班主任個(gè)人工作計(jì)劃 (2)

1、2020年11月班主任個(gè)人工作計(jì)劃一年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文一、班級(jí)概況：本學(xué)期全班學(xué)生共計(jì)39人，男生27人，女生12人。本班學(xué)生熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數(shù)小孩有了初步的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，可以按時(shí)的完成作業(yè)，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，大膽參與學(xué)校班級(jí)的事情，從中鍛煉和提升本人，可塑性極強(qiáng)。但是也有一小部分小孩，入學(xué)前的行為適應(yīng)不良，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)缺乏，半個(gè)學(xué)期還沒有進(jìn)入入學(xué)狀態(tài)，還需要花大力氣在這部分小孩身上，盡管有難度和挑戰(zhàn)，但我相信在大多數(shù)同學(xué)的阻礙和協(xié)助下，在教師的悉心教育下，他們本學(xué)期會(huì)有所轉(zhuǎn)變。二、班集體的目的：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)三、主要工作和詳細(xì)措施：(一)行為標(biāo)準(zhǔn)教育：1、進(jìn)校離校留意排隊(duì)整齊、安

2、靜，主動(dòng)與校門口的教師、同學(xué)打招呼。2、不打不鬧，上下樓梯靠右走。3、在教學(xué)大樓里安靜，不喧嘩。4、上課聽講認(rèn)真，能積極考慮，積極發(fā)言。5、作業(yè)認(rèn)真、自覺，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的適應(yīng)。6、掌握一定的勞動(dòng)技能，關(guān)心集體，自覺維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。(二)班級(jí)治理：1、上學(xué)不遲到、不早退。2、本人整理書包、學(xué)具、書桌。3、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)本人提出一定的要求，并努力達(dá)成。4、逐步做到"班級(jí)事，人人管"，本人治理好本人。5、逐步構(gòu)成協(xié)助互相協(xié)助，互相競爭的好質(zhì)量。6、逐步掌握協(xié)助教師治理班集體的才能。7、逐步構(gòu)成一支小干部隊(duì)伍，并通過培訓(xùn)和輪番助力制度，協(xié)助每位同學(xué)有時(shí)機(jī)擔(dān)當(dāng)班級(jí)干部，

3、參與班級(jí)治理，以提高效勞水平和治理水平。8、每日宣讀考勤，人人參與報(bào)數(shù)。(三)學(xué)生心理健康教育：1、處理好個(gè)人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜歡本人的同學(xué)，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學(xué)間的矛盾。2、處理好個(gè)人和班級(jí)之間的關(guān)系：找一個(gè)為大家效勞的崗位，找一個(gè)協(xié)助別人的時(shí)機(jī)，為班級(jí)出一個(gè)點(diǎn)子，比比誰是最關(guān)心感激的人。3、處理好個(gè)人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰的學(xué)習(xí)態(tài)度好。(四)按照班級(jí)詳細(xì)情況本學(xué)期工作重點(diǎn)：1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)：聽課適應(yīng)，作業(yè)適應(yīng)，作業(yè)上交適應(yīng)，訂正適應(yīng)。2、加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生，整理本人的學(xué)慣用品，學(xué)

4、做家務(wù)。3、加強(qiáng)自理才能的培養(yǎng)：獨(dú)立安排本人的學(xué)習(xí)生活，能制定合理的作息時(shí)間，能培養(yǎng)一定的興趣愛好。4、加強(qiáng)理財(cái)和治理才能的培養(yǎng)：合理利用零花錢，會(huì)治理班級(jí)的事務(wù)。(五)加強(qiáng)學(xué)生之間的評(píng)比制度的鼓舞機(jī)制：(1)各種評(píng)比制度不變，男女生競賽，小組競賽，大組競賽，個(gè)人競賽等。日日爭得"小紅花"，周周爭得"報(bào)喜鳥"。(2)班級(jí)日志，寫話，值日評(píng)比天天進(jìn)展，周周進(jìn)展總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)。(3)綜合實(shí)踐活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)展，讓小孩們?nèi)巳擞惺斋@。(4)每個(gè)月均有一次讀書交流活動(dòng)-"好書傳傳傳"。進(jìn)展"讀書大王"的評(píng)比活動(dòng)。班主任工作計(jì)劃2.

