中考化學(xué)總復(fù)習(xí)單元復(fù)習(xí)教學(xué)案第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

1、小學(xué)+初中+高中第一單元走進(jìn)化學(xué)世界走進(jìn)新課標(biāo)三維點(diǎn)擊1 .了解化學(xué)研究的對(duì)象；初步了解化學(xué)發(fā)展史，學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述，掌握一些基本的操作方法和技能。2 .通過(guò)結(jié)合日常生活、生產(chǎn)實(shí)際感受化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。初步學(xué)會(huì)科學(xué)探究的一般方法，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，初步學(xué)會(huì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的一般方法和注意事項(xiàng)。3 .認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。命題指津1 .化學(xué)研究的領(lǐng)域、化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系、綠色化學(xué)等在這幾年中考中常涉及到。2 .科學(xué)探究的方法也是這幾年中考的熱點(diǎn)。3 .藥品的取用、物質(zhì)的加熱、天平、量筒的誤差

2、分析是經(jīng)典考題。預(yù)測(cè)：“綠色化學(xué)”、納米技術(shù)以及高科技的信息題會(huì)更多地出現(xiàn)；天平和量筒在使用過(guò)程中由于操作和讀數(shù)不正確而造成實(shí)驗(yàn)誤差，此類(lèi)題型在中考題中也常常出現(xiàn)。教材精梳理知識(shí)清單1 .化學(xué)研究的對(duì)象2 .化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系及化學(xué)的發(fā)展史3 .化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，要學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行正確的觀察和描述。4 .實(shí)驗(yàn)基本操作(1) 藥品的取用固體藥品及液體藥品的取用方法。(2) 物質(zhì)的加熱方法及注意事項(xiàng)。(3) 天平的使用步驟、方法及注意事項(xiàng)。(4)量筒的使用方法及選擇合適的量程。(5)儀器的洗滌：洗滌的方法及洗凈的標(biāo)志。基礎(chǔ)示例1 .化學(xué)是研究物質(zhì)的、的自然科學(xué)，以為

3、基礎(chǔ)。2 .近代科學(xué)家和提出了原子-分子論奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。3 .學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是，通過(guò)實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的、等，可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識(shí)。4 .某學(xué)生要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液，他讀取量筒中水的體積刻度，視線仰視。而調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡時(shí)指針偏左，稱(chēng)量食鹽時(shí)天平平衡，則他配制的食鹽溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)()A.等于10%B.小于10%C.大于10%D.不能確定5 .家中的玻璃杯怎樣才算洗干凈？示例提示1 .組成結(jié)構(gòu)性質(zhì)變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)2 .道爾頓阿伏加德羅3 .實(shí)驗(yàn)觀察記錄分析4.B5.玻璃杯上的水既不聚成水滴也不成股流下，表示玻璃杯洗干凈了。知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)通重難

4、透析重點(diǎn)1化學(xué)研究的范疇化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的一門(mén)自然科學(xué)。(1)這里所說(shuō)的物質(zhì)與習(xí)慣用語(yǔ)中“物體”的含義不同，物質(zhì)是指客觀存在的事物，物體是指占有一定空間的個(gè)體。從范圍上來(lái)說(shuō)物質(zhì)包括物體。如下圖所示：(2)理解組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的關(guān)系。重點(diǎn)2化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系(1)化學(xué)的發(fā)展史古代化學(xué)：火的發(fā)現(xiàn)和利用。自從發(fā)現(xiàn)和利用火，改善了人類(lèi)的生存條件，并使人類(lèi)進(jìn)化加速。繼而人類(lèi)又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了一些物質(zhì)的變化，人類(lèi)在逐步了解和利用這些變化的過(guò)程中，制得了對(duì)人類(lèi)生存具有實(shí)用價(jià)值的產(chǎn)品，如陶瓷、銅器、鐵器、紙、火藥、酒、染料等，為人類(lèi)提供了更多的生活和生產(chǎn)資料，人類(lèi)越來(lái)

