小學(xué)語文《學(xué)會求救》課堂實(shí)錄

1、.小學(xué)語文?學(xué)會求救?課堂實(shí)錄設(shè)計理念：口語交際產(chǎn)生于特定的環(huán)境，因此，只有精心創(chuàng)設(shè)交際情境，才能喚醒學(xué)生已有的經(jīng)歷，激發(fā)其表達(dá)的欲望?？谡Z交際是人與人之間的交流和溝通，真正意義上的口語交際，是交際雙方雙向互動的過程，所以，“交際成為口語交際的核心。人的交際才能是一種綜合素質(zhì)的表達(dá)，因此標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生語言，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言態(tài)度和語言習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生待人處世以及應(yīng)變的才能是我們不懈的追求.教學(xué)目的：1、口語交際中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)、應(yīng)變的才能,標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生語言，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言態(tài)度和語言習(xí)慣。2、習(xí)得一種在“危難之中可以成功地自救或求救的本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)課件。2、聘請消防員一名，準(zhǔn)備好所需

2、的 、繩子、竹竿等東西。3、打印一份“煤氣中毒后，通風(fēng)又求救的文字資料。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引入情境。師：小朋友，看你們仰著一張張?zhí)鹛鸬男δ槪犞浑p雙黑亮亮的眼睛，坐在教室里上課，這是多么快樂而幸福的事啊！可是天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生活中有些人總是防止不了要碰到一些意外，你看二、觀看課件，學(xué)會求救。一火災(zāi)求救。生：看火災(zāi)錄像。師：那場大火越燒越旺，離我們也越來越近！啊，不好啦！火燒到我們身邊啦！你們怎么還不動？生：這時生馬上行動起來，在創(chuàng)設(shè)的情境中撥打119 ，喊大人來幫助，交流火災(zāi)中的注意點(diǎn)等生與消防員演示撥打119 的情景，如：求救人：不好啦！不好啦！我們這兒著火了，燒起來啦！

3、消防員：孩子別急，漸漸說！你家住在哪兒？求救人消防員：幾號樓幾零幾？你一定要把地址說清楚！不然我們沒法來。求救人：消防員：哦，如今火勢怎么樣？求救人：消防員：這么緊急！我們馬上來！對了，把你的姓名留下,我們保持聯(lián)絡(luò).求救人：消防員：別急，冷靜！我們五分鐘內(nèi)馬上趕到！師：聽明白了嗎？打火警 119要注意些什么？生：交流，連起來說明白。師：消防車五分鐘以內(nèi)趕到！嗯，你們看那火越來越大，煙越來越嗆人！師咳嗽在這五分鐘內(nèi)，我們還能做些什么？生：隨機(jī)交流。如：在大火中，我們要馬上披上浸濕的衣服、床單向平安方向沖出去。穿過濃煙時，要盡量把身體貼近地面，并用濕毛巾把嘴巴、鼻子捂住。身上著火，千萬不要亂跑，可以在地上打滾或用其他東西把火苗壓滅。遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向平安出口方向逃