一年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)!家長輔導(dǎo)版!(附各題型講解)（課堂PPT）

1、1家長輔導(dǎo)版2一、計算題型 “湊十法”即：1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10，5+5=10。本題中看到9，想到1，5=1+4，先算9+1=10，再算10+4=14，答案為14。注：最后答案寫在橫式上，小朋友很容易忘記。 想：想：1. 9 + 5 = 14141014+3一、計算題型 “破十法”即：15=10+5，先算10-9=1， 再算5+1=10注：題目中是減法，第一步也為減法。 想：想：510162. 15 - 9 = 6+-在大量的練習(xí)中總結(jié)規(guī)律：十幾減9等于幾加1例如：15-9=“5+1”=6；16-9=“6+1”=7延伸：十幾減8等于幾加2，十幾減7等于3加1例如

2、：15-8=“5+2”=7；16-8=“6+2”=8 15-7=“5+3”=8；16-7=“6+3”=94 “個位加個位，十位加十位”一、計算題型 “概念法”303個十，202個十3個十加2個十等于5個十，也就是50。 想：想：3. 30+20=503 0 + 2 0 = 5 0 十位 個位 十位 個位 十位 個位5一、計算題型 “拆數(shù)法”即：25=20+5，先算5+2=7， 再算5+1=10注：題目中是減法，第一步也為減法。20 5727 （不進位加） 4. 25 + 2 = 27+20 51434 （進位加） 25 + 9 = 34+20 5323（減法） 25 - 2 = 23+-6一、

3、計算題型5. 36 + 8=443 6+ 814 4 “列豎式計算” 相同數(shù)位對齊，從個位算起；（進位加法）哪一位上滿十，就向前一位進一。（退位減法）哪一位上不夠減，就向前一位借一。 （問別人借了東西，就要給他戴一頂小小的帽子） 想：想： 36 - 8 =283 6- 8、2 87一、計算題型 計算題小習(xí)慣：（格式輔導(dǎo)少出錯，易檢查）54-4+20=7054-(4+20)=3054-4 5254-4 56+3 注：計算順序為從左往右，有括號先算小括號里的算式。50245059508一、計算題型 請各位家長在輔導(dǎo)孩子做計算題時，不要過多的依賴列豎式計算，“湊十法”、“破十法”、“拆數(shù)法”等都能在

4、大量的練習(xí)當中，在孩子的腦中形成映象，從而快速口算，為以后連續(xù)進位或連續(xù)退位列豎式計算打下基礎(chǔ)。小結(jié)：小結(jié)：9二、看圖列式計算 理解： 部分總數(shù)明確： 求部分用減法，求總數(shù)用加法。注：數(shù)數(shù)時，數(shù)一個就劃一個，至少數(shù) 兩遍，小朋友經(jīng)常數(shù)錯例：？朵20 朵20 - 7 = 12 （朵）? 只5 + 30 = 35 （只）30 只10二、看圖列式計算 理解四式算式：明確： 四式為兩加兩減例：10個10個10個讀圖，分析圖中為 上面是3個十，也就是30個 下面是7個（數(shù)兩遍?。?一共是37個。 即用30、7、37列四個算式 列式時應(yīng)先加后減。30 + 7 = 37 （個）7 + 30 = 37 （個）

5、37 - 7 = 30 （個）37 - 30= 7 （個）11三、應(yīng)用題 識記應(yīng)用題基礎(chǔ)知識例1：美術(shù)小組中女生有20人，男生有25人，美術(shù)小組一共有多少人？分析： 分析出題中給出的信息與問題： 信息1： 女生有20人 信息2：男生有25人 問題：美術(shù)小組一共多少人？ 信息是題目中告訴你的，問題是問你的，一般來說帶問號（？）的那句話就是問題，多少或幾的后面就是單位（人民幣的單位是元）。 注：應(yīng)用題列算式必帶單位，必須作答且問題怎么問就怎么作答。 20+25=45（人） 答：美術(shù)小組一共有45人。 問題單位信息12三、應(yīng)用題1. 基礎(chǔ)題型：求總數(shù)或求部分例1：美術(shù)小組中女生有20人，男生有25人