5、越離不開(kāi)化學(xué)了。近代化學(xué)：原子-分子論的提出(道爾頓和阿伏加德羅)和元素周期律、元素周期表的利用(門(mén)捷列夫)?，F(xiàn)代化學(xué)：納米技術(shù)、“綠色化學(xué)”。特別納米技術(shù)(0.1100nm之間，1nm=10-9m)的研究是當(dāng)代科技發(fā)展象征。(2)化學(xué)的作用化學(xué)與人類(lèi)的衣、食、住、行及能源、信息、國(guó)防、環(huán)境等方面都有密切的關(guān)系，保證人類(lèi)生存并不斷提高生活質(zhì)量。重點(diǎn)3綠色化學(xué)“綠色化學(xué)”又稱(chēng)環(huán)境友好化學(xué)，它的核心是利用化學(xué)原理從源頭消除污染。理解綠色化學(xué)的特點(diǎn)：第一，充分利用資源和能源，采用無(wú)毒、無(wú)害的原料。第二，在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少?gòu)U物向環(huán)境排放。第三，提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原

6、子都被產(chǎn)品所笑納，實(shí)現(xiàn)“零排放”。第四，生產(chǎn)有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全、人體健康和環(huán)境友好的產(chǎn)品。綠色化學(xué)給化學(xué)家提出了一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，國(guó)際上對(duì)此十分重視。1996年，美國(guó)設(shè)立了“綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎(jiǎng)”，以表彰那些在綠色化學(xué)領(lǐng)域中做出杰出成就的企業(yè)家和科學(xué)家。綠色化學(xué)將使化學(xué)工業(yè)改變面貌，為子孫后代造福。重點(diǎn)4實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與探究(1)實(shí)驗(yàn)探究包括的內(nèi)容科學(xué)探究是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方式。它涉及提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行小學(xué)+初中+高中最新中考化學(xué)總復(fù)習(xí)中考必刷知識(shí)點(diǎn)及題庫(kù)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、得出解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等要素。具體的科學(xué)探究并不一定要求以上要素面面俱到，根據(jù)實(shí)際情況可能只

7、涉及其中的幾個(gè)方面。實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意“三個(gè)關(guān)注”關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)：反應(yīng)物的性質(zhì)，如物質(zhì)的顏色(如紅色、綠色等卜狀態(tài)(如固體、液體或氣體)、氣味、硬度、密度、熔沸點(diǎn)及化學(xué)性質(zhì)(如能燃燒，能否支持燃燒等)。關(guān)注物質(zhì)的變化：變化過(guò)程中的情況，產(chǎn)生什么現(xiàn)象，如是否發(fā)光、發(fā)熱、產(chǎn)生氣體等；變化后的情況，如產(chǎn)生什么物質(zhì)等。關(guān)注物質(zhì)的變化過(guò)程及其現(xiàn)象：任何反應(yīng)不會(huì)孤立地發(fā)生，在發(fā)生過(guò)程中，會(huì)伴隨著其他現(xiàn)象及物質(zhì)的產(chǎn)生。(3)實(shí)驗(yàn)探究的設(shè)計(jì)方法化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)。為保證實(shí)驗(yàn)的客觀憐，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候必須明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟幌胩戒降膯?wèn)題

8、是什么：實(shí)驗(yàn)自變量：即需要改變的因素是什么；實(shí)驗(yàn)因變量：即需要觀察測(cè)量的因素是什么；控制變量：即需要保持不變的因素是什么。這種實(shí)驗(yàn)設(shè)方法叫做控制變量法。這種方法思路清晰，便于我們?cè)O(shè)計(jì)與驗(yàn)證。重點(diǎn)5藥品的取用(1)藥品的取用原則使用藥品要做到“三不”：不能用手直接接觸藥品，不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。取用藥品注意節(jié)約：取用藥品應(yīng)嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)室規(guī)定的用量，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般取最少量，即液體取12mL,固體只要蓋滿試管底部。用剩的藥品要做到“三不”：即不能放回原瓶，不能隨意丟棄，更不能拿出實(shí)驗(yàn)室。(2)固體藥品的取用塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒放入玻璃容器時(shí)，應(yīng)先把容

