《打電話》 (2)

1、打電話【教材分析】相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)，深受群眾的喜愛(ài)。打電話就是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說(shuō)清楚的小事，結(jié)果被這個(gè)人東拉西扯，說(shuō)了兩個(gè)多小時(shí)，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時(shí)間。這段相聲采用夸張的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說(shuō)話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。選編這段相聲的目的，是讓學(xué)生體會(huì)相聲語(yǔ)言的精妙和幽默，了解相聲這種特殊的語(yǔ)言表演藝術(shù)。在讀中感悟到，打電話與人交流要言簡(jiǎn)意賅，這樣不僅節(jié)省時(shí)間，也是對(duì)別人的尊重。本文的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)分角色朗讀課文，理解主要內(nèi)容，體會(huì)相聲語(yǔ)言的精妙與幽

2、默?！緦W(xué)情分析】對(duì)于相聲，學(xué)生并不陌生。但學(xué)生對(duì)相聲的了解是建立在通過(guò)眼睛看，耳朵聽(tīng)的基礎(chǔ)上的。讀相聲，是學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中初次接觸。要充分利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，調(diào)動(dòng)起學(xué)生讀相聲的興趣。本文的語(yǔ)言比較通俗，諷刺意味比較濃，所以朗讀是重點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行合作表演式朗讀應(yīng)能更好地感受人物語(yǔ)言的生活化。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色。2、了解相聲是以說(shuō)、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語(yǔ)言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、在笑聲中得到啟迪，說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體。 2、了解相聲和語(yǔ)言表達(dá)上的藝術(shù)特點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖】語(yǔ)文課的目的在于學(xué)生在生活中的應(yīng)用，打電話一課貼近現(xiàn)

3、實(shí)，用最常見(jiàn)的溝通方式“打電話”作為學(xué)習(xí)對(duì)象，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話技巧與方式。本課，我做出了分組自學(xué)的方式，通過(guò)對(duì)“說(shuō)話不能啰嗦，要有方式技巧”這一目的作為目標(biāo)，旨在提升學(xué)生自學(xué)能力，通過(guò)自讀自悟理解課文的主要內(nèi)容。課文學(xué)習(xí)前要求學(xué)生要有充分的讀書(shū)時(shí)間，只有把文本讀通、讀順，才能把握文章的主要內(nèi)容。與此同時(shí)，重視讀書(shū)方法的引導(dǎo)，放手學(xué)生自由閱讀，自主閱讀，以此鍛煉學(xué)生的閱讀能力。【學(xué)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)】一、知識(shí)鏈接相聲起源于北京，流行全國(guó)各地。相聲是所有說(shuō)唱藝術(shù)之中最為人們熟悉的品種，它是語(yǔ)言的藝術(shù)，也是幽默的藝術(shù)，運(yùn)用說(shuō)學(xué)逗唱的技巧，組織包袱逗觀眾哈哈一笑，并有針砭世俗、寓教于樂(lè)的功能。包袱又稱(chēng)“哏”

4、，也就是現(xiàn)代人所說(shuō)的“笑點(diǎn)”。 相聲按照演員人數(shù)多少，可分為三種： 單口相聲，對(duì)口相聲和二群口相聲。二、讀書(shū)自學(xué) 自主探究【課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)】【學(xué)法導(dǎo)航】1、自由輕聲快速讀課文，把字音讀準(zhǔn)，不認(rèn)識(shí)的生字多讀幾遍。2、整體感知課文內(nèi)容，思考：課文說(shuō)的是件什么事？故事里的那個(gè)人說(shuō)話有什么特點(diǎn)？ 3、這個(gè)相聲對(duì)自己有什么啟發(fā)，請(qǐng)批注在文中。【思維引導(dǎo)】1、課文說(shuō)的是件什么事？2、故事里的人說(shuō)話有什么特點(diǎn)？3、你認(rèn)為相聲有什么特點(diǎn)？【教學(xué)過(guò)程】一、談話激趣，揭示課題相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛(ài)。今天，我們就一塊來(lái)學(xué)習(xí)由我國(guó)著名相聲表演藝術(shù)家馬季、郭啟儒合說(shuō)的相聲打電

5、話，領(lǐng)略相聲這門(mén)藝術(shù)獨(dú)特的語(yǔ)言魅力。觀看錄像（或聽(tīng)錄音）打電話。（板書(shū)課題）二、瀏覽課文，初步感知（設(shè)計(jì)意圖本環(huán)節(jié)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，通過(guò)自讀自悟理解課文的主要內(nèi)容。）、瀏覽全文，想想這則相聲說(shuō)的是件什么事？、相聲里打電話的年輕人說(shuō)話的特點(diǎn)是什么？（說(shuō)話啰唆、廢話連篇）三、再讀課文，深入品悟、正像同學(xué)們所說(shuō)的，課文中打電話的這個(gè)人說(shuō)話啰唆，廢話連篇，你從哪兒感受到他的啰唆？請(qǐng)先瀏覽課文找找依據(jù)，說(shuō)說(shuō)你的理由。、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生學(xué)情，分層訓(xùn)練，符合學(xué)生的個(gè)體差異，并因材施教）、集體交流：（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異，按照“好、中、差”搭配，組成學(xué)習(xí)小組，共同交流與學(xué)習(xí)