6、，美術(shù)小組一共有多少人？分析： 信息1：女生20人， 信息2：男生25人； 問題：美術(shù)小組一共有多少人？ 求一共是求總數(shù)，用加法，一共人數(shù)=男生人數(shù)+女生人數(shù) 20+25=45（人） 答：美術(shù)小組一共有45人。 例2：美術(shù)小組一共有45人，其中女生有20人，男生有多少人？ 已經(jīng)告知總數(shù)，所有求的就是部分。求部分用減法。 45-20=25（人） 答：男生有25人。 求一共是求總數(shù)，用加法。13三、應(yīng)用題2. “誰比誰問題”用減法分析： 男生比女生，就用男生人數(shù)減去女生人數(shù)。 25 - 20 = 5（人） 答：男生比女生多5人。 例：美術(shù)小組中女生有20人，男生有25人，男生比女生多多少人？很重要

7、！143. 多余選項學(xué)會判斷有用信息例：一（1）班有42人，其中男生有26人，女生有16人，女生比男生少幾人？ 26 - 16 =10 （人） 答：女生比男生少10人。 分析： 讀題，分析問題中是“男生比女生”是“誰比誰問題”，用減法，用男生的人數(shù)減去女生的人數(shù)，與一（1）班一共有多少人無關(guān)。 多余選項，用來迷惑你的。三、應(yīng)用題154. 排隊問題“+1”例：課間操時，小明前面有25人，后面有30人，這個隊伍一共有多少人？ 25+1+30=56 （人） 答：這個隊伍一共有56人。 分析： 排隊問題中，隊伍總數(shù)=前面人數(shù)+1+后面人數(shù)，“+1”是小明本人。 求一共是求總數(shù)，用加法。三、應(yīng)用題165

8、. 提出數(shù)學(xué)問題并解答綜合考量例：商店有20個蘋果，45個桃子，30個梨，你能提出數(shù)學(xué)問題并解答嗎？問題： 蘋果比桃子少多少個? 蘋果和桃子一共有多少個？算式： 45 - 20 =25 (個) 45+20=65（個）作答： 答：蘋果比桃子少25個。 答：蘋果和桃子一共有65個。 分析： 本題建立在之前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，有多種解法。本題解題為“三行式” 第一行：提出問題問題，問題后面帶問號 第二行：列出算式，算式后面帶單位 第三行：作答，作答后面帶句號。三、應(yīng)用題176. 連加問題例：商店里的蘋果一袋有8個，媽媽買了3袋，媽媽一共買了多少個蘋果？ 8+8+8=24 （個） 答：媽媽一共買了24個蘋

9、果。 分析： 一袋蘋果8個，一共買了3袋，有3個8，用連加計算。 求一共是求總數(shù)，用加法。三、應(yīng)用題187. “夠不夠問題”比較大小例：六一聯(lián)歡會上準備了65把椅子，有60個小朋友和4個老師，椅子夠用嗎？ 60+4=64（把） 6465 答：椅子夠用。 分析： “夠不夠問題”需比較大小，也是“三行式問題” 第一行：求出總數(shù) 第二行：比較大小 第三行：作答“夠不夠問題”三、應(yīng)用題19常見題型分析201123451098768、94、62、53、7、10正方形長方形圓三角形平行四邊形1. 認識圖形212. 數(shù)一數(shù)（ 3 ）個三角形（ 5 ）個正方形（ 9 ）個長方形（ 4 ）個長方形（ 1 ）個正

