小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)教案火燒云

1、.小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)教案-火燒云火燒云教學(xué)目的：1、能學(xué)會(huì)本課的生字新詞。2、能理解火燒云的樣子及變化的過(guò)程。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。4、能根本掌握本課的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀的變化的，學(xué)習(xí)作者觀察事物、積累材料的方法。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：誰(shuí)知道，火燒云指的是怎樣的云呢？出示投影片，讓大家看一看。二、熟悉課文內(nèi)容。1、按要求自讀課文。要求：1、劃出生詞。2讀通句子，不熟的地方多讀兩邊。3考慮：火燒云指的是什么樣的云？2、檢查預(yù)習(xí)情況1指名朗讀課文，糾正錯(cuò)誤。2搶讀課文，看誰(shuí)讀的最好，鼓勵(lì)學(xué)生讀好課文。3說(shuō)說(shuō)考慮題及自己讀出的知識(shí)

2、，互相交流 ，進(jìn)步對(duì)課文的認(rèn)識(shí)。3、在此根底上再齊讀課文，加深印象。三、作業(yè)： 1、 兩字一詞。2、查字典，弄懂字、詞義。 第二課時(shí)一、檢查朗讀情況，強(qiáng)調(diào)正確、流利、有感情地朗讀課文。二、自讀課文，理清順序。請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文，邊讀邊總結(jié)文章寫了火燒云的那些知識(shí)。讀得快的同學(xué)，再想想看：作者是按照什么順序?qū)懟馃频?？劃出表示描寫順序的詞語(yǔ)如：上來(lái)了 變化著 下去了小結(jié)：作者就是按照“上來(lái)了、變化著、下去了這樣的順序來(lái)寫火燒云的。三、學(xué)習(xí)課文“上來(lái)了、變化著、下去了分別講了哪些內(nèi)容呢？全班分成三組，一組研究一部分內(nèi)容。下面分組討論。內(nèi)容少的小組，完成自己的任務(wù)后，再選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)展討論。各組要求： 一、 一組討論火燒云上來(lái)了這部分課文。1、火燒云上來(lái)時(shí)是怎樣的情景呢？2、課文中是寫什么時(shí)候的火燒云？3、文章開篇就點(diǎn)題寫道“火燒云上來(lái)了，但緊接著寫的什么？讀讀、劃劃4、為什么不直接寫火燒云，而要“節(jié)外生枝地去寫霞光呢？這樣寫有什么作用？5、再想想看，這段課文讀的時(shí)候要讀出什么?；馃粕蟻?lái)了，滿天霞光，多新奇呀！多有趣呀！我們要讀出新