正面描寫與側(cè)面描寫

1、正面描寫與側(cè)面描寫 正面描寫，文章的描寫手法之一,與“側(cè)面描寫”相對(duì),又稱直接描寫，就是指直接描寫人物的外貌、心理、行動(dòng)和語言。 所謂側(cè)面描寫，是指對(duì)描寫的對(duì)象，不做正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對(duì)象，從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果的方法，簡言之，側(cè)面描寫就是通過對(duì)被描寫對(duì)象的周圍效果的渲染來表現(xiàn)被描寫對(duì)象的一種表現(xiàn)手法，又叫襯托法。如：正面描寫： 這男人體格健壯。 這男人身材很高。 這男人好幾天沒洗澡了，身上有股臭味。 側(cè)面描寫： 因?yàn)樗捏w型，小偷從不敢打他的主意。 普通人跟他說話時(shí)總是不得不保持仰視。 周圍的人經(jīng)過他身邊時(shí)紛紛掩鼻而走。 常見的側(cè)面描寫的方法有：1.以人襯

2、人：意即寫此人是為襯彼人。如著名的漢樂府民歌陌上桑對(duì)羅敷外貌美的描寫：“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！弊髡咭庥麡O寫羅敷之美，卻未對(duì)羅敷的美貌作任何正面的描寫，而是通過描寫行者、少年、耕者、鋤者見到羅敷時(shí)的驚嘆、贊賞、癡迷等各種反應(yīng)，把讀者的聯(lián)想向篇外延伸、擴(kuò)散，從而間接構(gòu)成了極為活躍的視覺藝術(shù)效果。這種“以不寫寫之”的側(cè)面描寫法，能充分地調(diào)動(dòng)讀者的自由聯(lián)想和豐富想象，產(chǎn)生一種不定型的、沒有限度的“攬之若無，思之則有”的審美效果。 2.以物襯人：要寫人，先避開不寫，而寫有關(guān)的景或物，如七根火柴歌頌了一位無名戰(zhàn)士，作者用大量的筆墨

3、描繪自然環(huán)境：“整個(gè)草地都沉浸在一片迷蒙的雨霧里，看不見人影，聽不到人聲，被暴雨沖洗過的荒草，像用梳子梳理過似的，躺倒在爛泥里，連路也給遮沒了。天，還是陰沉沉的，偶爾還有幾顆冰雹灑落下來，打在那渾濁的綠色水面上，濺起一朵朵浪花?！杯h(huán)境是多么的險(xiǎn)惡??！而無名戰(zhàn)士呢，是“倚著樹杈半躺在那里，身子底下是一汪渾濁的污水”，身體是多么的虛弱??！這一切表明無名戰(zhàn)士自己是最需要火柴的，可他卻把僅有的七根火柴無私地奉獻(xiàn)了出來。作者通過對(duì)“物”的描寫，成功地塑造了具有忘我革命精神的無名戰(zhàn)士的形象。3.以物襯物：如小石潭記：“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下徹，影布石上，怡然不動(dòng)；倏爾遠(yuǎn)逝往來翕忽?！痹谶@里

4、，作者以魚來襯出水的清澈，雖沒有一字一句寫水，可是讀者卻能從潭中魚兒看出水清如鏡，產(chǎn)生“水尤清冽”的真實(shí)感覺，收到了從正面描寫所無法達(dá)到的藝術(shù)效果。 如果從側(cè)面描寫的性質(zhì)來分，還可分為正襯和反襯，正襯就是利用同描寫的主要對(duì)象相類似的事物來作陪襯，譬如烘云托月月更明，也叫做“水漲船高” ；反襯，即從反面襯托，就是利用同描寫的主要對(duì)象異或相反的事物來作陪襯，譬如以丑襯美美更美。 如明湖居聽書一文中，為了突出白妞說書技藝的高超，先寫了黑妞說書，作者把黑妞的演唱寫到嘆為觀止的地步，好象已詞盡意窮，無以復(fù)加，讀到這兒，不禁使人生疑：作品的主人公不是白妞嗎？把黑妞的演唱技藝寫得如此絕妙，豈非喧賓奪主？作者

5、借觀眾之口道出了個(gè)中用意，解答了讀者疑問：“他的調(diào)門都是白妞教的”，“他的好處人說得出，白妞的好處人說不出；他的好處人學(xué)得到，白妞的好處人學(xué)不到”。原來寫黑妞是為了襯托白妞??！這就是用了正襯法。 如荊軻刺秦王中，作者塑造了刺客荊軻這一大智大勇的英雄形象 ，與此同時(shí)還塑造了另一個(gè)刺客秦武陽，秦武陽“年十二殺人”，“人不敢與忤視”，可是見到秦王，將獻(xiàn)圖時(shí)，竟然嚇得“色變振恐”，而荊軻泰然自若“顧笑武陽”，并“前為謝”，巧妙地遮掩了秦武陽失常的表情。在這里，秦武陽的徒有虛名、外強(qiáng)中干有力地襯托了荊軻超人的膽略和非凡的氣質(zhì)。這就是用了反襯法。詩人王建入若耶溪詩中的兩句詩“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，之所

6、以特別為人所稱道，就是因?yàn)樽髡咔擅畹厥褂昧朔匆r法，以動(dòng)襯靜更顯靜。 在實(shí)際寫作中，這幾種側(cè)面描寫的方法往往是綜合使用的，如口技中，為了表現(xiàn)口技藝人的高超技藝，就成功地使用了多種側(cè)面描寫的方法：當(dāng)藝人摹仿發(fā)生大火的情景時(shí)，觀眾的反應(yīng)是“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”，這是以觀眾的反應(yīng)襯托口技的高超，這是以人襯人，是正襯；當(dāng)演出結(jié)束時(shí)，寫舞臺(tái)上的布置是“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，這里是以道具的簡陋反襯口技的高超，這是以物襯人，是反襯。練習(xí)：鞋 一天，兩天，一月過去了，每當(dāng)日落西山的時(shí)候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日的余輝中看到那個(gè)高大的身影出現(xiàn)。但是，他沒有看到。 又是一個(gè)傍晚，一位瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁說：“一個(gè)多月前，是不是有位大個(gè)子軍人來這兒修過鞋？“啊對(duì)呀?！薄耙抖嗌馘X？” 小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費(fèi)一塊五，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五毛，您給兩塊錢得了。” 軍人把兩塊錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問：“怎么大個(gè)子沒來？”“他上前線去了?！闭f完，軍人轉(zhuǎn)身就走。“哎，”小鞋匠提起那只鞋，趕忙喊道，“鞋子，鞋！” 軍人止住了腳步，用低沉的聲音對(duì)小鞋匠說：“用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線醫(yī)院里他特意來信囑咐我把錢送給你，謝謝你了！”說完，軍人邁開大步走了。問題：