一年級書法教案

1、20142015學(xué)年上期一年級書法新課改教學(xué)設(shè)計主備人： 唐紅 教研組長： 分管領(lǐng)導(dǎo)： 1橫 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng) 2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 課時安排：一課時教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入 向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。 激趣，小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字??！練習(xí)出一手好字，使人終身受益。 從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。 導(dǎo)入過渡，漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)

2、成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成要建成房屋就離不開一塊塊磚、一片片瓦、一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。 二 、新授 “一”講解“橫”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2、 講解筆順從左到右。 3、 再次范寫讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點。 分小組討論。 4、 教師分析講解 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆不能平拖或平劃要有輕重變化不能寫得像個火柴棒。 橫的書寫要領(lǐng)是起筆重行筆輕收筆重。詳細(xì)講解起筆稍重、行筆向右較輕收筆略向右按一下整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。 5、指名說一說橫怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范

3、。 三、學(xué)生練習(xí)書寫橫、師巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 四、學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。 1、出示范字?！吧稀?“五” 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。 5、演示“上”的書寫過程。 6、用同樣的方法教“五”的書寫。 三、 小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫“上”和“五”，能告訴老師你今天有什么收獲嗎？2、豎 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會書寫基本筆畫“豎”。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫

4、習(xí)慣。 課時安排： 一課時 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授 講解“豎”書寫要領(lǐng)。 1、 老師示范書寫指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2、 講解筆順從上到下。 3、 再次范寫讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點。 分小組討論。 4、 教師分析講解 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃，要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。 三、學(xué)生練習(xí)書寫豎、師巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 四、學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。 1、出示范字。 個 開 十 豐 口

5、 土 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫教師巡視輔導(dǎo)。 五、 課堂小結(jié)3、撇 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能： 在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng) 2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會書寫基本筆畫“撇”。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 課時安排： 一課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授 講解“撇”書寫要領(lǐng)。 1、 老師示范書寫指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名

6、稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點。 分小組討論。 4、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。 5、師邊講解邊示范。 三、學(xué)生練習(xí)書寫撇，師巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 四、學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。 人 用 月 生 火2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫教師巡視。 五、課堂小結(jié) 4、捺 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能： 在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)2、過程與方法： 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會書寫基本筆畫“捺”。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提

7、高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 課時安排：一課時 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授 講解“捺”書寫要領(lǐng)。 1、 老師示范書寫指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點。 分小組討論。 4、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。 5、師邊講解邊示范。 三、學(xué)生練習(xí)書寫捺師巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 四、學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字。 1、出示范字。 大 木 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)

8、生練習(xí)書寫教師巡視。五、課堂小結(jié)5 、點 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng) 2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會書寫基本筆畫“點”。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。課時安排： 一課時 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授 講解“點”書寫要領(lǐng)。 1、 老師示范書寫指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫讓學(xué)生說說自己看到的“點”有什么特點。 分小組討論。 4、指名說一

9、說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫。 5、師邊講解邊示范。 三、學(xué)生練習(xí)書寫點師巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 四、學(xué)習(xí)書寫帶點的字。 1、出示范字。 主 小 怕 點2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫教師巡視。 五、課堂小結(jié)6、提 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng) 2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會書寫基本筆畫“提”。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 課時安排：一課時 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)

10、上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授 講解“提”書寫要領(lǐng)。 1、 老師示范書寫指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點。 分小組討論。4、指名說一說提怎樣書寫。 5、師邊講解邊示范。 三、學(xué)生練習(xí)書寫提師巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 四、學(xué)習(xí)書寫帶提的字。 1、出示范字。 蟲 江 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫教師巡視。 五、課堂小結(jié)7、豎 鉤 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的

11、書寫要領(lǐng) 2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會書寫基本筆畫“豎鉤”。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 課時安排： 一課時教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授 講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點。 分小組討論。 4、指名說一說豎鉤怎樣書寫。 5、師邊講解邊示范。 三、學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤師巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 四、學(xué)習(xí)書寫

12、帶豎鉤的字。1、出示范字。 小 水 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫教師巡視。 五、課堂小結(jié)8、斜 鉤 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。 2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會書寫基本筆畫“斜鉤”。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 課時安排： 一課時 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書課題。 齊讀課題。二 、新授 講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。 1、 老師示范書寫

