管理辦法格式

1、管理辦法格式篇一：公文格式管理辦法卓成科技及辦公室公文規(guī)范格式管理辦法一、頁面設(shè)置要求1. 統(tǒng)一使用 A4 紙張行文；2. 頁邊距上下為 2.54 厘米，左右為 3.17 厘米。二、文頭部分1. 發(fā)文字號 一般用 3 號仿宋體字，年份應(yīng)標全稱，用中文六角括號“ ?” 括起來，不用西方的方括號“ ”。2. 簽發(fā)人 公文如有簽發(fā)人，位于橫隔線之上、發(fā)文字號右側(cè)，后標全角冒 號?！昂灠l(fā)人”后居右空 1 字格注簽發(fā)人姓名。三、主體部分1.公文標題位于橫隔線下、空一行，使用 2 號小標宋體字，一行或多行居 中排列。多行標題換行時，注意合理斷行掐句，做到詞意完整，排列得當，長 短適宜。一般是正寶塔、倒寶塔

2、、菱形，避免出現(xiàn)上下長度一樣的方形或者上 下長、中間短的沙漏形。兩個以上機關(guān)聯(lián)合發(fā)文，發(fā)文機關(guān)名稱之間用空格分 開。2.主送機關(guān) 使用 3號仿宋體字，左側(cè)頂格排，回行時仍頂格，最后一個主 送機關(guān)名稱后標全角冒號。3. 正文使用 3 號仿宋體字，正文一級標題用 3 號黑體字，二級標題用 3號 楷體字。4. 附件說明公文如有附件，則在正文段落結(jié)束之后，成文日期之前加上附 件說明。附件說明排在正文下面隔一行，左空 2 字格，“附件”使用 3 號仿宋 體字，后標全角冒號和附件名稱。附件如有序號，使用阿拉伯數(shù)字（如“附 件：1.XXXXXX”） ; 附件名稱后不加標點符號。5. 成文日期排在正文及附件下

3、面隔三行，居右空 2字格，使用 3 號仿宋體 字。6. 附件附件正文左上角頂格用 3 號仿宋體字標識“附件”，有序號的時候 要標注序號，“附件”后無冒號。附件序號和附件標題應(yīng)與附件說明的表述一 致。四、文尾部分1.主題詞 “主題詞”用 3 號黑體字，居左頂格排列，后標全角冒號；主題 詞詞目用 3 號小標宋體字，詞目之間空 1 字格。2.抄送公文如有抄送，在主題詞下一行，左空 1 字格，使用 3號仿宋體 字，后標全角冒號；回行時與冒號后的抄送單位對齊；在最后一個抄送單位后 標句號。3. 印發(fā)機關(guān)和印發(fā)日期位于抄送單位之下（無抄送單位在主題詞之下）， 用 3 號仿宋體字，占一行；印發(fā)機關(guān)左空 1

4、字格，印發(fā)日期右空 1 字格。4. 分隔線主題詞與抄送、印發(fā)機關(guān)和日期之間分別加一條分隔線，與頁面 同寬。附件 1卓成科技辦公室文 件 處 理 單（一）年月日篇二：管理文件格式武漢華滋東江汽車零部件有限公司管理文件格式管理辦法DJAD-21-06版次： A/0 共 3頁第 1頁1 總則1.1 制定目的為規(guī)范公司管理文件排版、打印格式、輸出的格式，做到美化、統(tǒng)一，特 制訂本辦法。1.2 適用范圍本制度適用于本公司各級管理文件的排版、打印格式管理。1.3 權(quán)責范圍1.3.1 行政管理中心負責本辦法編制、修改、廢止的起草。1.3.2 標準化管理員負責本辦法編制、修改、廢止的校對。1.3.3 行政管理

5、中心主任負責本辦法編制、修改、廢止的審核。1.3.4 總經(jīng)理負責本辦法編制、修改、廢止的批準。2 原則：統(tǒng)一、美觀、整齊3 管理文件結(jié)構(gòu)3.1 文件頭：公司名稱、文件名稱、文件編號、版次信息、首頁頁碼信息3.2 文件總則：管理文件第一條款統(tǒng)一為總則，描述文件制定目的、適用 范圍及權(quán)責范圍。此權(quán)責范圍為制定文件的權(quán)責，制定文件的部門應(yīng)為公司對 文件所規(guī)定事項實施管理的主導部門，各部門按本部門的職能分工規(guī)范職能范 圍內(nèi)的工作內(nèi)容，各相關(guān)職能部門按主管部門的文件執(zhí)行。3.3 管理原則、名詞解釋：管理文件的第三部分主要針對文件規(guī)定事項應(yīng) 遵守的管理原則、涉及到的專用名詞等作出描述。（沒有時可省略）3.

