五年級(jí)《14 .古詩(shī)三首江雪寒食江南逢李龜年》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、五年級(jí)?14 .古詩(shī)三首江雪寒食江南逢李龜年?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的學(xué)會(huì)生字理解詞語(yǔ)，理解詩(shī)句的意思。有感情地朗讀、背誦古詩(shī)，默寫(xiě)古詩(shī)?江雪?。體會(huì)作者的思想感情。內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教 學(xué) 流 程個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談雪激趣入課題 ：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)怎樣的雪景?你們看見(jiàn)過(guò)在漫天大雪里釣魚(yú)的情景嗎?詩(shī)人柳宗元就看到了這樣的情景。 (出示雪景圖)二、初讀感知，想象畫(huà)面1. 師范讀課文2.生輕聲自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，想象畫(huà)面。3.指生朗讀。4.說(shuō)說(shuō)你腦海中的畫(huà)面有些什么，這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?三、進(jìn)入情景，自主學(xué)習(xí)1.對(duì)于這首詩(shī)，

2、同學(xué)們可以用自己喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)。能用自己的話(huà)描繪詩(shī)句景象的，可以試著說(shuō)一說(shuō)；喜歡朗讀的可以有感情地讀一讀；擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)可以畫(huà)一畫(huà)。2.學(xué)生交流。(1)展示有代表性的簡(jiǎn)筆畫(huà)。2用詩(shī)句來(lái)描繪自己的畫(huà)。(3)引導(dǎo)討論：千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅，是如何在畫(huà)面上表現(xiàn)出來(lái)的?四、課外延伸柳宗元是唐宋八大家之一，他的優(yōu)秀詩(shī)文還有很多。課后同學(xué)們從他的作品中再找一二首自己喜歡的詩(shī)。自主交流聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀，在腦海中想象詩(shī)中所描繪的畫(huà)面。*說(shuō)播放音樂(lè)，指生描繪：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹著，接著下起了鵝毛大雪，一連幾天也不停，到處是白茫茫的一片。教 學(xué) 流 程個(gè)性化設(shè)計(jì)所有的山上都看不見(jiàn)一只鳥(niǎo)在飛，所有的路上也看不見(jiàn)行人的足跡。但在冰天雪地里，一個(gè)身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁，卻孤零零地坐在一條小船上，單獨(dú)在寒冷的江面上釣魚(yú)。*畫(huà)小組合作學(xué)習(xí)*讀(1)抽生讀。(2)集體評(píng)議。(3)練讀。想同學(xué)所描繪的情景，邊想邊讀。 看同學(xué)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，邊看邊讀。 聽(tīng)音樂(lè)感受詩(shī)的意境，邊聽(tīng)邊讀。(4)抽生背誦。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：1、指名背誦古詩(shī)。2、說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。二、教學(xué)?寒食?1、通過(guò)解題介紹作者及寒食的含義。2、自讀課文講讀詩(shī)句。自讀詩(shī)句，自學(xué)生字，把古詩(shī)讀通順，再結(jié)合注釋邊讀邊理解詩(shī)句內(nèi)容。朗讀、背誦古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情