9、器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢豎立起來(lái)，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。往試管里裝入固體粉末時(shí)，為避免藥品沾在管口和管壁上，先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送入試管底部，然后使試管直立起來(lái)，讓藥品全部落入底部。(3)液體藥品的取用取用較多量的液體，用傾倒的方法。打開(kāi)試劑瓶，瓶塞倒放，試劑瓶的標(biāo)簽向著手心，倒完后蓋好瓶塞，將試劑瓶放回原處。取用一定量的液體藥品用量筒。量筒平放于桌面上，視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，讀出液體的體積(若仰視會(huì)使讀數(shù)偏小，俯視會(huì)使讀數(shù)偏大)。吸取和滴加少量的液體用滴管。使用滴管時(shí)，膠頭在上，滴管不要接觸反應(yīng)容器內(nèi)壁或

10、放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，以免污染滴管。重點(diǎn)6物質(zhì)的加熱(1)使用酒精燈時(shí)的注意事項(xiàng)：禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；添加酒精時(shí)，不能超過(guò)酒精燈容積的2/3;禁止用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈；萬(wàn)一撒出酒精在桌上燃燒起來(lái)，應(yīng)立即用濕抹布撲滅；加熱時(shí)要用酒精燈的外焰。(2)加熱操作：先預(yù)熱試管，再用外焰給有藥品的部位加熱；試管外壁要擦干(防止炸裂)；溫度很高的試管不要立即用冷水沖洗。(3)加熱的儀器：可以直接加熱的儀器有：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、堪期等；可以加熱但必須墊上石棉網(wǎng)的儀器有：燒杯、燒瓶等；不能加熱的儀器有：量筒、集氣瓶、漏斗、水槽等。重點(diǎn)7洗滌儀器(1)試管的洗滌：先將試管中的廢液倒入廢液

11、缸中，再注入半試管水，振蕩后把水倒掉；再注入水，振蕩后倒掉，這樣連洗幾次。如果內(nèi)壁有不易洗掉的物質(zhì)，要用試管刷刷洗。(2) 洗凈的標(biāo)志：洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚集成滴，也不能股流下。典題詮釋典題1(2010福建廈門(mén))下列各項(xiàng)研究課題，不屬于化學(xué)科學(xué)研究范圍的是()A.C60等碳單質(zhì)的制取與性質(zhì)研究B.從水中提取氫能源的有效方法研究C.制造太空電梯的碳納米管纖維材料研究D.設(shè)計(jì)新程序，開(kāi)發(fā)電腦新功能答案：D解析：本題考查化學(xué)研究的對(duì)象，它主要研究物質(zhì)，不僅研究自然界已存在的物質(zhì)及其變化，還研究和創(chuàng)造自然界中不存在的物質(zhì)，所以A、B、C都是正確的。設(shè)計(jì)新程序，開(kāi)發(fā)電腦新功能不是化學(xué)研究的范

12、疇。典題2(經(jīng)典回放)當(dāng)前我國(guó)面臨的挑戰(zhàn)有健康問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、能源問(wèn)題、糧食問(wèn)題等。化學(xué)家希望從化學(xué)角度，通過(guò)化學(xué)方法解決問(wèn)題，為我國(guó)的發(fā)展和民族的振興作出更大的貢獻(xiàn)，化學(xué)界所研究的課題很多，其中有：高效化肥的合成；新型藥品的開(kāi)發(fā)；在低消耗情況下分解水得到氫氣作為燃料；尋找快速降解塑料、橡膠等化工新產(chǎn)品再利用途徑；研制人造血管；在無(wú)毒、無(wú)害條件下進(jìn)行反應(yīng)；研制高效無(wú)磷洗衣粉。把上述課題的序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。(1)健康問(wèn)題；(2)環(huán)境問(wèn)題；(3)能源問(wèn)題；(4)糧食問(wèn)題。解析：此題考查的都是與化學(xué)研究有關(guān)的重大課題，拓寬了我們的知識(shí)面，更深刻地體會(huì)化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步以及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。與糧食有