6、4 文件主體：管理文件第四部分為文件的正文，主要對所規(guī)定事項的工 作流程、注意事項、產(chǎn)生的工作結(jié)果、結(jié)果應(yīng)用、相關(guān)工作崗位等情況作出更 加明確的描述。3.5 相關(guān)文件、查檢表或記錄表：管理文件第五部分應(yīng)列舉出與文件規(guī)定 事項相關(guān)聯(lián)的其它管理文件，以及執(zhí)行文件工作流程的過程中將產(chǎn)生的查檢表 或記錄表。3.6 文件簽字欄、修改履歷：文件最后部分為簽字欄、修改履歷表；4 管理文件格式設(shè)計4.1 文件頭部分：（1）公司名稱用三號或小三號、黑體、加粗字體，居中；（2）文件名稱用三號、宋體、加粗字體，居中；（3）文件編號按文件編號管理辦法編號，小四號、宋體，右對齊；（4）版次信息小四號、宋體，左對齊；（5

7、）首頁頁碼信息與版次信息在同一行，小四號、宋體，右對齊； 注：舉例可參看本文件的文件頭設(shè)計。4.2 文件正文格式：（1）文件大鋼編號文件一級大鋼以阿拉伯數(shù)據(jù)1、2、3編號；文件二級大鋼以1.1 , 1.2 , 1.3,2.1 , 2.2的方式編號；文件三級大鋼以 1.1.1 ， 1.1.2 ， 1.1.3 ， 2.1.1 ， 2.1.2 的方式編 號；文件四級大鋼，在還有五級大鋼的情況下， 1.1.1.1 ， 1.1.1.2 的方式 編號，如果沒有下一級大鋼，一般以帶括號數(shù)字（1）、（ 2）、（ 3）的方 式編號；（2）正文格式： （本文件 3.2-3.5 條款部分都是文件正文部分， 3.6

8、條款 格式與正文同）正文小四號、宋體字，每級別大鋼為加粗字體；有大鋼編號的行，無特殊格式，即頂頭寫；無大鋼編號的行，首行縮進兩個字符；正文部門行間距一般設(shè)置 1.5 倍行距，如遇到文字、表格、段落跨頁影響 閱讀效果和美觀的，可適當對行間距、頁邊距進行調(diào)整。5 流程類文件格式設(shè)計 流程類文件也應(yīng)該有文件頭部分，至少應(yīng)包括公司名稱、流程名稱、版次 信息；此處公司名稱可為LOG（圖片；文件頭部分格式參照以上 4.1條款。流程正文部分可根據(jù)流程長短及需要設(shè)置字體及格式6 查檢表、記錄格式：6.1 表頭部分：表頭部分包括公司LOG0表格名稱、版次信息、表格編制部分、表格編號 等信息； 表格頭部分一般設(shè)計

9、為兩行，第三行用粗淺黑色底紋線與表格主體部 分分開。 表格主體部分字體設(shè)計根據(jù)表格特點可自行設(shè)計。修改履歷篇三：管理辦法模板 （ 參照此格式 ）中國移動通信集團吉林有限公司重大業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量事件應(yīng)急管理辦法V1.0 （試行）中國移動通信集團吉林有限公司2011 年 9 月目錄第一章 總則 3第二章 重大業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量事件的定義及分類 3第三章 組織機構(gòu)和工作職責 5第四章 重大業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量事件應(yīng)急處理流程 7第五章 重大業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量事件的信息上報與事后改善10第六章 附則 11第一章 總則第一條為加強對全網(wǎng)重大業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量事件的管理，提高相關(guān)問題的處理 效率，最大程度降低公司的負面影響，根據(jù)總部重

10、大業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量事件應(yīng)急管 理辦法，制訂了中國移動通信集團重大業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量事件應(yīng)急管理辦法， 用以處理輿情監(jiān)控、法律訴訟、客戶投訴信息中所反映的涉及產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì) 量、客戶權(quán)益保護的重要問題，包括與網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量、增值業(yè)務(wù)質(zhì)量、終端質(zhì)量、 收費爭議、服務(wù)質(zhì)量、信息安全等相關(guān)的短時間全網(wǎng)大范圍內(nèi)的批量客戶投訴 和媒體重大曝光事件等。第二條本管理辦法適用于規(guī)范和指導中國移動吉林公司重大業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量 事件的應(yīng)急處理工作。第二章 重大業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量事件的定義及分類第三條重大業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量事件是指與產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量、客戶權(quán)益保護相關(guān) 的問題，包括可能或已經(jīng)對客戶感知造成重大負面影響的問題；可能或已經(jīng)引 發(fā)媒體大量報道、

