小英雄雨來新

1、小英雄雨來第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2 、結(jié)合課文內(nèi)容，練習(xí)用較快的速度閱讀，能簡(jiǎn)要復(fù)述 課文內(nèi)容，概括課文的小標(biāo)題。3 、分析學(xué)習(xí)課文的一二部分。教學(xué)重點(diǎn)： 1、自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2 、結(jié)合課文內(nèi)容，練習(xí)用較快的速度閱讀，能簡(jiǎn)要復(fù)述 課文內(nèi)容，概括課文的小標(biāo)題。教學(xué)難點(diǎn)：分析學(xué)習(xí)課文的一二部分。一、 激情導(dǎo)入，理解課題：1、師： 1937年到 1945 年，日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了大規(guī)模的侵 略戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民與侵略者展開了不屈不撓的斗爭(zhēng)， 在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中有 一個(gè)孩子，他機(jī)智勇敢的掩護(hù)游擊隊(duì)員，逃脫了敵人的搜捕，自己也 順利逃生，他就是年僅

2、 12 歲的小英雄雨來，同學(xué)們請(qǐng)大家齊讀課題 （師出示課題）2、讀了課題你最想知道什么？（生回答） 師過渡：這節(jié)課就讓我們帶著這些問題來讀書、來思考。 二、初讀課文，整體感知1、快速默讀課文。要求： （ 1）讀準(zhǔn)字音、讀通句子。 （2）思考：課 文主要講了一個(gè)什么故事？2、師：為了把課文讀的更通順、更好，先讓我們來認(rèn)讀一下本課的生字詞。（師出示本課生字）師生學(xué)習(xí)生字3、思考：課文主要講了什么？（指名回答） 課文主要講了：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的 12 歲少年雨來，為了 幫助區(qū)里的交通員李大叔逃脫敵人的追捕， 機(jī)智地同敵人做斗爭(zhēng)的故 事，歌頌了雨來，熱愛祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵的斗爭(zhēng)精神。4、再次快速瀏

3、覽課文歸納各段的主要意思，提煉成為小標(biāo)題。 （提問 思考：怎樣編寫小標(biāo)題呢？明確：可以是句子，也可以是詞語?？梢?用書上的語句，也可以用自己的話編寫。 ） 明確：提煉課文的小標(biāo)題：第一部分：雨來游泳本領(lǐng)高 第二部分：上夜校受愛國(guó)教育。第三部分：雨來的所見所聞第四部分：掩護(hù)交通員第五部分：英勇斗爭(zhēng)第六部分：成功脫險(xiǎn)。三：走進(jìn)課文，分析課文第一、二部分。1、師過渡：俗話說“一方水土養(yǎng)育一方人” ，讓我們來看看雨來生活 的地方是什么樣子的。（ 1）自讀課文第一部分，畫出描寫景物的句子。 “在晉察冀的東北部都籠罩在柔軟的蘆花里”?，F(xiàn)在，請(qǐng)一名同學(xué)有感情地朗讀這 一段文字，大家靜靜地體會(huì)，這段描寫給你什

4、么樣的感受。 （生：景 色優(yōu)美。）那么，這么美麗的家鄉(xiāng)我們能忍心看她受到敵人的侵害嗎？ （生：不能。）此外，這一部分還交代了哪些情況？（ 地點(diǎn) ：晉察冀 東北部，這里有小河，為雨來脫險(xiǎn)埋下了伏筆。 雨來游泳本領(lǐng)高 。抓 住動(dòng)詞，自讀）（2）過渡：同學(xué)們，我們知道調(diào)皮、可愛的雨來是個(gè)游泳高手，那 他在上夜校時(shí)又有什么樣的表現(xiàn)呢？讓我們來學(xué)習(xí)課文的第二部分。 1、師范讀第二部分。 （生體會(huì)）2、師生配合朗讀。（指導(dǎo)有感情的朗讀） 師：是呀“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)” ，雨來和大家一樣， 他的愛國(guó)情懷從上夜校開始更加深入心扉。3、同學(xué)們，你們認(rèn)為課文的重點(diǎn)是第幾部分呢？（第四部分）在這 部分中又發(fā)生了什么呢？我們下節(jié)課接著來講。四：出示練習(xí) 五：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道雨來是個(gè)愛國(guó)的孩子，老師相信你 也和雨來一樣熱愛自己的祖國(guó)，下面就讓我們?cè)趪?guó)歌中結(jié)束這節(jié)課。 （師放音樂，生齊唱）五：作業(yè)： 1、摘抄課文中描寫景色的句子2 、給你身邊的人講講雨來的故事六：板書設(shè)計(jì)：游泳本領(lǐng)高