學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐手冊(cè) 學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)范本.doc

1、學(xué)生假期社會(huì)理論手冊(cè) 學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)范本引導(dǎo)語：關(guān)于學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)有哪些呢?社會(huì)理論是高校培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和才能重要途徑,是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有效載體,也是課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。下面是WTT為您整理的學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)范本，參考!學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)篇一大學(xué)生社會(huì)理論是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面開展，加強(qiáng)和改良青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生安康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、理解社會(huì)、效勞社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、理論才能和社會(huì)交往才能的重要途徑。今年五一的社會(huì)理論工作，得到了學(xué)院指導(dǎo)的高度重視。院成立了由黨政指導(dǎo)、專業(yè)老師、學(xué)生輔導(dǎo)員組成的社會(huì)理論指導(dǎo)小組和社會(huì)理論成績?cè)u(píng)

2、定小組，對(duì)全院系學(xué)生社會(huì)理論做出部署。團(tuán)委書記屢次開會(huì)強(qiáng)調(diào)理論的重要性和相關(guān)細(xì)節(jié)活動(dòng)，加班加點(diǎn)趕在學(xué)生放假前對(duì)學(xué)生提出明確要求，做出指導(dǎo)安排。根據(jù)學(xué)生處、團(tuán)委關(guān)于開展社會(huì)理論活動(dòng)的通知精神，組織全院學(xué)生進(jìn)展五一期間社會(huì)理論暨招生宣傳理論活動(dòng)，我本人負(fù)責(zé)_地區(qū)社會(huì)理論學(xué)生的選拔和組織工作，現(xiàn)將活動(dòng)情況簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：一、精心準(zhǔn)備，運(yùn)籌帷幄高度重視，認(rèn)真選拔社會(huì)理論活動(dòng)得到了全校同學(xué)的積極響應(yīng)，有近20_名大一、大二的學(xué)生報(bào)名參加，經(jīng)過自行的挑選工作，_地區(qū)共挑選出較為優(yōu)秀學(xué)生48人，定點(diǎn)理論，涉及面較廣，涵蓋了_地區(qū)，影響較為廣泛，效果良好。召開平安會(huì)議，明確責(zé)任根據(jù)學(xué)校部署制定詳細(xì)、周密、平安的

3、措施，明確責(zé)任，確定地區(qū)負(fù)責(zé)人和各縣負(fù)責(zé)人，并統(tǒng)計(jì)聯(lián)絡(luò)方式，確保各位實(shí)習(xí)同學(xué)人手一份，公布組織老師和地區(qū)負(fù)責(zé)指導(dǎo)的 ，抓好落實(shí)。為獲得了令人滿意的宣傳效果，召開專門的社會(huì)理論課題宣講會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展培訓(xùn)，講授社會(huì)理論的組織開展及考前須知等方面的知識(shí)。積極派發(fā)資料、開展宣講活動(dòng)、解答學(xué)生問題。二、走向社會(huì)，感悟生活本次社會(huì)理論活動(dòng)呈現(xiàn)出主題明確，分布地區(qū)廣的特點(diǎn)。同學(xué)們深化到工作中，把理論要求化為責(zé)任，沒有一絲的懈怠。理論過程中同學(xué)們得到了負(fù)責(zé)指導(dǎo)的關(guān)心，指導(dǎo)和老師帶冒著酷暑來到理論地區(qū)看望同學(xué)們，這讓每一個(gè)人心里都熱乎乎的。老師們耐心詢問了同學(xué)們的理論感受、心得等。同時(shí)，學(xué)院充分考慮到外地同學(xué)的住

4、宿交通花費(fèi)問題，特意為同學(xué)們發(fā)放了社會(huì)理論根本生活補(bǔ)貼、交通補(bǔ)貼和通訊補(bǔ)貼，給同學(xué)們實(shí)在提供幫助。三、及時(shí)總結(jié)，不斷提升五一假期剛完畢，同學(xué)們便紛紛遞交了社會(huì)理論活動(dòng)心得體會(huì)和總結(jié)報(bào)告，從同學(xué)們認(rèn)真的態(tài)度和言語，我們可以感受到學(xué)生收獲不菲。我們還舉辦了理論小分隊(duì)的總結(jié)交流會(huì)。理論隊(duì)員們分別從不同的角度，匯報(bào)了在理論活動(dòng)中的所見所聞，認(rèn)識(shí)及感想，在場(chǎng)的同學(xué)們紛紛表示社會(huì)理論拉近了學(xué)生與社會(huì)的間隔 ，也讓自己在社會(huì)理論活動(dòng)中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)步了自身素質(zhì)。今年的五一社會(huì)理論已經(jīng)完畢，但社會(huì)理論給學(xué)生帶來的宏大影響卻遠(yuǎn)沒有完畢。他們走出了校園的象牙塔，走向社會(huì)，到社會(huì)的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，見

