中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)之我見

1、中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)之我見近幾年來，隨著我國高等教育的大眾化，普通高中的大量擴(kuò)招，加上社會上對職業(yè)學(xué)校這一新生事物缺乏認(rèn)識、存在一些偏見，造成職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源嚴(yán)重缺乏。職業(yè)學(xué)校招收的學(xué)生大都是文化基礎(chǔ)及綜合素質(zhì)都上不了普通高中的“潛能有待開發(fā)的學(xué)生”，因而職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。如何提高職中學(xué)生的語文基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)是職校教育教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急，下面談?wù)勎以谡Z文教學(xué)中的一些做法。一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)大綱（試行）明確了語文學(xué)科的工具性與人文性，指出它是中等職業(yè)學(xué)校各類專業(yè)學(xué)生必修的“主要文化基礎(chǔ)課”。然而，剛來到職中的學(xué)生，大部分都是對學(xué)習(xí)失去信心

2、。從小學(xué)到初中，這些學(xué)生對語文都是得過且過，馬虎應(yīng)付。我對部分學(xué)生作了調(diào)查，他們大都認(rèn)為：我不喜歡語文，語文沒啥好學(xué)，學(xué)了也沒有什么作用。為了幫助這些學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，我多次向?qū)W生講明：我國是世界四大文明古國之一，中華民族源遠(yuǎn)流長，歷史悠久，勤勞聰明的民族創(chuàng)造了輝煌的民族文化我們熱愛祖國，就要學(xué)好祖國的文化，才能學(xué)好各項技能，才能使社會進(jìn)步，這些都要靠語文水平來理解掌握。通過不斷做思想工作，學(xué)生逐漸認(rèn)識到學(xué)好語文這門功課的重要性，樹立了學(xué)習(xí)信心，比較認(rèn)真學(xué)習(xí)了，中段考試成績也顯著提高了。培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就達(dá)到了事半功倍的效果。二、在語文教學(xué)中滲透思想道德教育和愛國主義教育提高學(xué)生的全面素質(zhì)

3、，是中職語文教學(xué)的一個重要任務(wù)，在教學(xué)中滲透愛國主義思想教育是每個教師的神圣職責(zé)。我在講授第二冊穿云破霧上九天時，板書課題后，引導(dǎo)學(xué)生討論：看到課文標(biāo)題，你可以得到什么信息?然后結(jié)合課文向?qū)W生講述：1999年11月20日凌晨6時在中國西部成功發(fā)射我國第一艘宇宙飛船，能掌握這門航天技術(shù)的目前世界上只有美國和俄羅斯。同學(xué)們聽后都十分激動，為祖國的日益強(qiáng)大而感到自豪和驕傲。這幾年來，隨著大學(xué)及職業(yè)學(xué)校的擴(kuò)招，畢業(yè)生逐年增多，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。我在講授第一冊敬業(yè)與就業(yè)這篇課文時，注意引導(dǎo)他們對職業(yè)生涯的認(rèn)識方向，促進(jìn)他們的健康成長，明確今后就業(yè)時不管是企業(yè)生產(chǎn)一線當(dāng)工人還是在政府機(jī)關(guān)當(dāng)公務(wù)員，只是社會

4、分工的不同，都是公民所從事的工作，沒有高低貴賤之分。我一貫注重教育學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)意識。三、職校學(xué)生作文無事可寫的對策職校的學(xué)生大部分文化基礎(chǔ)較差，一提到寫作文就感到無事可寫。因此，教師要放手讓學(xué)生掌握命題的主動權(quán)，這才可能給學(xué)生提供發(fā)揮創(chuàng)造思維的最好空間。此外，由于家庭、社會和個人等方面的原因，我們也不能否認(rèn)人生下來就是千差萬別的。正因為如此，在作文教學(xué)中，我們就應(yīng)該看到職校學(xué)生在興趣愛好、思想認(rèn)識、情感情趣等方面的差別。正視這些差別，采取話題作文、自命題作文等形式，為每個學(xué)生提供展示他們個性和才華的平臺，從而讓每個學(xué)生的才華都能得到發(fā)揮，不再是無事可寫了

5、。同時還指導(dǎo)學(xué)生注意觀察周圍的事物。如天氣轉(zhuǎn)冷了，班里有些學(xué)生不參加晚修，在宿舍打撲克。我就要求學(xué)生寫不遵守學(xué)校紀(jì)律對嗎?的議論文，以職校學(xué)生行為規(guī)范為理論根據(jù)，在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行議論，談?wù)勛约旱囊庖姾涂捶?。這樣同學(xué)們都覺得有話可說，寫出不少好的文章，取得了良好的教育效果。如2007幼師班的張苑麗同學(xué)參加學(xué)校的作文競賽，取得了一等獎的好成績。四、通過日記或周記抒發(fā)學(xué)生的情感實踐證明，通過寫日記或周記有很多好處，其中之一便是跟自己說心底話，傾訴委屈。日記和周記在很多情況下，是回想自己的行為、反省自己的功過，評判他人他物最秘密的、最坦誠的方式。長期以來，我要求學(xué)生寫日記或周記。學(xué)生小黃在周記里寫到，他對后母沒有好感，經(jīng)常頂嘴，關(guān)系一直緊張，父親也無可奈何，下學(xué)期后母可能不讓他上學(xué)了。了解到這些情況后，我找小黃同學(xué)談心，教育他要尊敬父母，見到父母要熱情打招