5、2班往常的班主任周緣教師和學(xué)生的關(guān)系特別好，而且學(xué)生也都適應(yīng)了她的治理策略。關(guān)于我這個(gè)"橫空出世'的班主任，無疑難度特別大。為了能讓學(xué)生們可以盡快適應(yīng)我的治理方法和理念，讓學(xué)生們?cè)谠懈咨细弦粚訕?，特制訂?jì)劃本學(xué)期工作計(jì)劃。一、觀察理解關(guān)于我這個(gè)中途接手的班主任而言，立即按照本人的思路治理班級(jí)，顯然不現(xiàn)實(shí)。因此前一個(gè)月主要按照原班主任治理方法按部就班的就行。通過觀察，理解班委會(huì)成員、課代表的工作態(tài)度、方法和才能，理解每一位同學(xué)的行為適應(yīng)、個(gè)人愛好和特長、家庭情況以及對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度等，同時(shí)積極與學(xué)生溝通，建立良好的師生關(guān)系。在對(duì)班級(jí)整體情況以及個(gè)體情況后，以及本人平時(shí)理解的學(xué)

6、生渴望，詳細(xì)施行本人的治理理念。二、適應(yīng)養(yǎng)成教育初二是個(gè)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的特別多適應(yīng)都沒有詳細(xì)成型。因此必須做好相關(guān)引導(dǎo)教育工作。1、學(xué)習(xí)適應(yīng)養(yǎng)成教育首先要求學(xué)生，按照常規(guī)方法學(xué)習(xí)。既課前預(yù)習(xí)，標(biāo)注疑慮。課堂上帶著征詢題，積極考慮教師提出的征詢題，跟著教師思路，集中留意力認(rèn)真聽講。課后獨(dú)立研究或討論課堂中疑難知識(shí)，在確保知識(shí)真真理解后，及時(shí)認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)。關(guān)于學(xué)習(xí)過程中遇到的征詢題，要及時(shí)和教師同學(xué)交流。在常規(guī)方法的根底上，可以進(jìn)展必要改革創(chuàng)新，找到適應(yīng)本人的學(xué)習(xí)方法。2、行為適應(yīng)養(yǎng)成教育小屋不掃，何以掃天下。成功的捷徑確實(shí)是做好四周每一件小事。結(jié)合教導(dǎo)處提出的要求，我要求如下

7、：學(xué)生吃小食品只能在教室和商店，而且只能在大課間、上午放學(xué)至十二點(diǎn)半和下午眼操后課間休息可以吃，強(qiáng)調(diào)早餐必須在家處理，早自習(xí)時(shí)間絕對(duì)不同意吃早餐;課間，靠走廊右側(cè)通行，且不能并排前行;為本人制造的垃圾，預(yù)備一垃圾袋，不能隨地丟棄;放學(xué)后，凳子放于課桌下面。三、集體榮譽(yù)感教育以軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦聚會(huì)等集體活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展集體榮譽(yù)感教育。教育每位學(xué)生以班為家，積極主動(dòng)為"家"作出本人應(yīng)有的奉獻(xiàn)，表達(dá)本人在"家"中的價(jià)值。讓每位學(xué)生認(rèn)識(shí)到，2.2班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極向上的集體，每位同學(xué)都是班級(jí)一名不可或缺的一分子。只要每位學(xué)生都以班為"家&quo

8、t;，一定會(huì)愛會(huì)本人的"家"，自然也就會(huì)好好表現(xiàn)的。四、珍惜時(shí)間，提高效率時(shí)間關(guān)于每個(gè)人都是有限的，但卻是公平的。如何在有限的時(shí)間里，更好、更多地掌握科學(xué)文化知識(shí)呢?我想主要確實(shí)是合理分配時(shí)間。因此我要求學(xué)生的作業(yè)必須當(dāng)天完成，早自習(xí)時(shí)間可以背書或?yàn)榻裉煲系膬?nèi)容作預(yù)備等，絕不同意抄襲作業(yè);中午十二點(diǎn)半進(jìn)教室午休或自學(xué);自習(xí)課時(shí)間要積極研究課堂上遺留的征詢題，必要時(shí)可以和四周"鄰居"討論并處理征詢題，假設(shè)出現(xiàn)本人的狀態(tài)不佳或犯困等情況，可以在不阻礙其他同學(xué)學(xué)習(xí)的根底上，通過閉目養(yǎng)神，甚至到室外呼吸新鮮空氣的方法調(diào)理，不能只做外表現(xiàn)象。其它課余時(shí)間可以放松