10、方形（ 3 ）個三角形（ 2 ）個平行四邊形（ 3 ）個圓223. 圈一圈。（請你找出用右側(cè)哪一個物體可以畫出左側(cè)的圖形，用筆圈出來。）注：球形畫不出任何圖形。234. 補墻問題步驟：1、給每一行寫上序號， 1.3.5一樣，2.4.6一樣2、畫橫線3、找完整的一行：第1、6行4、按照第1行的樣子畫3.5行，照第6行的樣子畫2.4行5、在補好的磚上寫序號1234561243567245. 原有12個15個（ ）個賣出3個（ ）個5個還剩（ ）個20個7個理解： 原有是總數(shù)，原有的數(shù)量（總數(shù)） - 賣出的數(shù)量 = 還剩下的數(shù)量 延伸：賣出的數(shù)量 + 還剩下的數(shù)量 = 原有的數(shù)量（總數(shù)）256. 給

11、下列圖形分類 理解： 學(xué)會多標準給分類，例如本題中，可按圖形的種類分，按顏色分，按有沒有角分，按角分，按邊分等等。正方形長方形三角形平行四邊形圓個數(shù)紅黃藍個數(shù)有角沒有角個數(shù)延伸： 能根據(jù)以上的多個信息提出數(shù)學(xué)問題。267. 讀數(shù)寫數(shù) 理解： 讀數(shù)和寫數(shù)都是從最高位起，寫數(shù)是小寫數(shù)學(xué)字，讀數(shù)是大寫語文字，個位上是幾就代表幾個一，十位上是幾就代表幾個十。十位個位寫作：（ 2 4 ）讀作：（ 二十四 ）寫作：（ 3 3 ）讀作：（ 三十三 ）33中個位上是3表示3個一，十位上的3表示3個十。278. 用 理解： 在正方體里，分清前后、左右、上下三個組，六個面，且每一組都是相等相對的面。 本題中，以“

12、3”為下面，則可以看出“2”是左面，“4”是右面，“5”是后面，“6”是前面，“1”是上面。折成一個 ，數(shù)字“1”的對面是（ 3 ），數(shù)字“2”的對面是（ 4 ），數(shù)字“5”的對面是（ 6 ）。123456 實際動手操作一遍會更好。289. 多一些，少一些，多很多，少很多 池塘里有25只青蛙，蝌蚪的只數(shù)比青蛙要多得多，蝌蚪可能有多少只？ 20只45只87只蝌蚪蝌蚪理解： 分析理解25與20，45，87的關(guān)系（相互對應(yīng)） 25比20多一些20比25少一些 25比45少一些45比25多一些 25比87少得多87比25多得多2910. 人民幣 口訣： 人 民 幣 元 角 分 1元=10角 1角=10

13、分 1元=100分 1元=100分23角=（ 2 ）元（ 3 ）角5元9角=（ 59 ）角想：23角=20角+3角，20角=2元 23角=2元3角想：5元=50角，50角+9角=59角9.59元=（ 9 ）元（ 5 ）角（ 9 ）分7元5角+5角=（ 7 ）元（ 10 ）角=（ 8 ）元 理解：單位相同才能相加減，5角+5角=1元30 人民幣的單位有（ 元 ），（ 角 ），（ 分 ）。常見填空題 10個十是（ 100 ），100里面有（ 10 ）個一。 個位上是4,十位上是7的數(shù)是（ 74 ）,讀作（ 七十四 ）。 66中十位上的“6”表示（ 6個十 ）。 計數(shù)器上，從右邊起，第一位是（ 個 ）位，第二位是 （ 十 ）位，第三位是（ 百 ）位。 與89相鄰的兩個數(shù)是（ 88 ）和（ 90 ）。 最小的一位數(shù)是（ 1 ），最大的一位數(shù)是（ 9 ）， 它們的差是（8 ），它們的和是（ 10 ）。延伸：最小的兩位數(shù)是10，最大的兩位數(shù)是99.31 原本本課件只是用于孩子們的學(xué)期復(fù)習(xí)，但前兩天突然有家長聊到，在家輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)作業(yè)時，沒能找到