葉圣陶先生兩三事教案 關(guān)于太炎先生兩三事.doc

1、葉圣陶先生兩三事教案 關(guān)于太炎先生兩三事老師在寫(xiě)教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。下面是WTT為大家分享的葉圣陶先生兩三事教案，有幫助!葉圣陶先生兩三事教案教學(xué)目的：1.理解作者，積累相關(guān)語(yǔ)言。2.學(xué)習(xí)與運(yùn)用略讀的方式，抓住閱讀重點(diǎn)，并讀出自己的心得。3.學(xué)習(xí)葉老待人寬待己嚴(yán)的品質(zhì)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目的1.理解作者，積累相關(guān)語(yǔ)言。2.學(xué)習(xí)與運(yùn)用略讀的方式，理清構(gòu)造，根本理解文意。教學(xué)內(nèi)容與步驟情景激趣：張中行，原名張璇，著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。主要從事語(yǔ)文、古代文學(xué)及思想史的研究。是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“

2、燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。許怡評(píng)價(jià)他涉獵廣泛，博聞強(qiáng)記，普及文史、古典、佛學(xué)、哲學(xué)諸多領(lǐng)域，人稱“雜家”。小雅中說(shuō)：“高山仰止，景行行止;雖不能至，心向往之。”是說(shuō)崇高的德行，雖然不能到達(dá)這種程度，可是心里卻一直向往著。擁有崇高的德行，歷來(lái)是文人墨客所推崇的。今天我們所學(xué)的葉圣陶先生二三事中記載的葉圣陶先生就是一位擁有崇高德行的人，讓我們一起走進(jìn)張中行的葉圣陶先生二三事，看看葉老具有怎樣的德行。探究生趣第一步，泛讀課文。指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，先讓學(xué)生采用略讀的方式，把握文章的要點(diǎn)，要求用序號(hào)標(biāo)出意義段，用波浪線標(biāo)出抒情或議論的文字，批注自己的閱讀心得，列出自己不懂之處

3、。略讀方法指導(dǎo)：略讀又稱跳讀或閱讀，是一種快速閱讀文章以理解其內(nèi)容大意的閱讀方法。它要求讀者可以有選擇地進(jìn)展閱讀，可跳過(guò)某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，訓(xùn)練有素的略讀者的閱讀速度可以到達(dá)每分鐘3000到4000個(gè)詞。略讀可以運(yùn)用以下技巧：1.不在只言片語(yǔ)上糾纏，也不追求對(duì)所有細(xì)節(jié)都理解，只要快速掌握文章大意即可。2.要利用文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題、斜體詞、黑體詞、腳注、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，對(duì)文章進(jìn)展預(yù)測(cè)略讀。3.通過(guò)閱讀段落的主題句和結(jié)論句以快速掌握大意。4.把握文體要素進(jìn)展快速閱讀，如記敘文六要素，議論文抓三要素(論點(diǎn)、論據(jù)、論證)等。在閱讀的過(guò)程中，校正讀音，積累語(yǔ)言：繁碎：fán suì，繁雜瑣碎。悲哀(bi i)：指?jìng)摹㈦y過(guò)。簡(jiǎn)明扼要(jin míng è yào)：指簡(jiǎn)單明了，抓住要點(diǎn)。沾溉(zhn gài)：浸潤(rùn)澆灌。比喻使人受益。高文典冊(cè)(go wén din cè)：冊(cè)：古代帝王發(fā)出的文書(shū)。指封建朝廷的重要文書(shū)、詔令。攙合(chn hé)：攙雜混合。躬行(gng _íng)：指身體力行;親身實(shí)行。師表(sh bio)：表率，在道德或?qū)W問(wèn)上的學(xué)習(xí)典范。謂作表率。不