11、社會關(guān)注、政府干預(yù)、訴訟仲裁等嚴重影響公司正常運營、 對公司聲譽造成嚴重負面影響的重大問題；以及由于公司責任可能或已經(jīng)引發(fā) 批量客戶使用故障的問題。對因自然災(zāi)害、社會事件等突發(fā)事件引發(fā)的應(yīng)急問 題，不納入該范圍內(nèi)，均遵照現(xiàn)有的管理辦法和流程執(zhí)行。第四條重大業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量事件類別（一）按業(yè)務(wù)線條分類，重大業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量事件可分為重大網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量事 件、重大業(yè)務(wù)支撐質(zhì)量事件、重大增值業(yè)務(wù)質(zhì)量事件、重大集團產(chǎn)品質(zhì)量事 件、重大終端質(zhì)量事件、重大收費爭議事件、重大服務(wù)質(zhì)量事件、重大信息安 全事件等。（二）按預(yù)警信息來源分類，重大業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量事件可分為總部下發(fā)重大 業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量事件和省內(nèi)重大業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量事件兩大

12、類。其中省內(nèi)重大業(yè)務(wù)服 務(wù)質(zhì)量事件信息來源包括輿情通報（綜合辦公室）、法律訴訟（法律安保 部）、重大投訴信息（分公司和省客服中心）和業(yè)務(wù)風險及故障（各業(yè)務(wù)管理 部門）。（三）按預(yù)警級別分類，重大業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量事件分為紅色預(yù)警事件、橙色 預(yù)警事件及黃色預(yù)警事件。各級別重大業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量事件判定標準如下：表1：重大業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量事件預(yù)警級別 備注：滿足上述任何一個條件，即為相應(yīng)的預(yù)警級別。第三章 組織機構(gòu)和工作職責第五條重大業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量事件應(yīng)急處理領(lǐng)導組職責（一）省公司成立重大業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量事件應(yīng)急處理領(lǐng)導組，公司主管領(lǐng)導 擔任領(lǐng)導組組長，組員由綜合辦公室、市場經(jīng)營部、數(shù)據(jù)部、集團客戶部、網(wǎng) 絡(luò)部、法律安

13、保部、客戶服務(wù)部、省公司各直屬單位和各分公司等部門領(lǐng)導組 成。表 2：重大業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量事件應(yīng)急處理領(lǐng)導組成員名單 （二）應(yīng)急處理領(lǐng)導組主要負責重大客戶事件相關(guān)決策的制訂和指令發(fā) 布，并指揮應(yīng)急工作組進行具體事件處理，以及各部門之間的協(xié)調(diào)溝通。第六條重大業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量事件應(yīng)急處理工作組職責（一）重大業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量事件應(yīng)急處理領(lǐng)導組下設(shè)重大業(yè)務(wù)服務(wù)管理辦法格式出自：百味書屋 繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主 題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評 點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課

14、活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排 8 次集體評課活動，其他評課通過 qq 群來交流、研討。指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改 革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主 化學習方式。本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教 學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中 學英語課程

15、改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新 課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強 教學常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水 平和教學質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導，認真學習貫徹課程改革精神， 以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊 伍建設(shè)為根本，以提高教學質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育。高二的歷史教學任務(wù)是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價值觀各方

16、面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史 教學打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。學生的數(shù)學基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學生能掌握所學內(nèi)容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人 進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內(nèi)容。能跟上課的學生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學習比較積極主動，課 后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗?。有的學 生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動

17、的問題就處理不了。個別學生是老 師 本冊的教學內(nèi)容：（ 1 ）混合運算和應(yīng)用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運 算；（ 3）量的計量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形提出教學任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解 實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學習過程中學會尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目

18、去了解一些武術(shù)名 人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用 性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體 魄，在必修田徑教學的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地 位的同時關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學理念，結(jié)合學校的實際情況，設(shè)計本教學工作計劃，以滿足 學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年

19、 的 “劍”選項課的學習中修滿 2 學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。b根據(jù)科學鍛煉的原則， 制定并實施個人鍛煉計劃。 c 學會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能： a 認識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有關(guān)知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。 c形成良好的

20、生活 方式與健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。 c在具有實用技能練習中體 驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)： a 在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指 導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務(wù)，達到教學目標；實 行培優(yōu)扶中輔差，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討 論、相互研究的功能，提升學習的效

21、率；加強多邊學科的整合，特別是加強心 理健康的教育，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我 保護意識與能力。（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青 春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（ 3） 論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職

22、中學體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教 研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學習過程的評 價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學 習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應(yīng)用題的學 習，進一步學習解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學生進一步理解和掌握復(fù)雜的

23、數(shù)量關(guān)系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學 生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前 三年半所學的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復(fù)習、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學習小數(shù)，分數(shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量 的計量是在前面已學的基礎(chǔ)上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學生 所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準備。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力、為

24、解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師 在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師 要認真學習和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照教學大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科 復(fù)習工作。堅持學科教學為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當兼顧史地政三個學 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內(nèi)綜合的能力。從學生的實際出發(fā)，落實基 礎(chǔ)，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師

25、的成長，加 快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里 的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟 發(fā)學生的內(nèi)在學習動機。二、工作目標以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課 堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提 高學生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮 學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié) 對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能 力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教 例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析 教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形 式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。5、根據(jù)上學期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學習競賽 活動、過關(guān)活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，