13、關(guān)的屬糧食問(wèn)題；都與人體健康有關(guān)；解決人類(lèi)日益短缺的能源問(wèn)題；都與環(huán)境有關(guān)。答案：(1)(2)典題3(2010山東濱州，14)“綠色化學(xué)”在20世紀(jì)90年代興起并將成為21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向，其核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少或消除化學(xué)工業(yè)對(duì)環(huán)境的污染，又稱(chēng)為“環(huán)境友好化學(xué)”。據(jù)此思考判斷，下面不屬于“綠色化學(xué)”考慮內(nèi)容的是()A.反應(yīng)在無(wú)毒、無(wú)公害的條件下進(jìn)行，如采用無(wú)毒無(wú)害的溶劑和催化劑B.化工生產(chǎn)的原料和產(chǎn)品盡可能無(wú)毒、無(wú)害或毒性極小C.盡可能通過(guò)最小的成本取得最大的利潤(rùn)D.盡可能采用可再生原料，且原料利用率盡可能最大化，副產(chǎn)物或廢料最小化解析：理解“綠色化學(xué)”的含義是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

14、答案：C典題4問(wèn)題：蠟燭剛剛熄滅時(shí)，產(chǎn)生的白煙是什么物質(zhì)？猜想：A. 白煙是燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳B. 白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣C.白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒驗(yàn)證：（1）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)中的（填序號(hào)），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是（2）吹滅蠟燭，立即用一干燥燒杯放在白煙上，燒杯內(nèi)沒(méi)有出現(xiàn)水霧，則證明白煙的成分不（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)燃白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這為假設(shè)提供了證據(jù)。同時(shí)可排除假設(shè),因?yàn)?。解析：本題考查如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與探究。實(shí)驗(yàn)方案（1）想用使石灰水變渾濁的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)A,但

15、他的做法欠考慮“立即”兩個(gè)字，蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳還沒(méi)有完全散失，石灰水可能會(huì)變渾濁。方案（2）驗(yàn)證白煙是不是水蒸氣，這個(gè)設(shè)計(jì)可以說(shuō)明B的假設(shè)不成立。方案（3）驗(yàn)證白煙是不是石蠟固體小顆粒，如果是石蠟，那么不論固體大小，都應(yīng)具有可燃性，必然被點(diǎn)燃，如果能證明這一點(diǎn)，也就同時(shí)否定了假設(shè)A,因?yàn)槎趸疾痪哂兄С秩紵男再|(zhì)。答案：（1）A蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)使澄清石灰水變渾濁（2）水蒸氣（3）CA二氧化碳不支持燃燒典題5（2010山東，8）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是否規(guī)范往往會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的成敗。下列實(shí)驗(yàn)的基本操作正確的是（）A.把氫氧化鈉固體放在天平左盤(pán)的紙上稱(chēng)量B.用50mL的量筒小心量取2mL溶液C.為節(jié)約

16、藥品，實(shí)驗(yàn)用剩的硫酸溶液應(yīng)放回原瓶D.給試管中液體加熱時(shí)，液體不得超過(guò)試管容積的1/3解析：本題考查的是實(shí)驗(yàn)的基本操作。用天平稱(chēng)量藥品時(shí)，根據(jù)藥品的性質(zhì)墊上紙或者放在玻璃器皿中稱(chēng)量。氫氧化鈉具有腐蝕性，所以應(yīng)該放在玻璃器皿中稱(chēng)量，A是錯(cuò)誤的。用量筒量取一定體積的液體時(shí)，應(yīng)該選用量程跟體積最接近的量筒，以減小誤差，所以B也是錯(cuò)的。實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品要做到“三不”：即不能放回原瓶（滴瓶中的液體除外，滴瓶上的滴管用完后要迅速放回原來(lái)的滴瓶），不能隨意丟棄，更不能拿出實(shí)驗(yàn)室。因此，C也是錯(cuò)誤的。給試管中的液體加熱，試管內(nèi)液體的量不要超過(guò)試管容積的1/3,多了加熱時(shí)易噴出來(lái)，造成危險(xiǎn)。加熱時(shí)，試管口不要對(duì)著自己或別人。答案：D典題6（2010江蘇南京，8）