9、心情，同時(shí)按照本人詳細(xì)情況，分配這些業(yè)余時(shí)間，絕不能只顧一味的放松了。五、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目的有目的才有動(dòng)力。這學(xué)期我按照學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，分別讓學(xué)生在學(xué)期初，期中等時(shí)間段擬定班級(jí)與個(gè)人在學(xué)習(xí)、德育等方面的遠(yuǎn)、近期目的，讓每一個(gè)學(xué)生明確本人正在努力奮斗的目的是什么，防止盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活。然后，要求每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真實(shí)在地執(zhí)行本人的遠(yuǎn)、近期計(jì)劃，將集體的目的落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，協(xié)助和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求本人。六、雙差生和優(yōu)生教育對(duì)雙差生予以特別的關(guān)愛，我們班的這類學(xué)生，事實(shí)上或多或少都有本身特長，因此多開展各種方式的文體活動(dòng)，鼓舞他們

10、積極參與其中，同時(shí)保證我每次都和學(xué)生一起活動(dòng)，在活動(dòng)中及時(shí)覺察他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)鼓舞，使他們認(rèn)識(shí)到本人在班級(jí)中存在的價(jià)值;由于他們根底差，對(duì)他們起點(diǎn)要低，只要他們每天都能有所學(xué)就可以，另外多從思想和生活上進(jìn)展溝通;關(guān)于優(yōu)等生，定期找他們談話，理解生活、學(xué)習(xí)和思想等方面情況，使他們明白本身身上的擔(dān)子，認(rèn)識(shí)到優(yōu)等生競爭的劇烈性。針對(duì)各類學(xué)生，本著"成材源于覺悟，心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功"的觀念，狠抓理想教育、心態(tài)調(diào)整和培養(yǎng)自信等工作，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)認(rèn)識(shí)。七、班委會(huì)建立俗話說，"火車跑的快，還要車頭帶"，因此抓好班干部的培養(yǎng)工作顯得尤為重要。通

11、過民主選舉確定班委會(huì)成員名單，分配各自任務(wù)。定期開班委會(huì),及時(shí)總結(jié)工作,樹立典型,表揚(yáng)好人好事,有征詢題及時(shí)處理,要求班干部以身作那么,發(fā)揮先鋒和典范作用。八、協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系,使任課教師心情舒適,樂于傳授,學(xué)生課堂輕松爽朗，積極進(jìn)取，營建平等、和諧、融洽和積極向上的師生關(guān)系。九、懲辦教育懲辦是一種常規(guī)的教育手段，是對(duì)學(xué)生征詢題行為的一種強(qiáng)迫性糾正行為，是在學(xué)生身心完全可以承受的前提下采取的教育措施，對(duì)學(xué)生可以起到教育和警示的作用。假設(shè)只是一味的說教、鼓舞，教育是空而無力的，因此我認(rèn)為懲辦教育是必須的。體罰是個(gè)別教育者對(duì)違犯紀(jì)律的學(xué)生所施行的身心上的嚴(yán)峻損害，有背于倫理道德，而懲

12、辦教育是有感情的，它是以愛為根底的，沒有愛的懲辦才是體罰。假設(shè)小孩可以感遭到懲辦中的愛，他一定會(huì)樂意接受，并能正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，及時(shí)改正的。為了小孩可以健康成長，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會(huì)采取一些必要的懲辦措施。如罰蹲起、俯臥撐、跑步和站軍姿，甚至有時(shí)還可能中午不準(zhǔn)吃飯，留下背書等，因此這些都是在學(xué)生可以接受的根底上，假設(shè)超出了個(gè)體身體范圍，這些懲辦措施也會(huì)量力而行的。十、加強(qiáng)平安工作"平安無小事，事事處理人"，因此平安工作要放在我工作的首位，時(shí)時(shí)刻刻放在嘴邊，常抓不懈。每次班會(huì)課、每周放假甚至每天放學(xué)后，都誨人不倦地強(qiáng)調(diào)平安征詢題，如防火、防觸電、防食物中毒、交通法規(guī)教育等。在班上設(shè)立一個(gè)平安知識(shí)宣傳小隊(duì)，不定時(shí)地向同學(xué)宣傳或與同學(xué)交流，必要時(shí)可安排一次平安知識(shí)競賽。并呼吁全班同學(xué)一旦覺察不平安要素，立即向班主任匯報(bào)排除隱患。利用甲流為契機(jī)，教育學(xué)生掌握一些根本的疾病預(yù)防知識(shí)，使學(xué)生熱愛生命，明白得如何珍惜生命。我在工作中確信存在缺乏的地點(diǎn)，但是我相信隨著實(shí)踐的深化，不斷反思，經(jīng)歷的積累，不斷改良，我一定可以做得越來越好，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。編輯推薦：.lianjielansecolor:#333;.lianjielansea:lin