5、識(shí)世面，檢驗(yàn)知識(shí)，鍛煉才能，為今后更好地效勞于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底。廣闊的社會(huì)，還有許多未開拓的領(lǐng)域等待著年輕的大學(xué)生們，人文的莘莘學(xué)子們將在不斷的學(xué)習(xí)與理論中，站在一個(gè)新的起點(diǎn)，以他們所擁有的理論知識(shí)、創(chuàng)新精神和拼搏精神，去展示新世紀(jì)大學(xué)生的風(fēng)采。學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)篇二經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)理論,我感慨頗多,我們見到了社會(huì)的真實(shí)一面，理論生活中每一天遇到的情況還在我腦海里盤旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會(huì)理論活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、理解社會(huì)的時(shí)機(jī)?！扒Ю镏?，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重

6、要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。向別人虛心請(qǐng)教，與人文明交往等一些做人處世的根本原那么都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)歷和知識(shí)是我一生中的一筆珍貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深化理解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最根本的問題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。理論是學(xué)生接觸社會(huì)，理解社會(huì)，效勞社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理論自我的最好途徑。親身理論，而不

7、是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到理論再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析p 問題，解決問題的才能。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，理解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的根底。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后效勞社會(huì)打下更鞏固的根底!艱辛知人生，理論長才干通過這次的的社會(huì)理論活動(dòng)，我們逐步理解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干，并在社會(huì)理論活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，對(duì)自身價(jià)值可以進(jìn)展客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我們對(duì)自己的將來有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)理論是大學(xué)生磨

8、練品格、增長才干、實(shí)現(xiàn)全面開展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后假如有時(shí)機(jī)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。從群眾中來，到群眾中去在本次的社會(huì)理論中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到理論中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)的開展聯(lián)絡(luò)起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。這次理論活動(dòng)，豐富了我們的理論經(jīng)歷，進(jìn)步了我們的團(tuán)隊(duì)合作才能，使我們通過這次理論更加理解社會(huì)，這次理論活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生

9、，社會(huì)理論是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好時(shí)機(jī);提升我們的修身，樹立效勞社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目的，為祖國的開展奉獻(xiàn)一份自己的力量!學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)篇三今年暑假我參加了學(xué)校組織的暑期社會(huì)理論活動(dòng)，固然五天的時(shí)間活動(dòng)讓我覺得很累很辛勞，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過五天的理論，使我有了些關(guān)于社會(huì)下層建立的心得體會(huì)。第一次全方位、近間隔的進(jìn)出自己的專業(yè)知識(shí)。通過假期中的社會(huì)理論工作，使自己的思想和意志都得到了一個(gè)質(zhì)的奔騰。社會(huì)是個(gè)大課堂，對(duì)我們涉世不深的大學(xué)生來講，我們只有主動(dòng)的往接觸

10、它，理解它，才能更好地往適應(yīng)它。將來的社會(huì)布滿劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，心得體會(huì)這向我們廣闊大學(xué)生提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。為此我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余要多多參加社會(huì)理論。多多向社會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，以而完善自己，進(jìn)步自己，只有這樣我們才能在將來的社會(huì)中立于不敗之地。社會(huì)在開展，時(shí)代在進(jìn)步，我國也在不斷地變化著，作為當(dāng)代大學(xué)的我們也在不斷地發(fā)揚(yáng)參加社會(huì)理論精神;曉得科技、曉得創(chuàng)業(yè)、更是現(xiàn)今大學(xué)生更趨勢(shì)的社會(huì)理論工程。夏日列日當(dāng)頭。正是由于有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì)理論的決心。我要看看我能否在卑劣的環(huán)境中有才能依托自己的雙手和大腦維持自己的保存，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)理論讓自己更進(jìn)一步理解社

11、會(huì)，在理論中增長見識(shí)，鍛煉自己的才華，培養(yǎng)自己的韌性，更加重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用。自己的才能能否被社會(huì)所成認(rèn)。想通過社會(huì)理論，找出自己的缺乏和差距所在。社會(huì)理論活動(dòng)給生活在都市的大學(xué)生們提供了廣泛接觸下層、理解下層的時(shí)機(jī)。深切下層，同下層指導(dǎo)談心交換，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，羅致了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中往”的真正涵義，熟習(xí)到只有到理論中往、到下層中往，把小我的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)絡(luò)起來，才是青年景長成才的正確之路?！捌D辛知人生，理論長才華”。通過展開豐富多彩的社會(huì)理論活動(dòng)，使我逐漸理解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才華，并在社會(huì)理論活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏。對(duì)本身價(jià)值可以進(jìn)展客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一位大三學(xué)生，即將走上社會(huì)，更應(yīng)當(dāng)提早走進(jìn)社會(huì)、熟習(xí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)?！凹埳系脕斫K覺淺，盡知此事要躬行”。社會(huì)理論使同學(xué)們找到了理論與理論的最好結(jié)合點(diǎn)。特別是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，無視理論環(huán)節(jié)，常常在實(shí)際工作崗?fù)ど习l(fā)揮的不很理想。通過理論所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)