2022年三年級下冊科學教學計劃

1、高品質文檔2022年三年級下冊科學教學計劃 新的學期開頭了，為了培育學生的科學素養(yǎng)，樂觀提倡讓學生親身經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。特制定本學期科學教學方案如下： 一、學生狀況分析： 1、整體學習狀況：三班級學生整體學習科學愛好很高，學習比較仔細，但缺乏敏捷性，普遍習慣于常規(guī)課堂學習模式，而不擅長設法自主去獵取學問并在生活中敏捷運用學問。因而學生對基礎學問的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用力量差。 2、已有學問、閱歷：從課外書中獲得的科學學問比較豐富，但科學探究力量比較弱。家

2、長偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師準時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀看、試驗、調查等實踐活動中獵取學問、進展力量、培育思想情感。 3、兒童心理分析：在學校階段，兒童對四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近學校生的的生活，強調用符合學校生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的愛好。 二、教材分析： 本冊主要圍繞“性質與功能”這一組統(tǒng)一概念，整合教學內(nèi)容，進行單元和課題設計，全冊共有6個單元，19個課題。 “常見材料”是全冊書的引入單元，目的是關心學生熟悉人們對材料的使用與材料的性質有

3、關，引導學生熟悉身邊的材料、關懷新材料。“聲”“光”“電”“磁”四個單元分別以兒童生活閱歷為線索，來討論材料的特別性質?！奥暋眴卧龑W生通過查找聲音、觀看發(fā)聲體、自制樂器等探究活動，培育學生提出問題、制定方案、試驗制作等探究力量?！肮狻眴卧龑W生熟悉有些物體能發(fā)光、有些物體能讓光線通過、光沿著直線傳播、光的傳播線路可以轉變等性質，培育學生探究客觀事物本質特征的愛好和力量?！半姟眴卧ㄟ^分析電在生活中的應用，使學生知道有些材料簡單導電，有些材料不簡單導電，培育學生想知道、愛提問、樂于合作與溝通的科學態(tài)度。“磁”單元通過討論磁鐵的性質、查找磁在生活中的用途等活動，引導學生經(jīng)受從猜測、驗證、爭論

4、到溝通的完整科學探究過程?！靶畔⑴c通信”是全冊書的綜合單元，引導學生通過分析人類傳遞信息及通信技術的進展，了解都聲光電磁學問的應用引起通信技術飛速進展的科學事實。 三、課標對本冊教材的教學要求 1、能用感官或工具感知物體的性質與功能；能用語言或簡圖描述、記錄物體的性質和功能；能依據(jù)已有的生活閱歷對試驗結果進行猜測，設計試驗進行探究，并能試驗結果作出科學的解釋。 2、能從科學的角度關注日常生活中的聲、光、電、磁等現(xiàn)象，主動提出自己感愛好的問題；情愿與同學合作完成探究任務，能體能到爭論與溝通的好處；能體驗到大膽想像的樂趣；情愿聽取其他同學對自己“作品”的評價，并情愿進行改進。 3、能辨別制成常用物

5、品的材料，并能舉例說明材料的用途與其性質有關；知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡潔原理；了解光的傳播、鏡子轉變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象；知道材料按導電性能可以分為導體和絕緣體，知道常用電器的工作需要一個完整的回路，知道用一些基本組件連接一個簡潔電路和開關的功能；能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、蒸發(fā)異極相吸的規(guī)律；能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學技術進展對信息傳遞方式的轉變。 4、能舉例說出“新材料、聲、光、電、磁”在日常生活中的應用及給人類生活帶來的諸多便利；懂得節(jié)省用電的常識，知道平安用電的重要性；能舉例說出噪聲和強光對人類的危害；能理解電和磁的應用對人類生活方式的轉變。 四、本學期的

