七年級政治（上冊）第六課導(dǎo)學(xué)案

1、七年級政治（上）導(dǎo)學(xué)案第六課 做情緒的主人第一框 豐富多彩的情緒班級姓名日期【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、明確情緒的基本類型，認(rèn)識人類情緒的豐富多樣性。2、了解情緒產(chǎn)生的原因3、理解情緒對人的影響一、學(xué)生自主學(xué)習(xí)（請同學(xué)們自主閱讀教材P60-63內(nèi)容，完成以下問題） 1人的情緒是復(fù)雜多樣的，分類的方法很多，其中最常見的把情緒分成 、 、 、 。2、情緒就像“神奇果”,對人產(chǎn)生哪些神奇作用?3、情緒對人的積極影響和消極影響? 4“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！苯o你什么啟示？二、合作探究活動一：情緒詞語接龍：1、全班分成四組，各代表喜、怒、哀、懼四類情緒，看哪個組說出的這類情緒詞語最多。2、想一想每種情緒

2、又有那么多不同的詞語來描述，這說明了情緒有 特點(diǎn)？活動二：填寫課本P61的“情緒分析”表格，并思考情緒與情境之間有什么關(guān)系？活動三：深入探究：有一天，奧斯特瓦爾德牙病發(fā)作，疼痛難忍，使他的情緒很差。他拿起一位不知名的青年寄來的稿件，粗略地看了一下，覺得都是些奇談怪論，就須手扔到了廢紙簍里。幾天后，他牙疼好了，情緒也好了，那篇被他扔掉的論文又在他腦海中閃現(xiàn)。他撿了出來，重新讀了工藝一遍，發(fā)現(xiàn)此文很有價值。經(jīng)他推薦，此文轟動了學(xué)術(shù)界，獲得了諾貝爾獎。問：這個故事說明情緒對人的行為和生活有什么影響？三、當(dāng)堂檢測：1 、下列描述“哀”這種情緒的詞語有（ ) 憤憤不平 傷心不已 欲哭無淚 風(fēng)聲鶴峽、草木

3、皆兵 悲痛欲絕 喜極而泣 A 、 B 、 C 、 D 、 2 、在孫悅演唱的 祝你平安 中有這樣一段歌詞：“你的心情，現(xiàn)在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？人生的路，有許多愁和苦，請你多一些開心，少一些煩惱。”這里的微笑、愁、苦、開心、煩惱，都是描寫的詞匯。（ ) A 心理 B 情緒 C 性格 D 內(nèi)心世界 3 、2005 年 10 月 17 日，中國“神六”航天飛行圓滿成功，全國各族人民歡欣鼓舞，這是 _ 的表現(xiàn)。（ ) A 喜 B 怒 C 哀 D 懼 4、古往今來，許多仁人志士“先天下之憂而憂，后下之樂而樂”。影響他們情緒變化的因素主要（ ）A個人興趣 B社會生活 C個人境遇 D個人志向5 、下列

4、詞匯中，描寫“懼”情緒的有（ ) 氣勢洶洶 滿腔怒火 驚恐不安 摩拳擦掌 大驚失色 又氣又惱 風(fēng)聲鶴唉，草木皆兵 垂頭喪氣A B C D 6、材料分析題材料一：三國演義中的周瑜才華出眾，機(jī)智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計謀，氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命。材料二：儒林外史中的范進(jìn)，多年考不中舉人，直到50多歲時，終于聽到自己金榜題名，“喜極而瘋”。（1）這兩則材料分別體現(xiàn)了什么情緒？結(jié)果怎樣？（2）你從第一問的“結(jié)果”中得到什么啟示？第六課 做情緒的主人第二框 學(xué)會控制情緒班級姓名日期學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、明白情緒需要個人主動調(diào)控的道理。知道情緒調(diào)控的一些有效方法2、喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人。一

