我心目中的好學校及發(fā)展方向

1、我心目中的好學校及發(fā)展方向桑園第一初級中學 楊志華初中， 是中學階段的初級階段， 初級中學是指九年義務教育的學校，是向高級中學過渡的一個階段，屬于基礎教育的范疇。承擔著對適齡少 年進行九年義務教育的任務什么是好學校？我認為， 首先是學生和家長認為好的學校就是好學 校，學生在這里能樂學好思、積極進取、陽光快樂、團結合作、健康成 長。家長對學校的管理滿意，對老師的工作滿意，對孩子在這里的學習、 成長滿意。一所好學校的標準要素是：優(yōu)美的環(huán)境，完備、安全的設施，團結 進取的領導班子，優(yōu)秀的高素質的教師隊伍，朝氣蓬勃、陽光向上、勤 學樂思的學生。一切以服務于全體學生學習和健康成長的教育教學活 動。優(yōu)美的

2、環(huán)境包括兩個方面：潔凈優(yōu)美的地理環(huán)境與民主和諧的人文 環(huán)境。潔凈優(yōu)美的地理環(huán)境指校園內外綠化、硬化，衛(wèi)生整潔，空氣清 新，遠離喧囂。民主和諧的人文環(huán)境是指干群關系、同事關系、師生關 系、同學關系融洽，學校管理科學民主，教育教學理念符合時代要求， 校園文化豐富、活潑，符合學生的認知水平和心理特點。其中最重要的 方面是學校管理。1 1、辦學思想端正，辦學目標明確，全面貫徹國家的教育方針，嚴 格執(zhí)行教育法規(guī)和有關政策，具有為每一位學生發(fā)展服務的意識，全面 落實素質教育，全面提高教學質量。2 2、領導班子團結，學校常規(guī)管理規(guī)范。各項工作職責明確，分工 合理。有計劃、有檢查、有條理、有總結。3 3、學校

3、領導班子成員尤其是校長有現(xiàn)代教育觀念，有較強的教育 改革意識和較高的教育改革水平，熟悉掌握現(xiàn)代教育技術手段，時常深 入課堂教學、科研第一線調研指導。4 4、開齊開全三級課程并按規(guī)定配備專職教師。5 5、教師具有正確的教育觀、學生觀，具有崇高的師德修養(yǎng)，能夠 運用現(xiàn)代教育技術手段輔助教學。6 6、有近期和中長期教師培養(yǎng)培訓規(guī)劃和計劃，工作落實措施有力、 效果好。7 7、以應用性課題研究為主， 主要解決本校教育教學中存在的實際 問題，研究成果對本校的教育教學實踐有推動作用，且效果明顯。&認真執(zhí)行關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的有關規(guī)定，有 切合本校實際的“減負”措施，學生課業(yè)負擔合理、適

4、當。9 9、尊重、愛護和信任學生。不發(fā)生侮辱、歧視、體罰和變相體罰 學生的惡性事件。1010、建立了符合素質教育要求的對教師的目標管理體系及評價機 制；不單純以學科考試成績高低評價教師，不以此排列班級和學生的名 次。1111、建立了科學的對學生素質進行全面評價為主要內容的學生學業(yè)成績評定辦法。1212、學校無安全隱患，無重大安全事故。1313、學校收費行為規(guī)范，無“三亂”行為1414、校園環(huán)境優(yōu)美，校園文化豐富多彩。要實現(xiàn)上述目標，全體教職工尤其是領導班子成員需加強教育法規(guī) 及先進教育教學理念的學習，加強思想修養(yǎng)，提升業(yè)務能力，增強事業(yè) 心。學校領導班子在規(guī)范教師教育教學行為的同時，應更多的是

5、加大服 務于教師進行教育教學的力度。加大投入力度，完善辦學條件。關于好學校的核心要素山東省濰坊市教育局基礎教育科曾對濰坊市 9 9 所重點學校和 3 3 所非重點學校進行了深入的調查研究。 共對受訪 學校的 1717 名校長、9090 名中層干部及職員、568568 名教師、10671067 名學生、 900900 名家長進行了調查。（以開放式問卷調查為主，并輔以文獻分析法、 座談法。）表 1 1 1 1 樣本總體認同的核心要素表 1 1 2 2 各級學校樣本總體對核心要素的認同?表 1 13 3 重點學校與非重點學校樣本總體對核心要素的認同表 2 2 校長認同的核心要素表 3 3 中層干部認

6、同的核心要素?表 4 4 教師對核心要素的認同表 5 5 家長對核心要素的認同表 6 6 學生對核心要素的認同通過調查發(fā)現(xiàn)，教師優(yōu)良的業(yè)務素質、學校良好的物質環(huán)境和先進 的教學設施、以人為本的學校管理理念、良好的校風學風及好的校長是 廣大被調查者廣泛認同的好學校的核心要素。很明顯，學校人力資源（教師、校長）的水平提升，硬件資源（物 資環(huán)境教學設施）的條件改善，文化資源（校風、學風）的整體構建和 制度資源（人本管理）的不斷進步都受到了人們的充分重視。曾經(jīng)壓倒 一切的升學率至少在觀念層面上的地位已經(jīng)急劇下降。從以上調查看出，優(yōu)良的教師隊伍是學校發(fā)展的有力支撐點。教師 優(yōu)良的業(yè)務素質是廣大被調查者認

