小學(xué)語文（蘇教版）五年級下冊第五單元《練習(xí)5》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.小學(xué)語文蘇教版五年級下冊第五單元?練習(xí)5?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，理解一些生活中最新出現(xiàn)的詞匯。2、讓學(xué)生通過誦讀掌握一些表示說話時(shí)的情態(tài)的詞語，積累以備用。3、寫好鋼筆字，注意整體布局。4、練習(xí)口語交際，學(xué)習(xí)即興演講。5、學(xué)寫毛筆字。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)一、教學(xué)第一題語文與生活1、教學(xué)第一部分。1創(chuàng)設(shè)情景：丁大勇和爸爸看電視時(shí)，爸爸對大勇的“勁歌勁舞這個(gè)詞表示不理解。2學(xué)生讀這段文字?？紤]：什么是新詞兒？3指名答復(fù)以下問題并說說新詞出現(xiàn)的原因。4引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：由于社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的快速開展，新的詞匯層出不窮，這要求學(xué)生在生活中要多留心，多學(xué)習(xí)。2、

2、教學(xué)第二部分。1學(xué)生讀這些詞語，考慮它們的意思。2學(xué)生試說這些新詞兒的意思。3老師小結(jié)。3、教學(xué)第三部分。1學(xué)生考慮準(zhǔn)備。2學(xué)生各自說出自己知道的新詞兒。3總結(jié)拓展：在學(xué)習(xí)和生活中要注意詞義的來源，把語文學(xué)習(xí)與生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來，養(yǎng)成處處學(xué)的好習(xí)慣。二、教學(xué)第二題誦讀與積累1、誦讀詞語1出示詞語，請同學(xué)自由認(rèn)讀。2老師范讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。3全班交流，說出這些詞語的特點(diǎn)。4同座討論每條成語的大概意思。5學(xué)生練說這些成語的意思。讓學(xué)生知道每個(gè)成語的大概用法和使用的語言環(huán)境6學(xué)生練習(xí)背誦。2、積累與反響。1指名讀，集體練讀。2用其中的一些詞語模擬一個(gè)語言環(huán)境，說一段話。3集體齊背，指名背。三、教學(xué)第三

3、題寫好鋼筆字1、指導(dǎo)。1讓學(xué)生讀這兩句話，指出這是選自剛剛學(xué)過的課文?月光啟蒙?中的一段。2引導(dǎo)學(xué)生讀帖。重點(diǎn)觀察整體的布局，行款的優(yōu)美，還要細(xì)心觀察每個(gè)字的構(gòu)造的勻稱、合理。3通過觀察，讓學(xué)生說出書寫的格式、字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的間隔 以及每個(gè)字在一行中的位置，哪些字不宜和其他字寫整體，寫成一樣大小。2、練習(xí)。1學(xué)生練習(xí)描紅。注意觀察整體，一氣呵成。2學(xué)生臨寫，老師巡視、輔導(dǎo)。3及時(shí)小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。3、反響。1展示寫得好的字，并請學(xué)生說說好在哪兒。糾正寫得不夠好的字。2老師范寫。3學(xué)生再次練寫。第二課時(shí)一、教學(xué)第四題口語交際1、審題。1指名讀本次口語交際的要求。2學(xué)生自選話題?？捎妙}中的參考話題，也可自己擬定話題2、指導(dǎo)1老師和學(xué)生共同討論演講的技巧和時(shí)間分配技巧。2學(xué)生根據(jù)自己選定的話題用五分鐘的時(shí)間作準(zhǔn)備。老師巡視指導(dǎo)3分組練說各自的話題。各組學(xué)生互相提出各自對對方演講的看法4每組推薦代表上臺(tái)演講師生評議。3、反響。1指名上臺(tái)演講。師生共同評議演講的內(nèi)容、用詞、語氣、方式是否得當(dāng)2評議小結(jié)。二、教學(xué)第五題學(xué)寫毛筆字1、出示學(xué)生優(yōu)秀書法作品讓學(xué)生欣賞。2、學(xué)生談感受。3、審題。明確本次學(xué)寫的字：售、軍。4、指導(dǎo)。1老師邊范寫邊講解“售、軍的書寫方法。2學(xué)生練寫，發(fā)現(xiàn)問題再指導(dǎo)。5、練習(xí)。1學(xué)生再次練寫，老師巡視，幫助有困難的學(xué)生。2學(xué)