5、、導(dǎo)入新課：我們一起先來看個故事：二戰(zhàn)時期，一位叫瑟瑪?shù)哪贻p女子不幸滯留在沙漠附近的一個地方，當(dāng)時的條件相當(dāng)惡劣，高溫、饑餓、孤獨(dú)包圍著她。她感到自己實(shí)在受不了，覺得與其留在這里，還不如蹲監(jiān)獄死掉算了。后來，有一句話改變了她的生活態(tài)度和消極情緒，使她開始喜歡沙漠生活，欣賞沙漠里的日出、日落，并且用手勢主動去接近當(dāng)?shù)氐耐林?。這句改變了她對生活看法的話就是：“兩個人從監(jiān)獄的鐵欄往外看，一個看見爛泥，另外一個看見星星?！焙髞?，瑟瑪成為一名作家，而這段沙漠生活則成為她創(chuàng)作的重要材料。請問：開始時瑟瑪?shù)那榫w怎樣?她對生活的態(tài)度怎樣?后來瑟瑪對生活的態(tài)度怎樣?她的情緒又怎樣?同是瑟瑪，為什么會前后判若兩

6、人呢?二、自主學(xué)習(xí)：1、在生活中，我們可以通過_來控制自己的情緒。2、調(diào)節(jié)情緒的方法有：_、_、_等3、人的情緒具有_和_,一個人的情緒很容易影響到周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。我們應(yīng)該學(xué)會_、_表達(dá)情緒。三、合作探究：1、小明因一點(diǎn)小事又和同學(xué)吵架了，事后他非常后悔，在向老師和同學(xué)承認(rèn)錯誤后，自言自語的說：“一有事就愛發(fā)怒，一發(fā)怒就管不住自己?！弊鳛樾∶鞯暮门笥眩埬銥樗岢鰩讞l好的建議，幫助小明改正錯誤。2、馬家爵，1982年生，被捕前系云南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生。因家庭比價困難，常感到自己不如別人。長期以來，養(yǎng)成了比較孤僻的性格，不愛與人家往

7、，常因小事與人爭吵。2004年2月上旬，馬家玨在云南大學(xué)鼎新學(xué)生公寓與同學(xué)唐學(xué)李、邵瑞杰、楊開宏等人一起打牌，別人說他偷牌。于是，他認(rèn)為邵瑞杰、楊開宏等人說自己為人差、性格古怪等。并認(rèn)為自己在學(xué)校的名聲受到詆毀，原因都是他們造成的。感到很絕望，于是在2月12-15日，先后將邵瑞杰、楊開宏、龔博、唐學(xué)李四人殺死。云南省昆明市中級人民法院4月24日以故意殺人罪判處被告馬家爵死刑，剝奪政治權(quán)利終身。馬家爵有哪些消極情緒？應(yīng)怎樣調(diào)控？這則材料給你什么啟示？四、反饋練習(xí)：1、下面所用的各是什么調(diào)節(jié)情緒的方法？ 當(dāng)我不開心時，會找朋友去打球或看電影。    

8、;      當(dāng)我被朋友誤解時，會找人訴說。                  當(dāng)我受到委屈時，會痛快地哭一場。                  遇到困難時，我會告誡自己：世界上沒有什么不可克服的困難。 當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時，我會從對方的角度去考慮問題。  2、期中考試結(jié)束后，張玲考得不好，想到回家會被媽媽批評，心里難過極了。同桌的王蘭考了全班第一，不禁洋洋自得、喜形于色，大聲對周圍同學(xué)炫耀：“我媽媽說，這次如果能考個第一名，就送我一臺電腦。到時候，大家都到我家來玩?。　睆埩崧牭竭@些話，一聲不響地出去了王蘭當(dāng)時的情緒表達(dá)是否合適？你是怎樣看待這件事的？ 五、選擇題訓(xùn)練：1、要避免消極情緒帶來的不良后果，我們就要采取措施進(jìn)行調(diào)控。下列有利于調(diào)控積極情緒的方法有（ ）在適當(dāng)?shù)膱龊洗罂抟粓?/p>