6、。這樣的例子課文中比比皆是，只要學(xué)生能找到并說(shuō)明理由均可。）例如：你貴姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？老張呀。哎呀，我沒(méi)聽(tīng)呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。是耗子呀。甲：不知道你猜猜。猜不著？猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。乙：是夠啰嗦的。甲：對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。乙：廢話，可不是女的嘛。甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開(kāi)會(huì)嗎？不開(kāi)會(huì)。 乙：廢話。甲：討論嗎？不討論。乙：人家沒(méi)事。甲：太好了。我請(qǐng)你聽(tīng)?wèi)蚝貌缓?？票都買(mǎi)好了。長(zhǎng)安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買(mǎi)了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊

7、四。乙：他在這報(bào)賬呢！長(zhǎng)安大戲院，從你家出來(lái)，坐六路公共汽車(chē)，往前坐三站，車(chē)上有座你就坐著，人多你就站著。小結(jié)：作者在這里極盡夸張之能，把一個(gè)啰嗦者說(shuō)話啰唆、廢話連篇表現(xiàn)得淋漓盡致。所以把他取名為啰唆，真是名副其實(shí)，讓人不由得發(fā)笑。、想像：聽(tīng)電話的小王會(huì)有什么感覺(jué)？假如你是旁邊準(zhǔn)備打電話的人，你會(huì)怎么樣？師小結(jié)：所以到最后不但浪費(fèi)了自己和他人的時(shí)間，還耽誤了事情。、通過(guò)學(xué)習(xí)相聲打電話，你受到了什么樣的啟迪？（設(shè)計(jì)意圖：本版塊主要是由各個(gè)學(xué)習(xí)小組代表交流展示學(xué)習(xí)成果。根據(jù)各組學(xué)習(xí)情況分工合作完成三個(gè)內(nèi)容，同時(shí)教師要相機(jī)引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。說(shuō)話太啰唆不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情

8、，我們平時(shí)說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白、得體，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練才行。）四、了解特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表演、學(xué)了這個(gè)相聲，你現(xiàn)在覺(jué)得相聲的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？（通俗易懂、貼近生活、風(fēng)趣幽默、極其夸張，有很濃的諷刺意味。）、小結(jié)：是的，相聲是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，它以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容，表演中說(shuō)、學(xué)、逗、唱是它的主要形式，常常在最后要“抖包袱”，引人發(fā)笑，讓觀眾們?cè)谘潘坠操p的語(yǔ)言表演藝術(shù)中，在陣陣笑聲中得到啟迪。、學(xué)習(xí)表演：同桌合作或自已找伙伴分角色讀相聲打電話。4、課外延伸：在放學(xué)的路上，你發(fā)現(xiàn)鄰居家的一位老奶奶突然暈倒了，你會(huì)怎么做？怎么打這個(gè)電話？【教學(xué)反思】打電話是一則相聲，這是學(xué)生第一次在語(yǔ)文書(shū)上接觸。未學(xué)之前，就有很

9、多學(xué)生建議我閱讀，更有的叫我提前上，都覺(jué)得特別有趣。在教學(xué)時(shí)，我從網(wǎng)上下載了這則相聲的視頻，先讓學(xué)生欣賞，再來(lái)自主學(xué)習(xí)，頗有成效。 一、合作意識(shí)和能力得到較好的培養(yǎng)?！按螂娫挕奔仁侨粘Ｉ钪械湫偷目谡Z(yǔ)交際活動(dòng)，又是體現(xiàn)人際關(guān)系的極好事例。我緊密聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，積極營(yíng)造共同學(xué)習(xí)、探索、研究提高的環(huán)境氛圍，充分利用對(duì)話形式、交互式等合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在充分合作機(jī)會(huì)的個(gè)體與群體交往中學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)互助。如“學(xué)生自由組對(duì)練習(xí)”、“生生表演”，都是培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和能力的好做法。二、注重了創(chuàng)新學(xué)習(xí)。學(xué)生熟悉了最基本的打電話方法后，我又設(shè)計(jì)了打電話時(shí)可能出現(xiàn)的四種不同情況，其目的是設(shè)置對(duì)話障礙，加大口語(yǔ)交際的難度，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生會(huì)多渠道解決問(wèn)題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和口語(yǔ)交際