13、指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點。 分小組討論。 4、指名說一說斜鉤怎樣書寫。 5、師邊講解邊示范。 三、學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤師巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 四、學(xué)習(xí)書寫帶斜鉤的字。 1、 出示范字。 我 民 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫教師巡視。 五、課堂小結(jié) 9、臥 鉤 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會書寫基本筆畫“臥鉤”。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)

14、生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 課時安排：一課時 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授 講解“臥鉤”書寫要領(lǐng)。 1、 老師示范書寫指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點。 分小組討論。4、指名說一說臥鉤怎樣書寫。 5、師邊講解邊示范。 三、學(xué)生練習(xí)書寫臥鉤，師巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 四、學(xué)習(xí)書寫帶臥鉤的字。1、出示范字。 心 必 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演

15、示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視。 五、課堂小結(jié)10、豎 彎 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。 2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎”。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。課時安排：一課時 教學(xué)過程；一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授 講解“豎彎”書寫要領(lǐng)。 1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎”有

16、什么特點。 分小組討論。 4、指名說一說豎彎怎樣書寫。 5、師邊講解邊示范。 三、學(xué)生練習(xí)書寫豎彎，師巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 四、學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。 1、出示范字。四 西 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視。 五：課堂小結(jié)11、豎 彎 鉤 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎鉤”。 3、情感態(tài)度與價值觀；培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。課時安排： 一課時

17、 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授 講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。 1、 老師示范書寫指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點。 分小組討論。 4、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。 5、師邊講解邊示范。 三、學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 四、學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。1、出示范字。 兒 也 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視。 五、：課堂小結(jié)12、豎 提 的 書 寫

18、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。 2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會書寫基本筆畫“豎提”。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 課時安排：一課時 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授 講解“豎提”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2、 講解筆順，從上到下。 3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點。 分小組討論。 4、指名說一說豎提怎樣書寫。5、師邊講解邊示

19、范。 三、學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 四、學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。 1、出示范字。浪 衣 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視。 五、課堂小結(jié)13、橫 鉤 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能；在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會書寫基本筆畫“橫鉤”。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 課時安排：一課時 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板

20、書課題。 齊讀課題。 二 、新授 講解“橫鉤”書寫要領(lǐng)。 1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點。 分小組討論。 4、指名說一說橫鉤怎樣書寫。5、師邊講解邊示范。 三、學(xué)生練習(xí)書寫橫鉤，師巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 四、學(xué)習(xí)書寫帶橫鉤的字。1、出示范字。 寫 字 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視。 五、課堂小結(jié)14、橫 折 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：1、 知識與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。2、過程與方法：在

21、觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會書寫基本筆畫“橫折”。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 課時安排：一課時 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授 講解“橫折”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折”有什么特點。 分小組討論。 4、指名說一說橫折怎樣書寫。 5、師邊講解邊示范。 三、學(xué)生練習(xí)書寫橫折，師巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 四、學(xué)習(xí)書寫帶橫折的字。1、出示范

22、字。 日 田 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視。 五、課堂小結(jié)15、橫 折 鉤 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。 2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會書寫基本筆畫“橫折鉤”。 3、 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 課時安排：一課時 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授 講解“橫折鉤”書寫要領(lǐng)。 1、 老師示范書寫，指名說

23、筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點。 分小組討論。 4、指名說一說橫折鉤怎樣書寫。 5、師邊講解邊示范。 三、學(xué)生練習(xí)書寫橫折鉤，師巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 四、學(xué)習(xí)書寫帶橫折鉤的字。 1、 出示范字。 鳥 向 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視。 五、課堂小結(jié)16、橫 撇 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。 2、過程與方法：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上學(xué)會書寫基本筆畫“橫撇”。 3、情感態(tài)度與價值

24、觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 課時安排：一課時 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授 講解“橫撇”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇”有什么特點。 分小組討論。 4、指名說一說橫撇怎樣書寫。 5、師邊講解邊示范。 三、學(xué)生練習(xí)書寫橫撇，師巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 四、學(xué)習(xí)書寫帶橫撇的字。 1、出示范字。又 水 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說筆順。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 5、演示書寫過程。 6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視。 五、課堂小結(jié)17、撇 折 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：在老師的講解引導(dǎo)下了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。 2、過