6、教學重難點及奮斗目標 1、教學重難點： 本冊在內(nèi)容方面以物質世界的聲光電磁方面的學問為線索，但學習的重點不在于科學學問體系的傳授，而在于通過調查、觀看、試驗、設計、制作、搜集信息等各種探究活動，引導學生親身經(jīng)受科學探究的過程，激發(fā)對科學探究的愛好。同時，留意引導學生關懷日常生活中有關聲光電磁應用的新學問、新產(chǎn)品、新技術，讓學生初步了解科學技術的廣泛應用引起社會生活的巨大變化。 2、奮斗目標 讓學生通過調查、觀看、試驗、設計、制作、搜集信息等各種探究活動，引導學生親身經(jīng)受科學探究的過程，激發(fā)對科學探究的愛好。從而提高學生發(fā)覺問題、探究問題、解決問題的力量。 五、提高教學質量的主要措施： 1、提高

7、課堂效率措施： (1)、依據(jù)教材及學生的實際仔細備好課，預備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業(yè)。 (2）、在教學過程中老師自身精神飽滿，面對每一位學生進行教學，努力調整每位學生樂觀性，把握教學過程中學生的學習心態(tài)，并適時調整。 (3）、進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業(yè)準時精確反饋，貫徹以表揚鼓舞為主的原則。 (4）、在科學學問的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括力量，培育學生的規(guī)律思維力量。 2、提優(yōu)補差措施： （1）、鼓舞學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學生樂觀參與（社會）試驗、小創(chuàng)造、小制造、小制作活動，以進一步提高力量。

8、 （2）、關心后進生建立自信念，繼而貫徹表揚鼓舞為主的原則，培育學生對科學課學習的愛好。 （3）、延長課堂內(nèi)容，實行課內(nèi)與課外相結合。 （4）、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們相互關心，在團結的氣氛中盡快成長。 3、其它措施： （1）、利用學校設施優(yōu)勢，采納現(xiàn)代訓練技術進行課堂教學，既激發(fā)學生的學習的愛好，又可以促使學生在多樣化的環(huán)境中敏捷把握學問。 （2）、重視活動的總結，注意課后溝通、單元總結。 （3）、科學課堂教學要兼顧實與活。 六、教學專題討論方案 指導學生運用在感官和簡潔工具觀看物體，熟悉物體的性質及用途，培育學生質疑、想象、解決問題的力量，從而喜愛科學。 七、尖子生的培育和學困生的

9、轉化 1、學困生的轉化 在科學學習方面的學困生有：黃倩倩、張蕭、程銘靜，他們記憶力量差，反應也較慢，面對以上狀況，預備實行如下轉化措施：（1）聯(lián)系生活實際，充分調動學困生的學習樂觀性。（2）采納表揚為主，批判為輔的訓練手段，提高他們的學習樂觀性。（3）利用課余時間為其補習，使他們不被落下。 2、尖子生的培育 （1）采納“一幫一、一對紅”的政策，尖子生關心學困生，增加他們的自信念，以求共同進步。 （2）每周利用一節(jié)課的時間，說說自己的學習心得，提高學習的愛好。 （3）對尖子生的平常學習，也要多觀看，多訓練，防止他們消失傲慢現(xiàn)象。 八、課時支配 （一）、常見材料（5課時） 1、身邊的材料 2課時

10、2、塑料 3課時 （二）、聲（7課時） 3、傾聽聲音 2課時 4、物體傳聲 2課時 5、自制小樂器 2課時 6、聲音與生活 1課時 （三）、光（8課時） 7、光的傳播 2課時 8、透亮與不透亮 1課時 9、鏡子 2課時 10、七色光 3課時 （四）、電（6課時） 11、電在我家中 2課時 12、讓燈亮起來 2課時 13、導體與絕緣體 2課時 （五）、磁6課時 14、磁鐵的力氣 2課時 15、制作小磁針 2課時 16、磁的應用 2課時 （六）、信息與通信5課時 17、傳遞信息 2課時 18、通信的進展 1課時 19、暢想通信 2課時 九、教學進度表： 周次 起止日期 教 學 內(nèi) 容 1 3.2 3.5 1、身邊的材料 2 3.8 3.12 2、塑料 3 3.153.19 3、傾聽聲音 4 3.22 3.26 4、物體傳聲 5 3.29 4.1 5、自制小樂器 6、聲音與生活 6 4.4 4.8 7、光的傳播 7 4.11 4.15 8、透亮與不透亮 9、鏡子 8 4.18 4.22 10、七色光 9 4.25 4.10 11、電在我家中 10 4.13 4.17 12、讓燈亮起來 11 4.20 4.29