是一種教學模式。假期我再一次仔細研讀了介紹這種教學模式的材料，領(lǐng)會了這種模式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié)：“先學”“后教”“當堂訓(xùn)練”。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標的確定要切實可行，課上必須能夠完成。另外自學指導(dǎo)要有效，就必須明確時間，內(nèi)容，學習方法，達到的標準，考核的方法及要求。后教并不都是老師講。但老師講是有必要的，教師講的內(nèi)容都是學生不會的，急需要講的。且要做到精講并講透。本學期經(jīng)過認真學習，整個教學模式成竹在胸。所以運用起來比上學期會更得心應(yīng)手

3、多了。二 學習教學理念，將認真實行“四清”管理。本學期，我將繼續(xù)實行四清管理，面對全體學生，重點是差生。每天自習輔導(dǎo)課，我?guī)椭⑶逄们鍨檫^關(guān)的學生。每周學生自查，互查后，我們幾個同年級同學科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對查，并填寫周清登記表。另外運用四清，培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生，為中考打下堅實的基礎(chǔ)三 按照“考改考”的模式認真上好每一節(jié)復(fù)習課。首先，老師精心設(shè)計好檢測題，測試后馬上出示答案并了解學情，發(fā)現(xiàn)問題，針對問題讓學生們更正討論，學生確實不會的老師要講清講透，然后組織學生背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測試題，使學生能夠牢固且熟練地掌握所學知識和典型習題。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生。四 認真研究教學目標和歷年

4、中考試題，把握好中考方向。認真研究近兩年的中考試題，狠抓中考重點，把握中考方向，有的放矢的進行備戰(zhàn)中考的練習。同時注重培養(yǎng)學生學習及運用知識的能力和應(yīng)考技巧。從而是學生能夠從容應(yīng)對中考的考驗。五 下學期的計劃和努力方向。本學期一定要積極運用“先學后教，當堂訓(xùn)練”的教學模式，學習沒有教不好的學生教學理念。熟練掌握“先學后教，當堂訓(xùn)練”的教學方法，從學情出發(fā)，積極改革創(chuàng)新，提高課堂教學效率，提高個人素質(zhì)。通過“四清”管理打牢基礎(chǔ)，提高學生素質(zhì)，爭取在明年中考中取的優(yōu)異的成績。XX學年第一學期九年級英語教學計劃一、 教學目標培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣

5、，提高、發(fā)展自主學習的能力，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。在這一學期中，主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務(wù)，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的

6、共同努力，為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。二、教材分析九年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。2.使學生明確學習英語的目的性，3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。三、教材重點、難點本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手1、語音教學 本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學生的預(yù)習，自學能力。2、詞匯教學 本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有

7、固定搭配和習慣用語若干條，任務(wù)較重。3、語法教學 本冊課本的語法教學項目有：不定代詞、動詞過去完成時、不定式、被動語態(tài)、定語從句以及構(gòu)詞法。4、閱讀教學 是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ)，具備相當?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型。四、學情分析從整體情況來看，學生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學習氛圍。有

8、少部分學生基礎(chǔ)較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)，?？偟膩碚f，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。五、教學措施1、依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。初三階段的英語教學工作十分關(guān)鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努

9、力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。重點：筆頭練習：在教學過程中應(yīng)保證學生在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做；聽寫是培養(yǎng)學生寫這一技能的有效方法?！疽弧?、閱讀訓(xùn)練1 讀材料題目2 讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文3 當學生找到答案時，鼓勵他們回答4 再細讀一遍，進一步理解文章5 對于生詞何習慣用語，讓學生推測6 學生間的討論7 加強閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀能力【二】、語法教學教師應(yīng)控制講解時間，重點

10、必須在學生言語訓(xùn)練上，啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)，探索和歸納?！救?、其他方法、措施六、教學進度本書為初三全年級用書，共15單元，每單元后都有一篇閱讀文章，外加兩個復(fù)習單元，依據(jù)上年度中山市的教學進度。本學期具體安排如下：第一周 unit 1 how do you study for a test?第二周 unit2 i used to be afraid of the dark.第三周 unit3 teenagers should be allowed to choose their own clothes.第四周 unit4 what would you do ?第五周 unit5 it must

11、belong to carla.第六周 unit6 i like music that i can dance to.第七周 review of units15 revision 13第八周 revision 45第九周 midterm exam第十周 unit7 where would you like to visit?第十一周 unit8 ill help clean up the city parks.第十二周 unit9 when was it invented?第十三周 unit10 by the time i got outside, the bus had already left. 第十四周 revision 610第十五周 unit11 could you