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1、高品質(zhì)文檔2022年五年級(jí)下學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃 一、 學(xué)生狀況分析 本班學(xué)生語文素養(yǎng)不太平衡,大部分學(xué)生只能寫出一般的作文。因其課外閱讀有限,導(dǎo)致其作文內(nèi)容不夠詳細(xì),“言之無物”,且有少數(shù)后進(jìn)生作文基本功較差,以致“文不對(duì)題”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,故本學(xué)期想提高他們的習(xí)作水平,是必需下一番功夫的。 二、 教學(xué)要求: 1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通。 2、養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。 3、能寫簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想像作文,內(nèi)容詳細(xì),感情真實(shí)。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。 4、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。 5、能依據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)
2、符號(hào)。 6、修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、干凈。 7、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年12次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。 三、教學(xué)措施: 1、讀寫結(jié)合。在學(xué)課文時(shí)既要讓學(xué)生儲(chǔ)備語言,也要讓學(xué)生學(xué)課文的寫法。 2、訓(xùn)練學(xué)生的觀看力量,觀看圖畫,觀看景物,觀看發(fā)生在身邊的事情等,讓學(xué)生練寫觀看日記。 3、訓(xùn)練學(xué)生的想象力量,鼓舞學(xué)生寫想象中的事物。 4、堅(jiān)持讓學(xué)生進(jìn)行片斷練筆,可仿寫課文或范作中的某一部分,可讓學(xué)生特地寫某個(gè)事物的局部或某個(gè)大事的片斷。 5、進(jìn)行背臨作文訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生語言力量、作文水平的提高。 6、指導(dǎo)、批改、評(píng)講,環(huán)環(huán)緊扣,加快信息反饋。必要
3、時(shí)可以讓學(xué)生依據(jù)老師的批改重作。批改作文,敬重學(xué)生原意,確定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。作文分組輪番重點(diǎn)批改,部分面批。小作以學(xué)生相互批改為主。 7、組織學(xué)生進(jìn)行作文競(jìng)賽。輔導(dǎo)學(xué)生參與校、鎮(zhèn)作文賽。將作文報(bào)刊上的競(jìng)賽作文題作小作,給學(xué)生練習(xí),擇優(yōu)參賽。 8、開展作文愛好小組活動(dòng)。 四、 進(jìn)度支配: 第一單元: 寫作內(nèi)容:描寫一種自然現(xiàn)象 目的要求:觀看一種自然現(xiàn)象,如朝霞晚霞,月圓月缺,春風(fēng)春雨,霧起霧散,等等,把它的特點(diǎn)寫出來,題目自己定。 根據(jù)挨次,抓住過程,按時(shí)間變化細(xì)致描寫。抓住景物的特點(diǎn)。 第二單元 寫作內(nèi)容:學(xué)習(xí)修改習(xí)作。 目的要求:依據(jù)老師的批語,修改自已的一篇習(xí)作,然后抄寫在自已的習(xí)作本上
4、。能用修改符號(hào)來修改習(xí)作,學(xué)習(xí)從眉批、總批中提出修改意見。弄懂批語意思。 第三單元 寫作內(nèi)容:根據(jù)新聞報(bào)道的寫法,寫一次體育競(jìng)賽或?qū)W習(xí)競(jìng)賽是。 目的要求:要把競(jìng)賽的或競(jìng)賽的結(jié)果與主要經(jīng)過寫清晰。感悟新聞報(bào)道的寫作特點(diǎn),初步把握新聞報(bào)道的寫作方法。 第四單元 寫作內(nèi)容:寫一篇參觀、巡游記。 目的要求:參觀、巡游一個(gè)地方后,依據(jù)自己怕感受確定重點(diǎn),并圍繞這個(gè)重點(diǎn)選擇材料,然后下來。要突出重點(diǎn),按挨次寫。 第五單元 寫作內(nèi)容:我身邊的小能人 目的要求:依據(jù)迎“六一”征文啟事的內(nèi)容和要求,寫一篇題為我身邊的小能人的習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容要符合征文啟事的要求,要實(shí)事求是,不能無中生有。 第六單元 寫作內(nèi)容:寫一位自已喜愛或者崇拜的人 目的要求:要通人人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn),通過詳細(xì)事
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