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文檔簡介

1、 加強(qiáng)加強(qiáng)班級管理班級管理 養(yǎng)成良好習(xí)慣養(yǎng)成良好習(xí)慣 赴山東學(xué)習(xí)心得體會赴山東學(xué)習(xí)心得體會 楊新蘭楊新蘭整潔的走廊干凈的校園干凈的校園整齊的課間操 一、注重規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣一、注重規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣 首先是培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的好習(xí)慣。 鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，學(xué)會傾聽，敢于質(zhì)疑。鍛煉學(xué)生的書寫、朗讀和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識，做到人人能說會寫，踴躍參與到課堂教學(xué)中來。接下來是培養(yǎng)學(xué)生在課外的好習(xí)慣，做到任何事情都要排列有序。 精彩的上課匯報展示精彩的上課匯報展示上課時流利的板書早讀課認(rèn)真地聽寫 二、加強(qiáng)學(xué)生的情感教育二、加強(qiáng)學(xué)生的情感教育 首先首先通過親情教育讓學(xué)生讀懂親情，通過親情教育

2、讓學(xué)生讀懂親情，感受親情，回報親情，從而達(dá)到立志成感受親情，回報親情，從而達(dá)到立志成才努力學(xué)習(xí)的目的才努力學(xué)習(xí)的目的。其次是。其次是友情教育友情教育。 三、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力 （一）通過分組為學(xué)生創(chuàng)造合作交流 的條件。 （二）通過“一幫一”結(jié)對子活動將合作交流落到實(shí)處 。 四、加強(qiáng)學(xué)生自主管理，提高學(xué)生 自主能力 。 一是“課堂自主”。老師少為，學(xué)生多為，老師無為，學(xué)生有為，教師無為而治，學(xué)生有為自治是班級管理的最高境界。 二是“課后自主”。班里的任務(wù)實(shí)行承包責(zé)任制，建立好班級的獎懲規(guī)則。 學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更多的是學(xué)習(xí)他們班級管理中堅持與落實(shí)的精神和態(tài)度，同時還要借鑒杜郎口中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，解放思想，因校、

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