7、同的好學校的首要因素。教師作為課程與教學實施的重要組織者、實踐者，應在既有的基礎上繼續(xù)加大教師 的培養(yǎng)、培訓力度，不斷提高教師的教育教學素質，將教師培訓工作提 到學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度來認識，切實加大投入做好此項工作。采取切實 可行的獎勵措施，提高教師的福利待遇，提高教師的工作熱情。優(yōu)良的物質環(huán)境和先進的教學設施是被調查者認同的第二大要素。此要素的實現(xiàn)需政府來完成。人本管理是被調查者認同的第三大要素， 此要素的實現(xiàn)需學校領導和教師加強新理念的學習，切實轉變觀念，樹 立學校以教師為本，教師以學生為本的理念。好的校風、學風是家長認 同的第一大核心要素。校風和學風是學校的立校之本。學校正確的政策方針和完

8、善的教學管理制度是形成良好的校風和學風的前提和基礎，學校領導和教師以身作則、率先垂范是形成良好校風學風的保證。要實現(xiàn) 這一要素需完善制度，依制度辦學。同時，加強師德師風建設。好校長這一要素的實現(xiàn)是上級主管部門的事，與我們無關。本校的差距、困惑 我們學校地處縣城的中心，校園周邊環(huán)境嘈雜， 車輛馬達聲，商販的叫賣聲，尤其是周邊家屬樓上搞慶典活動時，課堂 教學就無法進行。校園空間狹小，學生活動空間不足，操場，晴天塵土 飛揚，雨天泥濘遍地，雨后多天不能使用。教學設施配備不足，學校只 有 2 2 個微機室，信息技術課也只能容納 3030 名學生同時上課。關于三級 課程的開設，不能完全按照要求做到，原因有

9、學校因素，不夠重視，總 是愿多拿出點時間用于中考科目的教學，以滿足學生及其家長的要求，多考上幾個學生，提高升學率，也有師資因素，如校本課程的開發(fā)、開 設方面，老師們沒有能力開發(fā)出象樣的校本課程，也沒有積極性。也沒 有老師主動承擔校本課，學校安排了，老師們也就湊合著上，沒有課程 目標，雖有評價，但不夠具體。地方課心理沒有專職教師，由思品 老師兼任。平時學生實驗開出率不足，臨中考時突擊。再就是因職業(yè)倦 怠，老師的工作熱情不能持續(xù)高漲，等等。本校的優(yōu)勢、基礎 桑園第一初級中學地處縣城中心地帶，始建 于上世紀六十年代，歷史較為悠久，現(xiàn)有 1919 個教學班，規(guī)模較大。領 導班子年富力強，教學經(jīng)驗豐富，

10、又有先進的教育教學管理理念和創(chuàng)新 意識。有一支業(yè)務素質高、富有愛心的教師隊伍。學生大多來自縣城的 機關、企事業(yè)單位，家長對孩子的成長關注力大，期望值高。上級主管 部門對我校的要求高，支持力度大。本校的發(fā)展方向與目標 校園環(huán)境優(yōu)美，校園文化豐富多彩。教學 設施安全、完備。依法依規(guī)辦學，按上級要求開足開齊三級課程。打造 一支事業(yè)心強、 業(yè)務素質精良的專家型教師隊伍。 以一切服務于學生健 康成長的理念，開展教育教學活動。把桑園第一初級中學建設成教師成 長的沃土，學生成長的樂園。實現(xiàn)發(fā)展的措施與建議 學校領導要加強業(yè)務、理論學習，提高管 理學校的能力，建設一個業(yè)務素質精良、團結協(xié)作、樂意并實實在在為

11、師生服務、辦事效率高的領導班子。堅持依法治校，依法執(zhí)教。健全各 項規(guī)章制度并切實落實到各項工作中。同時，還要從實際出發(fā)，堅持以 人為本的管理理念。加強教師隊伍建設，促進教師思想、業(yè)務和心理素質的提高。認真 開展“立高尚師德，樹教育新風”活動。更新教育觀念，樹立科學的教 育觀、質量觀和人才觀，提高全面貫徹教育方針的自覺性。加強中青年教師的培養(yǎng)， 用壓擔子、 給任務的辦法把他們放在教育教學的重要崗 位上，進行有針對性地磨礪。另外還要有計劃地組織教師參加進修培訓， 努力提高教師的業(yè)務水平，做與時俱進的新型教師。堅持把德育放在首位，做到管理育人，教書育人，服務育人。要關 心愛護學生，認真做好學困生的轉化工作，杜絕學生違法犯罪現(xiàn)象。建 立多角度、多層次、全方位立體式的教育網(wǎng)絡。建立家校、社會、學校 共建關系，搞好家長學校， 聯(lián)合社會各方面的力量， 發(fā)動廣大家長參與 學校的思想教育工作，發(fā)揮學校、社會、家庭的合力作用。狠抓中學 生守則中學生日常行為規(guī)范及校紀、校規(guī)等的落實，實施學生成 長檔案袋管理。搞好環(huán)境衛(wèi)生和育人環(huán)境，建設文化校園，營造整潔優(yōu) 美和積極向上的文化氛圍。要研究采用新的更加科學合理的教育方法和 手段，培養(yǎng)典型，樹立標兵，表彰先進。開展豐富多彩的文體活動， 讓 師生在積極向上的活動中增強了解， 加深友誼，建立良好的關系。幫組 學生樹立崇高理想，形成勤學苦練、博學成才的良