小學關愛留守兒童工作情況匯報

1、小學關愛留守兒童工作情況匯報小學關愛留守兒童工作情況匯報愛如坦蕩湖水，柔波蕩漾；情同蒼茫草原，廣闊無垠。留守學生的健康成長，離不開政府的政策支持，離不開學校的溫情服務，離不開上級黨政、教育主管部門和社會各界的真情關愛。為切實關愛留守兒童，進一步加強和改進未成年人思想道德建設，幫助留守兒童健康成長，給留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境。我校結合實際在留守兒童工作方面做了大量的工作，現將情況匯報如下：一、我校留守學生的基本情況我校開設了 15 個教學班，共有留守學生 61 人。其中男生 31 人，女生 30 人，占學生總數比例 9。留守學生是新時期教育的特殊對象，為了做到有效管理，我校對留守學生問

2、題進行了調查、分析與研究。調查表明：由于遠離雙親，缺乏來自父母和完整家庭的親情呵護，尤其是家庭教育等方面出現斷層或缺位，導致留守學生在思想、行為和心理的成長發(fā)育中出現了一些急待關注和解決的問題:學業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保，針對留守學生中存在的共性問題，我們明確了關愛留守學生的工作目標，即全面實施“關愛工程 ”，為留守學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛，教育留守學生學會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。二、健全工作機制，打造關愛陣地建立健全領導負責制度。學校

3、成立了以武剛校長為組長的關愛工程領導小組， 制訂具體計劃和實施 “留守學生 ”教育工作方案， 真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。認真摸底造冊，并建立留守學生聯系制度。我校對所有學生進行了認真的摸底調查，弄清留守學生的情況，認真造冊登記其家長聯系電話號碼和家庭地址，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯系，形成關愛網絡。學校要求各班老師定期與留守學生家長聯系，交流孩子在校學習生活情況。 同時學校還開通 “親情電話 ”，定期組織留守學生給父母打電話，讓學校辦公電話成為學生與父母情感溝通的 “綠色通道 ”，讓留守兒童與父母之間零距離，遠隔千里同樣享受父母之愛。實施 “手拉手

4、結對幫扶 ”制度。學校首先分班級統(tǒng)計留守學生的具體情況，然后采取 “結對幫扶 ”的形式，班主任、科任教師每人幫扶兩位留守學生，使每一名留守學生都有人關心、有人幫助。每次幫扶都要有實際內容，并及時做好跟蹤記錄。采取經常談心、定期家訪等不同形式，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況，讓他們感受到學校這個大家庭的溫暖，引導他們健康成長。注重留守學生心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守學生，學校每月利用校園廣播在班會時上一節(jié)留守學生心理健康教育課，少先大隊和教務處聯合開展心理咨詢和心理矯正活動，打開留守學生心靈之窗，讓學生說說自己的心里話，在留守兒童之家設立悄

5、悄話信箱， 每周五定時開箱取閱，對學生困惑給予當面答復。通過心理健康教育讓留守兒童形成樂觀向上的生活態(tài)度，樹立正確的人生觀和價值觀。建立健全座談會制度。學校每學期最少召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會，加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通，切實了解留守學生的心理動態(tài)，傾聽監(jiān)護人或委托監(jiān)護人對學校的意見，幫助教師做好幫扶工作，形成關愛留守學生的工作合力。 在座談會的同時，學校還充分利用 “家長學校 ”這一陣地對委托監(jiān)護人進行培訓與教育，更好地幫助委托監(jiān)護人科學有效地完成他們 “代理家長 ”的職責。三、我校關愛活動取得的成績自我校開展關愛留守學生活動以來，留守學生的教育質量明

6、顯得到了提高。留守學生的生活行為習慣、 學習行為習慣、交往行為習慣、 社會行為習慣明顯好轉。他們的學習更為努力，生活更有規(guī)律，身體更加健康，外出打工的家長也更放心。通過調查發(fā)現， 82 的留守學生不僅學會了交流和溝通，而且在遇到困難時還會積極向老師和同學求助，有煩惱時敢于向老師和同學傾訴、談心；他們的自我約束的能力有了明顯提高。到目前為止，我校沒有發(fā)生一起留守學生因貧困輟學問題，沒有一起留守學生違法事件發(fā)生，我校的各項關愛活動得到了留守學生家長的一致好評。留守學生的教育工作是一項艱巨而且繁雜的工作。為了讓這項工作落到實處，學校督促全體教職工嚴格按照有關規(guī)定認真開展各種加強留守學生教育的實踐活動，并對活動情況進行認真記載，包括家訪、會議、主題活動、談心、總結等。學校關心留守學生教育工作領導小組則一方面積極指導教師開展各種留守兒童教育工作，另一方面進行定期和不定期地檢查和督促教師的教育工作。這樣充分調動教師的教育工作積極性和主動性，有力地促